flujo de agua abundante

reventón sitio donde una gran corriente de agua pluvial choca y cambia de dirección

inundación

lumbrera

escasez de agua

límite urbano - metro

canal nacional

ojo de agua

HuizachtepetlCerro de la EstrellaÁrea Natural Protegida

EL AGUA EN EL TERRITORIOCICLO HIDROLÓGICO

ESPACIOS CON MEMORIA

CAN

AL NAC

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AL EJE

3 O

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NTE

CALZ TASQUENA

AV. 5 DE MAYO

MORELOS

LÓPEZ MATEOS

MORELOS

GOBERNACIÓNJACOBO WATT

AVEN

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3ERA. CDA. DE ITURBIDE

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Convento

Templo

Centro cultural

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Mercado

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Escuelas

Deportivo

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SERVICIOS Y EQUIPAMIENTO

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ESTADO ACTUALCIRCULACIONES VEHICULARES

vialidad primaria

vialidad primaria - metro

canal

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ciclovía

vialidad local

SERVICIOS Y EQUIPAMIENTO

ex-conventotemplocentro culturalplaza con cruz s XVI

mercadotianguis

escuela

deportivoparquedeportivo lineal

estación de metro

EL AGUA EN EL TERRITORIOflujo de agua abundante

reventónchoque y cambio de dirección de una gran corriente de agua

inundación

lumbrera

escasez de agua

límite urbano - metro

Canal Nacional

ojo de agua

HuizachtepetlCerro de la EstrellaÁrea Natural Protegida

ESPACIOS CON MEMORIA

Vialidad primaria

Vialidad primaria - Metro

Canal

Vialidad secundaria

Ciclovia

Local

CIRBULACIONESVEHICULARES

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Convento

Templo

Centro cultural

Plaza con cruz del sXVI

Mercado

Tianguis

Escuelas

Deportivo

Parque

Deportivo lineal

Metro

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JACOBO WATT

flujo de agua abundante

reventón sitio donde una gran corriente de agua pluvial choca y cambia de dirección

inundación

lumbrera

escasez de agua

límite urbano - metro

canal nacional

ojo de agua

HuizachtepetlCerro de la EstrellaÁrea Natural Protegida

EL AGUA EN EL TERRITORIOCICLO HIDROLÓGICO

ESPACIOS CON MEMORIA

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AV. 5 DE MAYO

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3ERA. CDA. DE ITURBIDE

JACOBO WATT

flujo de agua abundante

reventón sitio donde una gran corriente de agua pluvial choca y cambia de dirección

inundación

lumbrera

escasez de agua

límite urbano - metro

canal nacional

ojo de agua

HuizachtepetlCerro de la EstrellaÁrea Natural Protegida

EL AGUA EN EL TERRITORIOCICLO HIDROLÓGICO

ESPACIOS CON MEMORIA

CAN

AL NAC

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CALZ TASQUENA

AV. 5 DE MAYO

MORELOS

LÓPEZ MATEOS

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GOBERNACIÓNJACOBO WATT

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3ERA. CDA. DE ITURBIDE

JACOBO WATT

ECOS DEL AGUA

9000 ac. s XVI s XIX s XX s XXI

1824 1929 20009000 ac 1500

tacubaya

tlalpan

xochimilcotlahuac

chalco chalco

culhuacan

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méxico

azcapotzalco

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cuautitlan

texcoco

tacuba méxico

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teotihuacan

gerónimozumpango

teotihuacan

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teotihuacan teotihuacan

texcoco texcoco

teotihuacan

texcoco

CARTOGRAFÍA HISTÓRICA

1383365369Barrio San Antonio CulhuacánDirección Territorial Aculco

01

TALLERES PARTICIPATIVOS

La vida del Barrio de San Antonio se ha desenvuelto entorno al Canal Nacional, una de las primeras y más importantes vías fluviales de la Ciudad de México. Con la urbanización y pérdida de permeabilidad del Cerro de la Estrella, Tláhuac el otro límite del Barrio, se ha convertido en una zona de inundaciones.

CICLO DE AGUA ROTO

0 0.25 0.50 1 km

DIAGNÓSTICO

Los vecinos comentan que la red de distribución de agua potable es intermintente (3-4 días por semana) y en algunos períodos

escacea aún más.

La inserción del Sistema Colectivo Metro en Av. Tláhuac ha roto el ciclo natural del agua pues es una barrera que impide el paso superficial y subterráneo del agua que desciende del Cerro de la Estrella y llega a la zona de Aculco.

El denso poblamiento de la zona y la carencia de áreas permeables impide la filtración natural del agua en esta zona de suelo

pantanoso.

En temporada de sequía el nivel de agua del canal

baja. Esto se ha agravado en los últimos años.

En algunas partes del canal existe presencia de residuos sólidos que son

arrojados deliberadamente por algunas personas.

