Educacin_Cuestionario de Auto-reporte de Estrategias de Aprendizaje

Fecha de envo

22.05.2015 20:37:19

Direccin IP

190.80.205.158

Seccin 1 (Estrategias de ensayo)

1. Repaso los contenidos en mi mente hasta que siento que los he aprendido

Siempre [2]

2. Acostumbro a copiar los contenidos varias veces para poder aprenderlos

A veces [1]

3. Leo varias veces y subrayo los contenidos, como mtodo para memorizarlos bien

Siempre [2]

4. Me repito en mi mente los contenidos que quiero aprender

Siempre [2]

5. Me gusta aprender de memoria los contenidos sin mucha reflexin

A veces [1]

Seccin 2 (Estrategias de reflexin activa)

1. Pienso acerca de los nuevos contenidos y sus implicaciones

Siempre [2]

2. Trato de hacerme una idea completa de cmo las diferentes partes del material se relacionan unas con otras

Siempre [2]

3. Para comprender algo mejor, pienso en cmo tiene sentido de acuerdo a lo que yo ya conozco con anterioridad

A veces [1]

4. Me represento cmo se relacionan los contenidos estudiados con mi realidad cotidiana.

Nunca [0]

5. Trato de entender cmo la nueva informacin se ajusta a las necesidades de mi contexto.

Siempre [2]

6. Trato de diferenciar los aspectos ms importantes de los contenidos de aquellos que son menos importantes

Siempre [2]

7. Agrupo los contenidos que se relacionan entre s

A veces [1]

Seccin 3 (Estrategias de bsqueda de ayuda interpersonal)

1. Le pregunto al profesor cada vez que no entiendo, an hasta el ms mnimo detalle del contenido que explica

Siempre [2]

2. Le pregunto a mis compaeros acerca de sus ideas respecto al contenido que no entiendo bien

Siempre [2]

3. Consulto con otras personas cuando no estoy seguro acerca de determinado material

Siempre [2]

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Seccin 4 (Estrategias de Bsqueda de ayuda en documentos escritos)

1. Trato de comprender mejor algn contenido buscando y consultando un documento relevante al respecto

Siempre [2]

2. Salgo de dudas respecto a algn contenido consultando algn material escrito

A veces [1]

3. Cuando leo los materiales me gusta teorizar sobre ellos

Siempre [2]

4. Cuando analizo los materiales me gusta ver todos sus detalles.

Siempre [2]

Seccin 5 (Estrategias de aplicacin en la prctica)

1. En vez de gastar mi tiempo leyendo o pidiendo consejo a alguien, trato de comprender algo llevndolo a la prctica por mmismoA veces [1]

2. Aprendo ms y mejor poniendo en prctica lo que he aprendido que estudiando la teora.

Nunca [0]

3. Voy probando y aplicando los contenidos que quiero aprender en contextos prcticos as entenderlos mejor.

A veces [1]

4. Me gusta experimentar en mi vida cotidiana con los conocimientos que voy adquiriendo

Siempre [2]

Seccin 6 (Estrategias de control emocional)

1. Me digo a m mismo que no debo preocuparme cuando las cosas se tornan difciles de comprender.

Siempre [2]

2. Cuando me siento ansioso por como van las cosas, me digo a m mismo que todo va a salir bien

Siempre [2]

3. Trato de no preocuparme por la posibilidad de hacer las cosas peor de lo que haba previsto y pienso que al final estas mesaldrn bienA veces [1]

4. Me gusta aprender los contenidos de forma general destacando lo importante y lo positivo que me aporta el contenido.

Siempre [2]

Seccin 7 (Estrategias de control motivacional)

1. Aunque la clase me resulte aburrida o compleja, me esfuerzo en prestar atencin al profesor.

Siempre [2]

2. Me esfuerzo mucho ms cuando lo que recibo en clases no es de mi inters

Nunca [0]

3. Me gusta la disciplina, la planificacin y la organizacin cuando se trata de estudiar algo importante

Siempre [2]

Seccin 8 (Estrategias de monitoreo de la comprensin)

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1. Pienso en preguntas para hacrmelas a m mismo para comprobar cun bien he aprendido algo

A veces [1]

2. Me hago preguntas sobre cualquier contenido para comprobar mi comprensin del mismo

A veces [1]

3. Cuando reviso algn contenido, trato de comprobar qu tan bien ya lo saba

Siempre [2]

4. Para aprender ms y mejor, me pongo preguntas o pruebas a m mismo

A veces [1]

5. Hago un esfuerzo extraordinario para chequear qu tan bien he entendido le que se me ense

Siempre [2]

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