ISFD RENEÉ TRETTEL DE FABIÁNEducación artístico expresiva ..

PROFESORA: DASSO PATRICIAALUMNOS: AYALA YAMILATAIBI CONSTANZAGARRIDO MAURICIOLAIMES JOANAALCORTA ELENAESPINDOLA JULIETASANCHEZ VANESASAENZ CELESTE -3º A -

OBJETIVOS : Utilizar la maqueta como material didáctico para la enseñanza - aprendizaje Facilitar la comprensión de los alumnos, ante las representaciones de elementos y animales que

forman el sistema acuático. Educar la mirada del alumno a través del análisis de la maqueta para reconocer en ella colores,

volúmenes, texturas, etc.

CONTENIDOS Animales acuáticos y sus características principales (nombre,

clasificación científica, descripción, hábitat, alimentación y reproducción)

Utilización de técnicas y herramientas en la elaboración de una representación artística

PROPUESTAS PARA TRABAJAR LA MAQUETA “ FONDO DEL MAR”

Para analizar con nuestros alumnos esta representación artística, primero sería correcto pedirles que observen bien la maqueta y después preguntar qué tema consideran que representa. Los niños son muy rápidos en las respuestas y dirán:

- el mar, el océano, animales acuáticos, etc. Para continuar con la observación se les pedirá que ahora toquen la maqueta e intenten describir con qué materiales fue creada para identificar texturas.

Es importante que sean observadores críticos y aporten desde su punto de vista alguna recomendación de como ellos hubieran hecho este trabajo. Para finalizar esta actividad iremos anotando, desde el punto de vista de los alumnos, todos los materiales que ellos piensan que se utilizaron para realizar este trabajo.

Para realizar nuestra representación del fondo del mar usamos …

Masa básica y arena, ingredientes:2 tazas de harina, 1 taza de sal fina, agua suficiente para unir los dos elementos y arena.

Masa básica y telgopor,ingredientes: harina ,agua, sal, telgopor agranulado y también le agregamos telgopor.

Acrílicos de varios colores Temperas de varios colores Plásticola. Tergopor Arena

Técnica MASA BASICA Y ARENA: Unir la harina con la sal y agregar agua hasta obtener una

masa suave que no se pegotee en las manos. Se puede preparar blanca o agregar témpera al agua

MASA BASICA Y TELGOPOR: Unir la harina con la sal y agregar agua hasta obtener una masa suave que no se pegotee en las manos. A la masa basica le agregamos telgopor desgranado.

A modo de conclusión …Los ecosistemas acuáticos son aquellos en los que los animales y plantas viven o se relacionan con seres vivos en el agua. Dependiendo del tipo de agua podemos definir distintos tipos de hábitat acuáticos: de agua dulce y de agua salada. Si tomamos en cuenta otros factores abióticos, podremos subdividirlos: Los distintos vegetales y animales de cada uno de ellos tiene características especiales que les permiten adaptarse a su hábitat. No debemos olvidar que para hablar de un ecosistema es necesario que existan componentes bióticos (productores, consumidores y descomponedores) y componentes abióticos (sol, aire, suelo, agua, clima, etc.): que entre todos harán que se mantenga el equilibrio ecológico de esa comunidad. Nos pareció muy interesante poder trabajar con una maqueta ya que al estudiar las profundidades, nos fue más práctico y útil, poder ver, tocar, observar cada ser vivo y recrear su hábitat, ayudó a nuestra imaginación además nos permitió poder abordar cada contenido planificado. Esto nos permitió cumplir objetivos y además llamar la atención de nuestros alumnos a la hora de crear su propio ecosistema.No solo nos sirvió para abordar temas de ciencias naturales sino además de formación artística. En conjunto con la docente del área pudimos tratar texturas, distintos tipos de materiales, etc.