Educación Social y Neurociencia€¦ · Modelo de intervención en Educación Social basado en el...
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Educación Social y NeurocienciaLa importancia de la evaluaciónneuropsicológica en el diseño y desarrollo del Proyecto EducativoIndividualizado.
Adrián Varela Pomar. Unidad de Día, Cedro. Ayuntamiento de Vigo.
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Trasndisciplinariedad
Neurociencia Pedagogía Neuroeducación
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La Neuroeducación y su repercusión en la educación formal.
Potencia y mejora
habilidades
Detección del déficit
Facilita los procesos
de aprendizaje
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Educación Social. Nuevos modelos de intervención.
Modelo de intervención en Educación Social basado en el conocimiento del cerebro humano.
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Educación Social
Acompañamiento
P.E.I
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Elementos de un P.E.I
•Temporalidad de la acción educativa.
•Métodos.
•Técnicas.
•Actividades.
•Metodología general.
•Formas de trasmisión.
•Objetivos generales.
•Objetivos específicos.
Qué? Cómo?
En qué tiempos?
Mediante qué?
Neurociencia
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Áreas de un P.E.I
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Evaluación de áreas
ÁREA DE AUTONOMÍA
PERSONAL
Ámbito personal
Desarrollo y funcionamiento
cognitivo
HH.SS
Ámbito higiénico-sanitario
AVDB
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Modelo de intervención en Educación Social basado en el conocimiento del cerebro humano.
• Repensar la intervención del Educador/a Social en temas como las adicciones, la violencia, salud mental, etc…
• Explicar posibles fallos en la práctica profesional del Educador/a Social.
• Optimizar y mejorar la funcionalidad de los diseños de intervención social.
• Generar planteamientos de intervención social ajustados a los déficits y capacidades de las personas.
Bio Psico Social
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Muchas gracias por vuestra atención.
Adrián Varela Pomar. Unidad de Día, Cedro. Ayuntamiento de Vigo.