ESTUDIOS DE DECADeclaración Eclesiástica de Competencia Académica

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

BIENVENIDOS A LOS ESTUDIOS DE DECA (ED. INFANTIL Y PRIMARIA)

La �nalidad de los Estudios del Módulo de Religión Católica y su Pedagogía radica en la adquisición, para el Graduado en Educación Infantil o en Educación Primaria, de una formación avanzada, orientada a la especialización profesional que le permita la obtención de la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA).

Los puntos básicos de referencia que determinan el per�l del profesor de religión como profesional en la escuela consisten en que la enseñanza de la religión en la escuela se basa, por una parte, en el derecho de los padres a la formación religiosa y moral de sus hijos según sus convicciones y, por otra, en la contribución que esta enseñanza proporciona al pleno desarrollo de la personalidad del alumno, �nalidad que la Constitución Española asigna a la educación escolar, tal y como se establece en el artículo 27.2 de la misma: “la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales”. A dicha �nalidad responde la enseñanza religiosa con su consiguiente desarrollo de la dimensión trascendente para la forma-ción integral del alumno, como un área más dentro del sistema educativo, que se enmarca dentro del diálogo de la fe con la cultura.

De este modo la enseñanza de la religión aporta elementos relevantes para la conse-cución de la formación plena e integral que pretende la escuela. Se centra en la persona, sus problemas, sus expectativas y sus necesidades más profundas, para ayudarle a encontrar y conocer sus raíces, dar razón de sus esperanzas y fundamentar sus ideales más nobles, es decir, para aprender a ser. Así lo a�rmó ya el Papa Juan Pablo II en su discurso a la UNESCO, pronunciado en noviembre de 1982: “la educa-ción consiste en ser el hombre cada vez más hombre; en que él pueda ser más y no solamente que pueda tener más; y en consecuencia a través de todo lo que tiene, todo lo que posee, sepa él cada vez más plenamente ser hombre”.

Por tanto y, teniendo en cuenta estas consideraciones iniciales, el Módulo de Religión Católica y su Pedagogía plantea la necesidad actual de formar a profesionales en Educación Infantil y Educación Primaria en el campo de la enseñanza religiosa escolar, enriqueciendo de esta manera la propuesta educativa general, respondiendo a las necesidades de la sociedad y complementando las capacidades y habilidades obteni-das en las enseñanzas de grado.

DATOS CLAVE

• Denominación: Módulo de Religión católica y su pedagogía para la obtención de la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA) en Educación Infantil y Primaria.

• Centro dónde se imparte el Módulo: Universidad Católica San Antonio de Murcia (Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas).

• Rama de conocimiento: Teología católica y su Pedagogía.

• Tipo de enseñanza: semipresencial con carácter profesionalizante.

• Lengua en la que se imparte: español

• Número de ECTS del título: 24 ECTS

• Fechas de realización del curso: Primer turno: segunda quincena de septiembre - segunda quincena de febrero. Segundo turno: primera quincena de febrero - segunda quincena de junio.

• Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas Primer turno: máximo de 60 plazas. Segundo turno: máximo de 60 plazas.

• Precio: 391.5 €

Estudios de DECAEd. Infantil y Primaria

REFERENTES EXTERNOS E INTERNOS

A. Libros blancos

• Constitución Española de 1978. Principios constitucionales (art. 27; 10; 20; 16). • Instrumento de Ratificación del Acuerdo entre el Estado español y la Santa Sede sobre Enseñanza y Asuntos Culturales, �rmado en la Ciudad del Vaticano el 3 de enero de 1979. • Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de ANECA. Véase: http://www.aneca.es

B. Referentes relacionados de la UCAM

1. Estudios del Módulo de Educación Integral: el Módulo de Educación Integral, en las distintas titulaciones, asume los contenidos a los que hace referencia el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, éste dice así: “se debe tener en cuenta que la formación en cualquier actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura y la paz”.

2. Máster en Desarrollo Social: tiene como objetivo general la formación avanzada, multidisciplinar técnica e integral de las personas que desem-peñan labores de desarrollo social, preparándolas personal y profesional-mente para realizar su labor en un proceso que incluye la asimilación de elementos interdisciplinares y habilidades prácticas.

3. Instituto Internacional de Caridad y Voluntariado Juan Pablo II – IICV: es una institución universitaria dependiente de la Universidad Católica San Antonio (UCAM), patrocinado por el Consejo Ponti�cio "COR UNUM para la promoción humana y cristiana" de la Santa Sede y que colabora con otros organismos para la consecución de sus objetivos. El Instituto, desde una inspiración cristiana, realiza su misión en diálogo con las ciencias sociales, ofreciendo a las personas, asociaciones, organizaciones, y a la sociedad en general orientaciones en el ámbito de la ayuda social.

