Educación Formal
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Universidad Autónoma de Nicaragua UNAN Managua Facultad de Educación e Idiomas Departamento de Pedagogía “Desafíos del sistema formal en la educación contemporánea: implicaciones sociales" Integrantes 1.Alexander Mendoza Parrales. 2.Brissa Suarez Bonilla 3. Fanny Dalila López Martínez. 4. Reyna Rosales Dávila. Docente: Dr. NOEL ANTONIO ZELAYA VANEGAS
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Universidad Autónoma de NicaraguaUNAN Managua
Facultad de Educación e IdiomasDepartamento de Pedagogía
“Desafíos del sistema formal en la educación contemporánea: implicaciones sociales"
Integrantes
1.Alexander Mendoza Parrales.2.Brissa Suarez Bonilla3. Fanny Dalila López Martínez.4. Reyna Rosales Dávila.
Docente:Dr. NOEL ANTONIO ZELAYA VANEGAS
La Educación Formal
Concluye con la Titulación según las leyes educativas.
Se imparte en Centro o Instituciones docentes.
Enseñanza reglada en los diferentes niveles educativos.
Tiene uniformidad y rigidez.
Estructura y criterios normatizados.
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Hasta principios del S.XX
-Instituciones religiosas.-La Familia
-Establecimientos de enseñanza superior.
Responsabilidad del
ESTADO
A la educación formal
Satisfacer las necesidades Sociales
Responsabilidad Global de nuestra política educacional
Ejercer control
Razones???
De la educación informal
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Socialmente la educación cumple con las funciones de:
Constitución de Nic. Arto 19. La educación es función indeclinable del Estado. Corresponde a éste planificarla, dirigirla y organizarla. El sistema nacional de educación funciona de manera integrada y de acuerdo con planes nacionales. Su organización y funcionamiento son determinados por la ley.
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
¿ Cuáles son los desafíos del sistema en
la educación formal contemporánea?
¿ Cuáles son los desafíos del sistema en
la educación formal contemporánea?
De acuerdo a Gimeno Sacristán, la escolarización obligatoria, “tiene la función de
ofrecer un proyecto educativo global que implica el hacerse cargo de aspectos educativos cada vez
más complejos y diversos”
¿ Cuáles son los aportes de la
educación formal en el sistema educativo?
¿ Cuáles son los aportes de la
educación formal en el sistema educativo?
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
¿La educación, desde una sola de sus modalidades, la “Educación = Escuela” como dogma fundamental de los sistemas educativos modernos , puede enfrentar satisfactoriamente los desafíos actuales locales y universales?
Mouriño Mosquera sostiene el punto de vista de que la educación formal, por sí sola, no está dando
actualmente la respuesta a problemas
verdaderamente esenciales.
De lo anterior nuestra arista de discusión..
Las otras modalidades educativas: ¿No tienen una intención clara????, ¿No existe Regulación en cuanto a roles desarrollados en los otros escenarios pedagógicos?
Debido a las contradicciones citadas, aceptamos lo siguiente:
La división real de los sistemas esta dada mas por la naturaleza ADMINISTRATIVA Y LEGAL… (EN CUANTO A SU RELACION SOCIAL)
En NicaraguaEn Nicaragua
Fuente: Ley General de educación no .582
Calificación del magisterio La planificación docente Recursos educativos Funciones ADMON de la
educación La innovación y la
investigación educativa La Calidad de los egresados La supervisión y el apoyo
metodológico. La evaluación de los
aprendizajes Acreditación del sistema
educativo La retribución salarial digna El alumno, su ambiente y su
calidad de vida. El calendario escolar Presupuesto educativo Currículo permanente.
La educación formal responde a:
DesafíosDesafíos
• Podemos entenderla en 3 dimensiones
Cambio brusco
Mutación importante
Escasez o carestía
CRISIS
El grado de exigencias de nuestra realidad social acelerada y en constante cambio…
REFORMULACION=AMPLIAS EXPECTATIVAS DE LA SOCIEDAD CON EL SISTEMA ESCOLAR
DesafíosDesafíosDimensiones de la educación formal
DesafíosDesafíos
¿Cómo responde la educación formal al CAMBIO?Sencillo… Elaborando una serie de NUEVOS títulos y certificaciones en el ámbito institucionalizadoAhora hablamos de… PhD…
¿Es SUFICIENTE lo que nos enseña el sistema educativo formal para nuestras realidades sociales???
