Prof.Simone

ESPAÑOL–APOIO-EJERCICIOSCONJUNCIONESSeñala la conjunción que debe completar cada frase: 1. …. digan que no, nosotros insistiremos. (A) puesto que (B) si (C) aunque 2. Te llamaremos … nazca el nene. (A) en cuanto (B) ya que (C) mientras 3. No se trata de una crisis económica, … medioambiental. (A) por ello (B) sino (C) a pesar de que 4. Salimos muy tarde de casa, … no llegamos a tiempo de veros. (A) apenas (B) así que (C) sin embargo 5. … no te gusta, no lo compres. (A) puesto que (B) sino (C) aunque 6. … no te gusta, no lo abandonas. (A) puesto que (B) así que (C) aunque 7. … no nos expliques qué pasó, no te podremos ayudar. (A) apenas (B) mientras (C) ya que 8. Es un país muy grande y bonito, … muy mal administrado. (A) sin embargo (B) por eso (C) por consiguiente 9. Según el raciocinio del Principito, las espinas de las flores no son pura maldad, …. su defensa. La conjunción que reemplaza correctamente el hueco es: (A) sino (B) si (C) a fin de (D) aunque 10. (UCS- 2002- inv – adaptada) “Durante todo este tiempo el crecimiento de la población del planeta ha sido exponencial, ______ en estos últimos años se va frenando a un ritmo mayor incluso del que se preveía”. A lacuna une dois enunciados, estabelecendo entre eles uma relação de concessão. Assinale a alternativa que preenche corretamente a referida lacuna. (A) pero (B) aunque (C) mientras (D) así (E) hasta que

11. (UCS- 2002- inv – adaptada) “Simon no solo mantiene sus ideas en decenas de libros y cientos de artículos, sino que también es capaz de jugarse el dinero por ellas…” As expressões no solo e sino que são responsáveis, no texto, pelo estabelecimento de uma relação de (A) concessão. (B) comparação. (C) adição. (D) causa. (E) conclusão. 12. (UCS- 2005- ver.adaptada) “Resultó imposible verificar una de las dos hipótesis __________ la sonda Galileo reveló, mediante datos magnéticos y de gravedad, que existe un océano salado en el interior de esta luna galilea.” Assinale a alternativa que contém a expressão que preenche corretamente a lacuna existente. (A) aunque (B) siempre que (C) para que (D) hasta que (E) por lo que 13. (UCS- 2007- ver) O conector que melhor explicita a relação de sentido existente entre os enunciados Aparatos que no se puede arreglar si se estropean. e La avería puede costar más que uno nuevo. É (A) pero. (B) aunque. (C) pues. (D) por eso. (E) sino que. 14. Observe: I - "las mujeres bonitas e inteligentes". II - "Yo me volví a mirar, y añadió" De estos fragmentos se puede deducir que la conjunción que en portugués es siempre e, en español puede ser e o y. A) Es e delante de adjetivos, siempre. B) Es y delante de verbos, siempre. C) Es e delante de palabras que empiezan con i. D) Es y delante de palabras que empiezan con a 15. Sustituyéndose la locución "Sin embargo" en “Sin embargo, en la Comunidad de Madrid, una de las regiones españolas con un mejor comportamiento en crecimiento económico…”, por una de las opciones abajo, el sentido del texto no cambiará si optamos por: (A) A pesar de que (B) Al menos en (C) Todavía (D) Aunque en (E) No obstante

Prof.Simone

16. (PUCRIO – 2004) Estos planes pueden tener la virtud de regular la situación y evitar abusos pero, para los automovilistas, el resultado seguirá siendo que deberán pagar por usar un espacio público teóricamente gratuito. Los cuidacoches se procuran un ingreso, pero afectando derechos de otros ciudadanos. Este problema seguirá aún con los programas del Gobierno de la Ciudad. Los términos pero y aún podrían sustituirse respectivamente por (A) todavía y aun. (B) sin embargo y mientras. (C) mientras y no obstante. (D) sin embargo y todavía. (E) no obstante y aun. 17. (PUCRIO – 2004) En el segundo párrafo, "Pero no sólo fuman los familiares (...), sino los propios enfermos", la segunda oración mantiene con respecto a la primera una relación de (A) inclusión. (B) exclusión. (C) finalidad. (D) causa. (E) alternancia. 18.Quiero que me pongas un whisky con …hielo. (A) o (B) e (C) y (D) sin (E) pero 19.………….pare de llover, empezaremos el partido de tenis. (A) solo (B) mientras (C) en cuanto (D) sin embargo (E) con que 20.¿Por qué no te acuestas………………. te preparo un té? (A) sin embargo (B) pero (C) mientras (D) en cuanto (E) apenas 21. Analizaron todos los pros y los contras,…………….ahora pueden tomar la mejor decisión (A) luego (B) sin embargo (C) aún (D) así que (E) pero 22. …………me muera de ganas de llamarlo, voy a esperar que él lo haga. (A) aunque (B) pero (C) sin embrago (D) y (E) ni

