1. EDUCACIN PARA LA CIUDADANA Y LOS DERECHOS HUMANOS AMPA JUECES DE CASTILLA Noviembre 2007

2.

Dnde se sita en el sistema educativo?

Porqu hay que introducir esta nueva rea o materia?

Cules son los objetivos a alcanzar?

Qu contenidos se van a impartir en Primaria y Secundaria?

Cmo se va a evaluar ?

Cundo y Quin se va a encargar de ensear esta nueva rea?

NOS PREGUNTAMOS? 3. DNDE SE SITA EN EL SISTEMA EDUCATIVO? 1 4. SISTEMA EDUCATIVO LOE ENSEANZAS MINIMAS CURRICULO CENTROS EDUCATIVOS INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA BACHILLERATO 5. FINES Afianzar desarrollo personal Adquirir habilidades culturales bsicas Desarrollar habilidades sociales, hbitos de trabajo, creatividad, afectividad OBJETIVOS COMPETENCIAS BSICAS Comunicacin lingstica Matemtica Conocimiento e interaccin con el mundo fsico Tratamiento de la informacin y competencia digital Competencia social y ciudadana Cultural y artstica Para aprender a aprender Autonoma e iniciativa personal AREASEDUCACION PARA LA CIUDADANIA Y DERECHOS HUMANOS (3 CICLO) 6. PORQU ESTA AREA O MATERIA? 2 7.

En respuesta a las indicaciones del Consejo de Europa, que recomend quetodos los estados miembros hicieran de la educacin para la ciudadana democrtica un objetivo prioritario de su poltica educativa.

De hecho en14pases de la Unin Europea ya existe como asignatura independiente

8.

Recomendacin sobre la educacin para la ciudadana democrtica adoptada por el Consejo de Ministros del Consejo de Europa (2002) 12

9.

Preocupado por la creciente apata poltica y civil y la falta de confianza en las instituciones democrticas, y por el aumento de casos decorrupcin, racismo, xenofobia, nacionalismo violento, intolerancia ante las minoras, discriminacin y exclusin social

10. Interesado en proteger los derechos de los ciudadanos, en lograr que tomen conciencia de sus responsabilidades y en fortalecer la sociedad democrtica 11.

1. Afirma:

- Que laeducacin para la ciudadana democrtica es esencialparapromover una sociedad libre, tolerante y justa

12.

y contribuye a

DEFENDER LOS VALORES Y PRINCIPIOS DE LA LIBERTAD, EL PLURALISMO, LOS DERECHOS HUMANOS Y EL IMPERIO DE LA LEY , que son losfundamentos de la democracia .

13.

2.Debe abarcar cualquieractividad educativa ,incluida la de lafamilia , permitiendo que

EL INDIVIDUO ACTE DURANTE TODA SU VIDA COMO UN CIUDADANO ACTIVO Y RESPONSABLE, RESPETUOSO CON LOS DERECHOS DE LOS DEMS .

14. CURRICULO DE CASTILLA Y LEN

Todos los ciudadanosestn llamados a esta labor de pedagoga democrtica, pero sonlas escuelasjunto conlos hogares , las que van a conformar la futura ciudadana de nuestro pas.. Y los poderes pblicos tienen quevelarporlaeducacin comn

15.

cabe una asignaturaque permita abordar tanto loscontenidos bsicos de una educacin ciudadana , como la puesta en prctica demtodos y actividadesque inicien a los alumnos a la vida democrtica.

16. OBJETIVOS DEL REA EDUCACINPARA LACIUDADANAY LOS DERECHOS HUMANOS 3 17. OBJETIVOSCurrculo Castilla y Len

1. Desarrollar el autoconocimiento y el afn de superacin.

18.

2. Desarrollar la autoestima y la afectividad en sus relaciones con los dems, as como una actitud contraria a la violencia, los estereotipos y prejuicios.

19.

3. Mostrarrespetopor las costumbres y modos de vida de poblaciones distintas a la propia, en lo que tengan de enriquecedor.

20.

4. Conocer y apreciar losvalores y normas de convivenciay aprender a obrar de acuerdo con ellas.

21.

5. Identificar y rechazar situaciones de quiebra de la convivencia, deinjusticiay dediscriminacin .

22.