4. Grados de Educación Infantil y Educación Primaria: la Universidad Católica San Antonio pone en marcha esta titulación para responder a las demandas de los futuros profesionales de la educación. La complejidad del contexto escolar unida a las di�cultades intrínsecas del proceso de enseñanza-aprendizaje y a la necesidad de contextualizar la acción educa-tiva, exigen una formación académica superior de calidad y actualizada, que permita a aquellos que tienen que asumir la responsabilidad de educar en la escuela, los maestros, hacerlo con garantías de éxito y e�cacia.

Estudios de DECAEd. Infantil y Primaria

SALIDAS LABORALES

Estos Estudios tienen una clara orientación profesional. Por su formación recibida, el educador que obtenga la DECA, podrá formar parte de la red de profesores que puedan optar a impartir la enseñanza religiosa escolar del ámbito educativo en sus diferentes modalidades (pública, pública concertada y privada), conforme a lo establecido para ello por la Conferen-cia Episcopal Española, la cual expone los requisitos necesarios y comple-mentarios a los estudios y que quedan refrendados en el Acuerdo entre el Estado Español y la Santa Sede sobre enseñanza y asuntos culturales, del 3 de enero de 1979.

En este sentido, los estudios programados han sido diseñados para formar a universitarios provenientes de los ámbitos de los grados de Educación Infantil y Primaria, con una preparación académica rigurosa, orientada al conocimiento de la teología y de la pedagogía y didáctica de la religión en el ámbito escolar. La función de los estudios conducentes a la obtención de la DECA no vienen a sustituir las competencias reguladas ni habilita para el desarrollo y ejercicio de la profesión del especialista en Teología, pero si aporta los conocimientos necesarios y básicos que todo profesio-nal de la Enseñanza Infantil y Primaria debe tener en el campo de la teología y la pedagogía religiosa, para poder desarrollar de forma e�caz y consecuente su compromiso como enviado por la Iglesia Católica en el área de religión.

Estudios de DECAEd. Infantil y Primaria

OBJETIVOS

1. Capacitar y preparar futuros profesores de enseñanza religiosa escolar, en el ámbito de la Educación Primaria, que garanticen una formación religiosa y moral católica de calidad.

2. Profundizar en la importancia y universalidad del hecho religioso en las diferentes culturas, descubrir el entronque del judaísmo con el cristianismo y la originalidad y especi�cidad del hecho religioso cristiano.

3. Promover la lectura bíblica y el manejo de los textos bíblicos: símbolos, géneros literarios, contextos, intencionalidad religiosa de los textos.

4. Presentar una teología bíblica básica a través de los grandes temas de la historia de la salvación y ayudar a la comprensión de la revelación progresi-va de Dios que culmina en Jesucristo, Palabra encarnada.

5. Descubrir las manifestaciones del cristianismo en nuestra cultura.

6. Ofrecer una síntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana.

7. Proporcionar la adecuada articulación de la fe con el conjunto de los saberes.

8. Profundizar en la dimensión moral del hombre a la luz del mensaje cristia-no y plantear la educación en valores cívicos y éticos desde la perspectiva cristiana.

9. Situar e identi�car la enseñanza religiosa escolar desde su propia peculia-ridad en el conjunto de la actividad educativa de la escuela.

10. Estudiar y clari�car las �nalidades, objetivos y contenidos de la enseñan-za religiosa escolar en los niveles de educación primaria, así como la relación que ella tiene con otras áreas de aprendizaje.

11. Preparar pedagógica y didácticamente para el desarrollo del currículo de Religión en los niveles educativos de primaria.

Estudios de DECAEd. Infantil y Primaria

• DECA 1: Conciencia crítica de la existencia de una trascendencia y su vivencia en el hecho religioso.

• DECA 2: Capacidad para plantearse peguntas sobre el sentido último de la vida.

• DECA 3: Conocimiento sistemático del hecho religioso en las diversas culturas, así como de su in�uencia social, ética y cultural.

• DECA 4: Conciencia de y respeto hacia las religiones de otras culturas.

• DECA 5: Capacidad para leer y comprender la Biblia en sus diversos libros.

• DECA 6: Conocimiento de la Teología Bíblica del Antiguo Testamento.

• DECA 7: Capacidad para identi�car y comprender el signi�cado del lenguaje religioso como modo de expresar lo inefable.

• DECA 8: Conciencia crítica de la relación inextricable entre una creencia y su praxis.

• DECA9: Conocimiento de la centralidad de la �gura de Jesucristo en el mensaje y la moral cristiana.

• DECA10: Conocimiento detallado de los contenidos esenciales de la fe cristiana.

• DECA11: Capacidad para comprender y utilizar el lenguaje técnico teológico.

• DECA12: Conocimiento de las exigencias morales de la persona a la luz del mensaje cristiano.

• DECA13: Conciencia de la conexión entre la creencia cristiana y su vivencia en la comunidad eclesial.

• DECA14: Capacidad para captar y comprender el signi�cado profundo de los signos sacramentales.

• DECA15: Conciencia del papel del profesor de religión como enviado de la Iglesia para insertar el Evangelio en el corazón de la cultura.