23. ………….terminó el partido de fútbol, los hinchas salieron en conmemoración (A) luego (B) sin embargo (C) pero (D) todavía (E) mientras 24. Me comprometí a ayudarla a mi mamá,………….no podré acompañarte al cine esta noche. (A) así que (B) en cuanto (C) mientras (D) sin embrago (E) y 25. Se sentía tan mal que………………..podía hablar. (A) en cuanto (B) mientras (C) apenas (D) sin embargo (E) luego 26. (PUC-RJ) Marca la opción cuyo conector está MAL empleado. (A) Pesca e histórica (B) Multinacionales e hoteleros. (C) Casual e interior. (D) Venezolanos y ecuatorianos. (E) Industria y turismo. 27. Música, arquitectura, ciudad [...] La construcción de una sala simboliza el destino de una ciudad: cierta idea de espacio público, cierta idea de comunicación en la fragmentada sociedad metropolitana. Pero, las relaciones entre música y arquitectura poseen también una dimensión creativa. Puede recordarse, por ejemplo, el pabellón Philips, pensado por Le Corbusier e Iannis Xenakis para la Exposición Internacional de Bruselas, de 1958, cuyas curvas eran una réplica de la idea de Xenakis de desplazamiento sonoro continúo. Tanto el arquitecto como el compositor-ingeniero buscaban una nueva belleza porque confiaban en que el mundo poseía un orden sustancial. La ilusión aún pervive: pervive la necesidad de encontrar un punto de reunión en la fragmentación actual. Graciela Silvestri. Disponível em: www.revistatodavia.com.ar. Acesso em: 21 nov. 2013. Na frase, “Pero, las relaciones entre música y arquitectura poseen también una dimensión creativa.”, o vocábulo em destaque aporta uma ideia de (A) acréscimo. (B) simultaneidade. (C) finalidade. (D) oposição. (E) conclusão.

Prof.Simone

28. La alegría de vivir Los antiguos polinesios lo llamaban aloha, el sentido placentero de la vida, y consideraban que una persona estaba gravemente enferma si había perdido su aloha. La moderna psiconeurología está redescubriendo este concepto y ha llegado a la conclusión de que cada vez hay más gente aquejada de enfermedades asociadas al exceso de trabajo y a la falta de diversión. El doctor Paul Pearsall, experto en las conexiones existentes entre el placer, el estrés y el sistema inmunológico y autor del libro “La salud por el placer”, asegura que lo que está matando a muchas personas no es el exceso de estrés, sino la falta de alegría. Es una de las cinco causas principales por las que los habitantes de los países desarrollados consultan al médico, aunque éste no sepa ver muchas veces que detrás del conjunto de síntomas de su paciente se oculta algo que no se cura con los fármacos tradicionales.

Elvira Machado. Disponível em: http://revistas.pucp.edu.pe. Acesso em: 20 nov. 2013. No trecho “[...] asegura que lo que está matando a muchas personas no es el exceso de estrés, sino la falta de alegría [...]”, a expressão em destaque estabelece com a frase anterior uma relação de (A) retificação. (B) condição. (C) conclusão. (D) consequência. (E) causa. 29. “La libre circulación de los ciudadanos de la UE sin fronteras internas significa también la libre circulación de solicitantes de asilo….. de la inmigración legal …. ilegal. Holanda está luchando para que se den pasos concretos hacia una política de asilo…. migración europea”. (A) y- e- y (B) y- y- y (C) e- e- e (D) e- y- e 30. (PUC) La forma "Cuando" en: Cuando llegue papá pregúntale a él”. podría ser sustituida en la frase, sin cambio de significado, por: (A) en cuanto (B) mientras (C) si (D) cuanto (E) después de