6. Desarrollar habilidades emocionales, comunicativas y sociales para actuar conautonomaen la vida cotidiana y participar activamente en las relaciones de grupo, mostrando actitudes generosas y constructivas.

23.

7. Reconocer algunos de losderechos humanosrecogidos en las declaraciones universales, as como laslibertadesque recoge la Constitucin espaola y los derechos de la infancia.

24.

8. Describir la organizacin, la forma de eleccin y las principales funciones de algunosrganos de gobiernodel municipio, de las Comunidades Autnomas y del Estado. Identificar los deberes ms relevantes asociados a ellos.

25.

9. Conocer y respetar las normas bsicas que regulanla circulacin , especialmente aqullas que tienen que ver con la seguridad.

26. CONTENIDOS DEL REA EDUCACINPARA LACIUDADANAY LOS DERECHOS HUMANOS

REAL DECRETO 1513/2006, DE 7 DE DICIEMBRE, Enseanzas mnimas en Educacin Primaria

4 27.

EDUCACIN PRIMARIA

SE ORGANIZAN EN 3 BLOQUES:

INDIVIDUO Y RELACIONES INTERPERSONALES Y SOCIALES

LA VIDA EN COMUNIDAD

VIVIR EN SOCIEDAD

28. BLOQUE 1 INDIVIDUO Y RELACIONES INTERPERSONALES Y SOCIALES 29.

(Curriculo Castilla y Len)

Bloque I. Individuos y relaciones interpersonales y sociales. Autonoma, voluntad y autoestima. Reconocimiento de los otros como base de la convivencia. La amistad. Libertad y responsabilidad.

30. DIGNIDAD RESPETO DIVERSIDAD DERECHOS IGUALDAD RESPONSABILIDAD 31. BLOQUE 2 LA VIDA EN COMUNIDAD 32.

(Curriculo Castilla y Len)

Bloque II. La vida en comunidad.

La convivencia en la familia, el colegio, el barrio, la localidad.

Convivencia, dilogo y conflicto.

El derecho y el deber de participar. Los cauces de participacin.

El pluralismo y los valores cvicos en la sociedad democrtica.

33. TOLERANCIA JUSTICIA SOLIDARIDAD AYUDA MUTUA PAZ COOPERACION PARTICIPACION RESPETO CRITICO CONVIVENCIA Y VALORES CIVICOS 34.

Bloque 3:

VIVIR EN SOCIEDAD

35.

(Curriculo Castilla y Len)

Bloque III. Vivir en sociedad.

La vida en sociedad. Necesidad de las normas para convivir. Losprincipios de convivenciaen la Constitucin Espaola.

Derechos y libertadesen la Constitucin.

El papel de los Ayuntamientos, de las Comunidades Autnomas y del Estado en laorganizacin poltica espaola.

36.

Servicios pblicosy bienes comunes. La contribucin de los ciudadanos a travs de los impuestos.

Hbitos cvicos . Los espacios pblicos, laproteccin civily el medio ambiente. Ladefensa nacionalcomo un compromiso ciudadano.

37.

La idea dedignidad humana .Derechos humanos . Derechos de la infancia; medios de proteccin para la defensa y garanta de estos derechos en Castilla y Len. Relaciones entrederechos y deberes . La universalidad de los Derechos humanos.

38.

Lano discriminacinpor razn de nacimiento, raza, sexo, religin opinin o cualquier otra condicin o circunstancia personal o social. Laigualdad de derechosen el mundo laboral y social.

Seguridad vial . Las principales seales de trfico. Normas de comportamiento de los ciudadanos.