Inclusive…sus propias
Metodologías pueden ser estrictamente vinculadas al mundo escolar y nada mas…???
Todo se puede PLANIFICAR en el aula de clase?…o para enseñar hay que considerar la INCERTIDUMBRE PSICOSOCIAL INHERENTE A LA PERSONA Y SU GRUPO SOCIAL
¿Todos los alumnos son iguales??
¿Sus condiciones sociales son iguales???
DesafíosDesafíos
Ampliar y diversificar los planes
educativos.
Atender los desafíos
culturales y su proyección de acuerdos a los
diversos contextos.
Ampliar a más áreas de
conocimiento que las del
conocimiento académico
clásico
Atender y orientar el desarrollo
global de la persona
Enfoques dirigidos a:Enfoques dirigidos a:
-Enseñanza dirigida a todas las edades.
-Planes generales, dirigidos a la enseñanza integral.
-Se plantea tanto el desarrollo intelectual del educando como su formación física, social y afectiva. -Se facilita la transición horizontal de una modalidad a otra.
-Educación orientada a la búsqueda de soluciones.
Implicaciones socialesImplicaciones sociales
Divergencia en cuanto a:
Prioridades educativas: Principios Vrs. Conocimientos teóricos
Son obsoletos los
medios para lograr los
fines educativos?
¿Cómo redefinir esos
fines?
Son obsoletos los
medios para lograr los
fines educativos?
¿Cómo redefinir esos
fines?
Se esperan esas actitudes en los
docentes universitarios….???La jerarquización del
sistema GARANTIZA efectividad.
Será mas importante… FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS o algún PROBLEMA
IDIOMATICO para un examen de admisión en una universidad nacional
de prestigio???
Será mas importante… FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS o algún PROBLEMA
IDIOMATICO para un examen de admisión en una universidad nacional
de prestigio???
Por ejemplo en Educación media (del Sistema formal)…asignaturas como Civismo??? ¿Cuál es el valor practico que nuestra sociedad da (“de eso”) al educando???
Desafíos Desafíos
Las críticas a la crisis de la educación Formal es, según Levin por dos razones :Las críticas a la crisis de la educación Formal es, según Levin por dos razones :
1)1)la sociedad tiene unas expectativas demasiado elevadas sobre las escuelas y la sociedad tiene unas expectativas demasiado elevadas sobre las escuelas y el sistema educativoel sistema educativo2)2)No existe consenso social sobre las prioridades educativas ni sobre los No existe consenso social sobre las prioridades educativas ni sobre los medios para conseguir los finesmedios para conseguir los fines
AportesAportes
Conclusiones Conclusiones
La educación que se imparte en las instituciones escolares, no es suficiente en el contexto actual, se necesita de la educación no formal e informal.
La transversalidad y universalidad de los conocimientos en un sistema social en constante cambio EXIGE LA MULTIDIMENSIONALIDAD EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
LO CONTEMPORANEO SIGNIFICA una formación exhaustivamente DIVERSIFICADA, En consecuencia la planeación del CURRICULO debe ser sumamente EXIGENTE.
La principal característica para asumir LA CRISIS de la Educación Formal debe ser la ADAPTABILIDAD, CONDICION FUNDAMENTAL PARA LA DOCENCIA EN ESTE SISTEMA.
BIBLIOGRAFIA
Marenales, e (1996). Educación formal, no formal e informal temas para concurso de maestros. editorial aula.
Soto J.& Espino.E (1999). La educación formal, no formal e informal y la función docente. Innovación educativa.
Instituto del Niño y el adolescente, Uruguay. (2006). Educación formal, no formal e informal. Temas para concurso de maestro. Editorial Aula, Uruguay.
Gracias por su
atención!
