Ejercicios de Lengua para 3º de Primaria 3ºnivel Ceip Ramón y Cajal

Lunes 16 de marzo de 2020

Para comenzar esta primera semana de trabajo en Lengua, vamos a repasar la descripción depersonas, para ello, aquí te dejamos un esquema que tienes en tu libreta sobre los pasos paradescribir a alguien, ¡úsalo de apoyo!

Descripción de personas: el retrato

Rasgos físicos generales:

Sexo, edad, estatura, complexión,...

Es un chico joven, fuerte, de mediana estatura.

¿Cómo es?

Pelo, piel, cara, ojos, nariz, boca, voz...

Es pelirrojo, tiene la piel clara, los ojos azules como el mar, la nariz chata y los labios finos.

¿Cómo va vestido? Su forma de vestir es de estilo informal, cómodo, deportivo y moderno.

¿Cómo es su carácter? Es un chico risueño, inteligente, algo nervioso e inquieto, y muy creativo.

¿Qué le gusta hacer? Le gusta el deporte y lalectura, y colabora en tareas de la Biblioteca escolar.

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Aquí viene la actividad de hoy lunes: Describe, utilizando de apoyo el esquema de lapágina anterior, a la mujer más importante de tu vida, a aquella persona cuya fotopusiste en el marco y que decora el colegio en estos momentos, por el Día de la Mujer.

Y recuerda: Mínimo 12 líneas, cuidando como siempre la ortografía, el orden, la claridad yla letra. Si tienes alguna duda en alguna palabra, ¡ a consultar el diccionario!

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Al terminar, revisa, rectifica si es necesario, hasta que creas que hayas terminado de verdad. Siestás al lado de mamá, papá, tus hermanos/as, etcétera, se lo puedes leer varias veces, parapracticar la entonación, el ritmo de lectura y muchas cosas más.

PD: Cuando hayas terminado, es decir, cuando le hayas contado tu descripción a la familia, no hasterminado aún los deberes. ¡Ahora toca lectura!

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Martes 17 de marzo de 2020

Para el día de hoy tenemos una serie de actividades propuestas para los pequeños/as, a partir delcuento del Pajarillo perezoso, el cual tiene unas cuantas faltas de ortografía que los niños y niñasdeberán corregir.

1. Corrige todas las faltas de ortografías del texto que aparece a continuación:

El pajarillo perezoso

Havía una vez un pajarillo simpático pero muy muy perezoso. Todos los días, a lahora de lebantarse, había que estar llamándolo mil veces hasta que por fin se lebantaba; ycuando havía que hacer alguna tarea, lo retrasaba todo hasta que ya casi no quedaba tienpo parahacerlo.

Todos le advertían constantemente: ¡Eres un perezoso! No se puede estar dejando todo paraúltima ora.

-Bah, pero si no pasa nada. -rrespondía el pajarito. -Solo tardo un poquito más que los demásen hazer las cosas.

Los pajarillos pasaron todo el berano bolando y gugando, y cuando comenzó el otoño yempezó a sentirse el frío, todos comenzaron los preparatibos para un gran viage a un país máscálido.

Pero nuestro pajarillo, siempre perezoso, lo iva dejando todo para más adelante, seguro quele daría tienpo de preparar el biaje. Hasta que un día, cuando se lebantó, ya no quedaba nadie.

Como todos los días, varios amigos havían tratrado de despertarle, pero él havía respondidomedio dormido que ya se despertaría más tarde, y havía seguido descansando mucho más tiempo.Ese día tocava comenzar el gran biaje, y las normas eran claras y conosidas por todos: todo debíaestar preparado porque eran miles de pájaros y no se podía esperar a nadie. Entonces, el pajarillo,que no sabría hacer solo aquel largísimo viaje, comprendió que por ser tan perezoso le tocaría pasarsolo aquel largo y frío inbierno.

