EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD Apoyo a los proyectos de integración escolar.
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EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD Apoyo a los proyectos de integración escolar
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Objetivos
• Objetivos EspecíficosObjetivos EspecíficosDescribir escenario 2011 desde la Describir escenario 2011 desde la
experienciaexperiencia
Proyectar escenario 2012Proyectar escenario 2012
Aportar herramientas para gestión comercialAportar herramientas para gestión comercial
• Objetivo GeneralObjetivo GeneralAnalizar los distintos escenarios para la Analizar los distintos escenarios para la
gestión comercialgestión comercial..
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Experiencia
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Cifras
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Proyección
292.000 estudiantes
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Distribución
Región %1 1,52 1,93 2,04 6,55 10,56 8,57 10,98 21,69 7,1
10 5,611 0,912 0,913 18,614 2,215 1,5
4682
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COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL ESCUELAS SUBVENCIONADAS
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL
COORDINADOR NACIONAL EDUCACIÓN ESPECIAL / AIDA GUZMÁN CIFUENTES
PROVINCIAL: XXXXX Jefe Provincial y
Coordinador Educación Especial Comunas: XXXX, XXXX, XXXX, XXXX
Aprueba / Rechaza (primera instancia)
Comuna: XXXXX DAEM o Corporación Coordinador Educación Especial y Equipo de
Especialistas (Fonoaudiólogo, Psicólogo, Asistente Social, Neurólogo, Psicopedagogo)
Establecimientos: XXXX, XXXX, XXXX, XXXX
Establecimiento Municipalizado Director / Sostenedor
Equipo Educadoras Diferenciales y Equipo comunal de especialistas
SECREDUC Aprueba / Rechaza (instancia final / Dicta resolución y establece convenio
Establecimiento Particular Subvencionado
Director / Sostenedor Equipo Educadoras Diferenciales
y Equipo de especialistas
Escuelas Especiales Director / Sostenedor Equipo Educadoras
Diferenciales y Equipo de especialistas
Personas clave
Estrategias
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Estrategias
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Estrategias
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Estrategias
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Estrategias
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Apoyo al proceso de ventas
Destacar Evitar
Cumple con la normativa legal vigente
Recursos para trabajo en Aula Regular = Producto único en el mercado.
Recursos innovadores
Orientado al currículum
Manuales pedagógicos y evaluaciones
Distintos niveles de complejidad
Discusiones técnicas con especialistas
Limitar el uso de los recursos a un nivel determinado o NEE
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Competencia
Descripción Nuestra Fortaleza
Centro Inclusiva, Univ. Central
FUDEA, UFRO: ATE
PATTERN LTDA: OTEC y ATE
FIDECAP: OTEC, ATE
Acciones concretas enfocadas al trabajo
Trabajo en aula regular
Orientado al Currículum
Dirigido a toda la comunidad educativa
Mirada integral del establecimiento
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Recursos
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Recursos
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Recursos
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Recursos
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