U N IVER S ID AD AU TO N O MA D E C H IAP AS FAC U LTAD D E H UMAN ID AD ES

EXTEN S IÓ N C AM P U S VI

Lic. En Pedagogía

Catedrático:Lic. Candido Chan Pech

Asignatura:“Seminario de Educación No formal”

Presenta:Lydia Puón Castro

Tema:“ Los desafíos mundiales y el desarrollo humano”

Semestre:7º.

Grupo:“D”

Tapachula de C. Y O. Chiapas, a 07 de septiembre de 2009.

Educación Informal y cambio social en Educación Informal y cambio social en América LatinaAmérica Latina

•EDUCACIÓN NO FORMAL:-Programas organizados

-No escolares

-Brindan experiencias de aprendizaje

-Se asocia con países subdesarrollados(pobres)

•INCLUYE:-Educación primaria

-Desarrollo de la comunidad

-Planificación familiar

-Modifica actitudes y valores básicos

Política social, subdesarrollo y Política social, subdesarrollo y Educación no formalEducación no formal

DIVERSIDAD EN AMÉRICA LATINA:

Recursos naturales Relaciones históricas Formas de tenencia de tierras Sistemas políticos y económicos Composición racial y étnica Valores Lenguas habladas Religiones Urbanización Crecimiento poblacional

Cuatro áreas político-socialesCuatro áreas político-sociales

Población Más de 600 millones de personas en América Latina. Tasa de nacimiento elevada

Educación Expandir Servicios educativos Aumento en la falta de educación Deserción escolar

Cuatro áreas político-socialesCuatro áreas político-sociales

Salud Bienestar físico, mental y social Controlar enfermedades masivas Adecuado abastecimiento de agua Higiene y nutrición

Empleo Maquinaria reemplaza a humanos Mano de obra es requerida para plantar y cosechar

Concepciones opuestas, dependencia y Concepciones opuestas, dependencia y privaciónprivación

Dependencia Dice que el subdesarrollo proviene de la intervención y

control político-económico

Dependencia interna:Élite modernaPoblaciones marginadas y oprimidas.

Dependencia externaDominados por los medios de comunicación masivaConsumismoInfluencias sociales y culturales

Concepciones opuestas, dependencia y Concepciones opuestas, dependencia y privaciónprivación

Privación

Niños de la clase media privados respecto a la población mayoritaria.

Empresarios deben utilizar recursos naturales para generar ingresos.

Cambio social y participación popularCambio social y participación popular

Necesidad de cambiar las estructuras sociales creando una clase media empresaria

Movilizar a la población campesina para participar en el mercado nacional

La participación popular en el proceso de desarrollo alentará la mejora social

Masas necesitadas de superar la enajenación y tener fuerza y autonomía

Educación y cambio microsocialEducación y cambio microsocial

Educación:

Difusión de actitudes, información y aptitudes Autogenerada Necesidad de aprender las normas sociales Proceso que dura toda la vida Enfrenta la vida a través de experiencias autodirigidas Fundamental para el cambio microsocial

Educación formal, no formal e informalEducación formal, no formal e informal

Educación informal Introduce el cambio a la sociedad Dura toda la vida y es constante Se forma a través de las experiencias

Educación no formal Actividad organizada fuera del sistema normal

Educación formal Institucionalizado Abarca de la escuela primaria hasta la Universidad