2. Después de corregir todas las faltas de ortografía, subraya con rojo todos los sustantivos delcuento y de azul los adjetivos. Ahora, escríbelos donde corresponda, escribiéndolo también enel otro género (te ponemos un ejemplo)

Sustantivos Adjetivos

Pajarillo - Pajarilla Simpático – Simpática

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Miércoles 18 de marzo de 2020

¡Buenos días! Ya casi hemos llegado a la mitad de la semana, ¿Cansados/as?. Parahoy, lo primero que les vamos a pedir, es que piensen detenidamente, y se inventen unanoticia, tal y como aparecen en los períodicos, con todas sus partes, que ya hemos visto enclase meses atrás. ¿Necesitas refrescar un poco la memoria? Allá vamos:

Si no tienes posibilidad de imprimir una foto, la puedes dibujar. 1.Ahora, a poner en práctica lo aprendido, inventando una noticia, de temática libre, aquí:

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Ejercicios de Lengua para 3º de Primaria 3ºnivel Ceip Ramón y Cajal

2. Busca en el recuadro las palabras que signifiquen lo mismo, es decir, sinónimas de algunaspalabras del siguiente texto. Después, colócalas donde corresponda, en los espacios en blanco

maestros bastantes colegio estudiantes felicidad tristeza pronto cuaderno

En nuestra escuela ________________, llamada Ramón y Cajal, conviven muchísimos alumnos

___________ , además de los profesores ______________. Nos gusta mucho ir a aprender cada

día, a llenar nuestras libretas ____________ de alegría _________ e ilusión. Además, cuando

terminan las clases, tenemos talleres, deportes, clases de refuerzo, y muchas _______________

Qué pena __________ nos dará cuando termine el curso y estemos dos meses sin ver a nuestros

amigos y profesores, ojalá que el verano pase rápido ___________

3. Completa escribiendo lo contrario, es decir, escribiendo su antónimo. Después, inventa unafrase utilizando la palabra contraria, el antónimo.

Antónimo Frases utilizando el antónimo

Guapo

Alto

Delgado

Lejos

Dentro

Pequeño

Seco

Encendido

Lleno

Caliente

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Jueves 19 de marzo de 2020

¡Buen día! ¿Cómo va esa semana? ¿Todavía con fuerzas, verdad? Hoy es día de comprensiónlectora, entre otras cosas. Toca un cuento canario titulado:

Tanausú, el enano danzarín

En la isla de La Palma, entre castaños, pinos y almendros, viven unos gnomos muyaficionados a la música y los bailes populares.

Cada mañana, antes de trabajar en el campo, ensayan los bailes y las canciones para la Gran Fiestade la Cosecha.

Los tradicionales bailes canarios alegran su labor: una isa, unamalagueña, una folía o una berlina para comenzar el día; el sonido deltimple para acompañar las tareas del campo y la danza del trigo parafinalizar la jornada.

– ¡Qué hermoso sonido!- comentan los habitantes del bosque queesperan, ansiosos, la llegada de la primavera.Todos parecen felices. Todos menos Tanausú, un pequeño gnomo inquieto y saltarín que sueña conrecorrer la isla y convertirse en un famoso bailarín.Un día de primavera Tanausú, al que todos llaman cariñosamente Tana, decide emprender un viajealrededor de la isla y quizás, quién sabe, conocer otras islas del Archipiélago.

Pero antes que conocer otras islas tiene que recorrer, a fondo, su isla bonita y conocer suspaisajes y fiestas tradicionales para poder contarles muchas cosas a sus nuevos amigos de las otrasislas.

La bruma, caprichosa, se adueña del bosque y Tana se refugia en una cueva para descansar.De su mochila saca queso, almendras, pan, gofio y miel y se da un pequeño banquete.

Cansado, se duerme, y el cielo de La Palma, cubierto de estrellas, ilumina sus sueños.Sueños de misterios y aventuras.Y la aventura comienza al día siguiente cuando Tana se adentra en La Caldera de Taburiente. El díaestá claro. El cielo más azul que nunca. Los vientos alisios juegan con las nubes en las montañas ylos rayos de sol forman hermosos dibujos de sombra y color.Nada hace presagiar que Tana viviría una emocionante aventura.De repente, del interior de La Caldera, sale una enorme bola de fuego y del cielo, completamentenegro, caen estrellas que quedan atrapadas en la enorme grieta que, poco a poco, se va cerrando.Una pequeña estrella se ha salvado escondiéndose en la cascada de colores. Hacia esa única luz sedirige Tana.En el interior un hombrecillo de aspecto cansado y triste custodia la luz.

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– ¿Quién eres? - pregunta Tana.– Soy el duende de La Caldera- responde el hombrecillo.– Dime ¿sabes tú qué ha pasado?- vuelve a preguntar Tana.El duende, que conoce todos los secretos de La Caldera, le cuenta una historia.