• DECA16: Capacidad de situar la enseñanza religiosa escolar en el conjun-to de la actividad educativa de la escuela.

• DECA17: Habilidad para adoptar el talante, el carisma y la creatividad necesarios para la enseñanza religiosa.

• DECA18: Conocimiento sistemático de la psicología evolutiva infantil de 3 a 6 años, especialmente en cuanto a la capacidad de trascendencia.

• DECA19: Habilidad pedagógica para la aplicación del currículo de religión en el nivel educativo infantil.

• DECA20: Capacidad para la aplicación y utilización de los métodos e instrumentos adecuados a la enseñanza de los contenidos teológicos en educación infantil.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Estudios de DECAEd. Infantil y Primaria

El plan de estudios se compone de 24 créditos ECTS, estructurados en 4 materias de carácter obligatorio, cada una de ellas de 6 créditos.

Los 24 créditos ECTS quedan distribuidos de la siguiente forma:PLAN DE ESTUDIOS

Estudios de DECAEd. Infantil y Primaria

CRÉDITOS TOTALES 24

Obligatoria

Religión, cultura y valores

Mensaje cristiano

Iglesia, sacramentos y moral

Pedagogía y didáctica de la Religión en la escuela

6

6

6

6

TIPO DE MATERIA

1. Justi�cación de la enseñanza semipresencial

La Universidad Católica San Antonio de Murcia establece tres objetivos estratégicos fundamentales para la educación que no es presencial:

• Fomentar un aprendizaje autónomo, apoyado en la experiencia del alumno. • Fomentar la educación permanente, durante y después del periodo académico. • Enseñanza innovadora y de calidad, haciendo uso de las nuevas tecnolo-gías de la información y la comunicación (TIC).

Los dos primeros objetivos concuerdan con la �losofía del EEES, donde el alumno es el centro del proceso educativo. Sin lugar a dudas, la educación a distancia fomenta el aprendizaje autónomo y despierta en el futuro egresado la inquietud por la formación continua. Ambos objetivos requie-ren de una base tecnológica importante que mejore la calidad de la docencia mediante el uso de las nuevas tecnologías eliminando la barrera de la distancia. En este sentido, la Universidad Católica San Antonio de Murcia, en concreto el grupo de investigación “Redes de Información Corporativas”, cuenta con una amplia experiencia en el desarrollo e implantación de nuevas tecnologías aplicadas a la educación y, en particular, a la educación a distancia.

2. Actividades formativas

En el cuadro siguiente se especi�can las actividades formativas:

METODOLOGÍA

Estudios de DECAEd. Infantil y Primaria

ACTIVIDADES PRESENCIALES

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

Clases en el aula

Tutorías

Seminarios

Evaluación

Estudio Personal

Lecturas y búsqueda de información

Resolución de ejercicios

Trabajos prácticos

1. Proceso de acceso

En conformidad con lo establecido por la Conferencia Episcopal Española, el alumnado reuniría los requisitos de titulación necesarios para poder acceder a los estudios de este Módulo, conforme al R.D. 1919/2011. Se especi�can las siguientes modalidades, según la titulación básica de los candidatos, por las cuales se podrá acceder a cursar dicho Módulo:

A. Magisterio:

a) Graduados en Educación Infantil y Primaria, así como los títulos equivalentes en Grado (Art. 93 de la LOE). b) Alumnos que estén cursando el último curso de Educación Infantil o Primaria.

Estas titulaciones de Grado que dan acceso a la enseñanza en Educación Infantil y Primaria deberán cursar 24 créditos ECTS conforme a los progra-mas establecidos por la Conferencia Episcopal Española.

B. Estudios teológicos:

a) Graduados en Estudios eclesiásticos. b) Graduados en Ciencias Religiosas.

Nota: en todos estos casos, si no se ha cursado en su correspondiente plan de estudios, se deberán cursar las materias de Fe-Cultura y Pedagogía y Didácti-ca de la Religión en la Escuela.

2. Obtención del título

Tras la evaluación positiva de cada una de las materias que con�guran el Módulo, el alumno/a obtendrá un certi�cado de los estudios realizados, que acredite la �nalización favorable de los mismos. Una vez obtenido dicho certi�cado, el alumno podrá proceder a la consecución de la DECA para Educación Infantil y Primaria, cuya tramitación se realiza a través de la Conferencia Episcopal Española, según el Acuerdo de la LXXXIX Asamblea Plenaria de ésta, sobre la regulación de la Declaración Eclesiástica de Idoneidad para la designación de los Profesores de Religión Católica, del 27 de abril de 2007.

PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA

Estudios de DECAEd. Infantil y Primaria

INFORMACIÓN DE CONTACTO

Correo electrónico: decasp@ucam.edu Campus de los Jerónimos, s/n. 30107. Guadalupe (Murcia).

FAX: 968 27 79 59 Teléfono: 968 27 87 87- 968 27 81 77