Edukiak Adim2
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MATERIALES CREADOS EL AÑO 2.008 EN EL PROYECTO ADIM2 El objetivo del presente documento es presentar una panorámica general de los contenidos creados en la segunda parte del proyecto ADIM, referidos al Segundo Curso de Bachillerato, en la asignatura de Matemáticas. Para ello se ha seleccionado, para ser visionada, una pequeña parte de los contenidos creados; las posibilidades didácticas de los materiales creados se pueden examinar en la página web. La página principal de la página web es: http://www.bezeroak.com/adim2/ En todo caso, se ubicará próximamente en la página principal del Instituto Orixe, tal y como se realizó con la primera parte. La página principal iiene el siguiente aspecto:
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MATERIALES CREADOS EL AÑO 2.008 EN EL PROYECTO ADIM2
El objetivo del presente documento es presentar una panorámica general de los contenidos creados en la segunda parte del proyecto ADIM, referidos al Segundo Curso de Bachillerato, en la asignatura de Matemáticas.Para ello se ha seleccionado, para ser visionada, una pequeña parte de los contenidos creados; las posibilidades didácticas de los materiales creados se pueden examinar en la página web.
La página principal de la página web es: http://www.bezeroak.com/adim2/
En todo caso, se ubicará próximamente en la página principal del Instituto Orixe, tal y como se realizó con la primera parte.
La página principal iiene el siguiente aspecto:
Como se puede apreciar, a la izquierda se encuentra el menú de contenidos, correspondientes a :
Algebra Funtzioak Geometria
ALGEBRA
Dentro de este grupo de contenidos están incluidos “Matrizeak”, “Determinanteak”, “Ekuazio Sistemak” y “Ariketak”.
Presentamos el Menú principal de “Matrizeak”.
Cada botón del Menú Principal lleva a otra escena, a una página htm, auna animación en Flash o a un submenú.
Por ejemplo, la tercera opción, “Matrizeen arteko eragiketak” conduce a la siguiente pantalla.
En “Matrizeen arteko biderkadura” se ejecuta una animación en Flash, una de cuyas pantallas es la siguiente.
En “matrizeen heina”, se ejecuta una página web con tres opciones al final.
Si elegimos por ejemplo “Gauss-Jordan”, aparece un applet dinámico que el alumno puede manipular variando diferentes parámetros.
Todavía dentro de “Algebra”, el Menú Principal de “Determinanteak” es el siguiente:
El Menú Principal de Ekuazio-Sistemak es:
La última opción presenta ejercicios realzados en Flash. Presentamos una parte de uno de dichos ejercicios:
FUNTZIOAKEl Menú Principal de “Funtzioak” es:
En “Funtzioen limiteak” se activa la siguiente pantalla:
Eligiendo por “Limite Infinitua(-), llegamos al siguiente applet dinámico, quecontiene controles de variables, así como diferentes posibilidades de funciones:”BAT”,”BI”,”HIRU”, así como definiciones.
“Funtzio baten jarraitasuna” presenta el submenú siguiente:
En “ETENDUREN SAILKAPENA” se activa el siguiente applet interactivo:
Si tecleásemos “Jarraitu” obtedríamos otro applet de la misma estructura, con otra tecla ”Jarraitu”. Para presentar información secuencialmente hemos utilizado ésta técnica en bastantes ocasiones.
En el subapartado “Deribatuak. Deribatuen aplikazioak” se despliega a su vez el siguiente Menú Principal:
Por ejemplo, en “Lehen deribatutik lortutako informazioa”, se despliega:
Que a su vez conduce a:
Dentro de “Funtzioak”, en el apartado “Integralak”, se despliega el menú siguiente:
A su vez, en “INTEGRAL MUGAGABEA”, conduce al applet::
En “FUNTZIO BATEN JATORRIZKOA”:
El último apartado de “FUNTZIOAK” es “ARIKETAK”, que despliega el menú siguiente. Cada opción lleva a una animación flash con ejercicios y problemas.
GEOMETRIA
El Menú Principal de “BEKTOREAK ESPAZIOAN es:
“DEPENDENTZIA ETA INDEPENDENTZIA LINEALA” nos conduce a:
“KOORDENATUEKIN ERAGITEAK”:
En esta parte del currículum se han utilizado macros de Descates, como el siguiente, que corresponde a “OINARRIA ETA KOORDENATUAK”.
Tecleando “JARRAITU”, se obtiene:
El Menú Principal de “ZUZENAK ETA PLANOAK ESPAZIOAN” es:
Tecleando por ejemplo sobre “ZUZENAK”, se obtiene la siguiente secuencia:
El Menú Principal” de GEOMETRIA METRIKOA es:
Tecleando por ejemplo “PARALELEPIPEDOEN BOLUMENAK”.
En “DISTANTZIAK” encontramos el submenú:
“PUNTUA ETA ZUZENAREN ARTEKO DISTANTZIA” nos lleva a la siguiente secuencia de aplets.