En La Palma todos saben que en La Caldera de Taburiente habita “el guanche dormido”,un enorme gigante de piedra que descansa, tranquilo, en sus hermosos paisajes naturalesconvertidos en Parque Nacional.Al gigante no le molestan las personas que visitan el Parque si hacen poco ruido, cuidan suentorno, no tiran basura y respetan las plantas, los animales y los árboles que habitan allí en paz yarmonía.Pero ahora está enfadado porque unos hombres que van a construir una carretera muycerca del Parque interrumpen su descanso con el ruido de sus excavadoras.Enfurecido, deciderobar la luz del sol y las estrellas para que los obreros no puedan trabajar.Como nadie se atreve aenfrentarse al gigante en la isla reina la total oscuridad.Tana escucha, sorprendido y preocupado, el relato del duende y decide recuperar la luz.Inicia el camino en busca del gigante pensando en la manera de convencerle de la necesidad deconstruir una carretera para que los habitantes de los pueblos puedan desplazarse más rápido almercado de la ciudad y vender el queso, las almendras, las naranjas y las papas de sus cosechas.Aunque es un buen negociador nunca antes se había enfrentado a un gigante y no sabe cómo sehabla con ellos.Pero su intuición y su manejo de las situaciones difíciles le ayudarán a convencer al gigante.Cuando ya está frente al gigante, sin miedo, le mira fijamente a los ojos y con voz potente le cuentala historia de los habitantes del lugar que, para ganarse la vida, deben vender los productos de suscosechas en el mercado.El gigante, conmovido por el relato de Tana, devuelve las estrellas al cielo de La Palma y el solvuelve a brillar en lo alto de La Caldera; y, por su valentía, el gigante le concede el deseo que másanhela, bailar la Danza de los Enanos en la próxima Bajada de la Virgen.Y así fue cómo Tana descubrió el truco para hablar con los gigantes:– Mirarles fijamente a los ojos.– No tener miedo.– Hablar con voz firme y poderosa.– Contar siempre la verdad.Y también cumplió su sueño de convertirse en un valiente y feliz enano danzarín.

Y colorín, colorado este cuento de duendes, gigantes, gnomos y enanos se ha acabado.

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1. ¿Para qué fiesta están ensayando bailes y canciones los gnomos?

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2. .¿Qué instrumento musical suena mientras los gnomos realizan las tareas del campo?

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3. ¿Qué estación está a punto de llegar?

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4. ¿Quién es el personaje que conoce todos los secretos de La Caldera?

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5.¿Qué es lo que le molesta al gigante?

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6..¿Qué fue lo que hizo el gigante para que los obreros no pudieran seguir su trabajo?

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6. Realiza un resumen del cuento canario Tana el enano danzarín. (Mínimo 8 líneas). Alterminar, puedes hacer un dibujo, al final de esta misma página y colorearlo.

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7. ¿Sabes algo del tradicional baile de los enanos de las Fiestas de las Bajadas de la Virgen? Sino sabes, investiga en Internet, pregúntale a los papás y mamás, etcétera:

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8. Separa por sílabas las siguientes palabras, y rodea la sílaba tónica, escríbelo debajo de lasílaba y señala también las sílabas átonas:

Ejemplo: castaños: cas – ta – ño Átona Tónica Átona

- Mañana

- Gofio

-Archipiélago

-estrellas

-Calderas

-Recorrer

-Gigante

-Aventura

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Buenos días, ya solo queda un pasito final para llegar al fin de semana, y queríamos terminarde una manera más divertida, en este caso, escribiendo una carta informal a una amiga o a un amigodel colegio. Van a pasar unos cuantos días para volver a ver a nuestros compañeros/as de cole, porlo que la mejor manera de saber de ellos a través de una carta. Recuerda a través del dibujo dearriba sus partes: Nuestros datos y dirección arriba a la izquierda (somos el remitente), los datos ydirección de la persona a quien queremos mandar la carta (el destinatario). Lugar y fecha. El saludoo introducción de la carta. Todo el mensaje o mensajes que queramos enviar y por último, unadespedida y nuestro nombre al final de la carta. 1. Escribe una carta informal a algún compañero o compañera del colegio para darle noticiastuyas, y también para preguntarle cómo está él o ella. Puedes incluir toda la información quetú quieras. Temática libre

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