39. NORMAS SERVICIOS PUBLICOS CONVIVENCIA CONSTITUCION DEFENSA EDUCACION VIAL PROTECCION CIVIL 40.

PRIMARIA

INDIVIDUO Y RELACIONES INTERPERSONALES Y SOCIALES

LA VIDA EN COMUNIDAD

VIVIR EN SOCIEDAD

RECUERDA 41. COMPETENCIAS QUE SE ADQUIEREN CURRICULO CASTILLA Y LEN 42. FINES Afianzar desarrollo personal Adquirir habilidades culturales bsicas Desarrollar habilidades sociales, hbitos de trabajo, creatividad, afectividad OBJETIVOS COMPETENCIAS BSICAS Comunicacin lingstica Matemtica Conocimiento e interaccin con el mundo fsico Tratamiento de la informacin y competencia digital Competencia social y ciudadana Cultural y artstica Para aprender a aprender Autonoma e iniciativa personal AREASEDUCACION PARA LA CIUDADANIA Y DERECHOS HUMANOS (3 CICLO) 43.

personas dignas e ntegras espritu crtico

dilogo

conquista de los derechos humanos

rechazo de los conflictos

COMPETENCIASOCIAL Y CIUDADANA 44.

virtudes y habilidades sociales

trabajo en equipo

participacin

pensamiento propio y razonado

conocimiento, informacin y opinin

COMPETENCIA PARAAPRENDER A APRENDER 45. COMPETENCIA DE AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Planificacin Toma de decisionesDilogo y Debate Analizar, valorar y decidir 46. COMPETENCIA ENCOMUNICACIN LINGSTICATrminos y conceptos debate y escucha,la exposicin y la argumentacin 47. CMO SE VA A EVALUAR? 5 48. 1 . Mostrar un adecuado nivel de conocimiento de los propios lmites y virtudes. CRITERIOS DE EVALUACIN Segn Curriculo Castilla y Len 49. 2. Identificar y respetar las diferencias y caractersticas de los dems. 50. 3. Asumir responsablemente las consecuencias de las acciones personales. 51.

.

4. Argumentar y defender las propias opiniones 52. 5. Escuchar y respetar crticamente las opiniones de los dems. 53. 6. Aceptar y practicar las normas de convivencia.. 54. 7. Participar en la toma de decisiones del grupo.convivencia.. 55. 8. Utilizar el dilogo para favorecer los acuerdos.Participar en la toma de decisiones del grupo. convivencia.. 56. 9. Asumir obligaciones y responsabilidades. 57. 10. Conocer el papel de los Ayuntamientos, Comunidades Autnomas y Estado en el ordenamiento poltico espaol. 58. 11. Conocer y valorar los derechos reconocidos en las Declaraciones Internacionales y en la Constitucin Espaola. 59. 12. Conocer el significado e importancia de las principales seales de trfico y reconocer las normas bsicas de seguridad vial. 60. CUNDO Y QUIN VA A IMPARTIR ESTA AREA? 6 61.

EnEducacin PRIMARIA .

EDUCACIN PARA LA CIUDADANA Y DERECHOS HUMANOS 5 de Primaria Mnimo de 50 horas lectivas 62. EnEDUCACIN SECUNDARIA Educacin para la ciudadana y los derechos humanos 2 ESO MINIMO DE 35 HORAS Educacin tico-cvica (Antes ETICA) 4 ESO MINIMO DE 35 HORAS 63. EnBACHILLERATO Filosofa y ciudadana 1 BACHILLERATO QUIN LA IMPARTE? MAESTROS DE PRIMARIA PROFESORES DE FILOSOFIA PROFESORES DE HISTORIA 64. CURRICULO CASTILLA Y LEN

Los profesores tendrn que evitar , el relativismo del todo vale , que mina finalmente la convivencia democrtica destruyendo los valores que la sostienen; y, por otro, la tentacin del adoctrinamiento en aquellas ideas que, por muy legtimas que puedan ser, dependen de la educacin de los padres y de las opciones futuras del propio nio.

65. Cundo EMPIEZA? Calendario de implantacin de la LOE 1 Y 2 de Educacin Primaria1 y 3 de ESO 1 y 2 Ciclo de Educacin Infantil3 y 4 de Educacin Primaria2 y 4 de ESO 1 de Bachillerato 5y 6 de Educacin Primaria 2 de Bachillerato 2007-2008 2008-2009 2009-2010 66. EDUCACIN PARA LA CIUDADANA Y LOS DERECHOS HUMANOS AMPA JUECES DE CASTILLA 67. TOLERANCIA JUSTICIA SOLIDARIDAD AYUDA MUTUA PAZ COOPERACION PARTICIPACION RESPETO CRITICO CONVIVENCIA Y VALORES CIVICOS