Algunas calles de la colonia se inundan en temporadas de lluvia.

negra gris tratada limpia: tratada para infiltración, de manantial o

de lluvia

TIPOS DE AGUA

Los TALLERES DE ARQUITECTURA PARTICIPATIVA se realizaron con el grupo organizado de vecinos del barrio de San Antonio (Culhuacán)

[TALLER 1] 28.10.2013

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

Grupos de discusión respecto al tema del agua: Se anotan, agrupan y resumen los problemas genera-les por grupos de trabajo. Se exponen al grupo general. Posteriormente, se jerar-quizan los problemas planteados.

Elaboración de mapa diagnostico: Límites de la zona o barrio a intervenir. Zonas problemáticas detectadas.Lugar de residencia de los participantes.Otras cuestiones relevantes.

[TALLER 2] 30.10.2013

DEFINICIÓN DE ESTRATEGIAS

Recorridos en las zonas problematicas:En compañia con algunos vecinos se hizó un reccorido por las zonas problematicas y los lugares significativos para la comunidad.

Discución grupal de las posibles opciones:Se hace una tormenta de ideas sobre posibles solucio-nes que contengan algunas de las estrategias plant-eadas en el concurso.

Se discuten las estrategias del concurso:

Se discutieron grupalmente las 15 estrategias plant-eadas en el concurso, plasmando las venvtajas y des-ventajas de la implementación de cada una.

Se realiza un pronóstico de las ventajas y desventajas de los proyectos propuestos.

Los TALLERES DE ARQUITECTURA PARTICIPATIVA se realizaron con el grupo organizado de vecinos del barrio de San Antonio (Culhuacán)

[TALLER 1] 28.10.2013

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

Grupos de discusión respecto al tema del agua: Se anotan, agrupan y resumen los problemas genera-les por grupos de trabajo. Se exponen al grupo general. Posteriormente, se jerar-quizan los problemas planteados.

Elaboración de mapa diagnostico: Límites de la zona o barrio a intervenir. Zonas problemáticas detectadas.Lugar de residencia de los participantes.Otras cuestiones relevantes.

[TALLER 2] 30.10.2013

DEFINICIÓN DE ESTRATEGIAS

Recorridos en las zonas problematicas:En compañia con algunos vecinos se hizó un reccorido por las zonas problematicas y los lugares significativos para la comunidad.

Discución grupal de las posibles opciones:Se hace una tormenta de ideas sobre posibles solucio-nes que contengan algunas de las estrategias plant-eadas en el concurso.

Se discuten las estrategias del concurso:

Se discutieron grupalmente las 15 estrategias plant-eadas en el concurso, plasmando las venvtajas y des-ventajas de la implementación de cada una.

Se realiza un pronóstico de las ventajas y desventajas de los proyectos propuestos.

Realizamos TALLERES DE ARQUITECTURA PARTICIPATIVA con el grupo organizado de vecinos del barrio de San Antonio Culhuacán (Dirección Territorial Aculco).

[TALLER 1] 28.10.2013

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

Grupos de discusión respecto al tema del agua: Anotamos, agrupamos y resumimos los problemas generales por grupos de trabajo. Se expusieron al grupo general. Posteriormente jerarquizamos los problemas planteados.

Elaboración de mapa diagnóstico: Difinición de límites de la zona a intervenir Identificación de problemáticas por zona

[TALLER 2] 30.10.2013

DEFINICIÓN DE ESTRATEGIAS

Recorridos en las zonas problemáticas:En compañía con algunos vecinos se hizo un recorrido por las zonas problematicas y los lugares significativos para la comunidad.

Discución grupal de las opciones:Se hace una tormenta de ideas sobre posibles soluciones que contengan algunas de las estrategias planteadas en el concurso.

Se discuten las estrategias del concurso:

Se discutieron grupalmente las 15 estrategias planteadas en el concurso, plasmando las venvtajas y desventajas de la implementación de cada una.

Finalmente se articularon las estrategias en torno a proyectos puntuales.

Desecación del canal en secas

Contaminación conresiduos sólidos yagua tratada

Alta densidad de superficies impermeables causada por la urbanización

Falta de filtración de agua pluvial al subsuelo para recarga de acuíferos

Inundaciones en calles principales y algunas locales

Inundaciones en calles principales y algunas locales

Insuficiente abastecimiento de agua potable en el barrio

CERRO DE LA ESTRELLABARRIO

CANAL NACIONAL

PLAZA CON CRUZ S XVI

- VIVERO COMUNITARIOAcompaña a la estrategia de reforestación del Cerro de la Estrella.

ECOS DEL AGUA1383365369 02

“Ecos del agua” busca rescatar el eje hídrico originario y generar otro a partir de la integración del agua excedente a su ciclo natural.

AGUA DE TODOS[E1]

PARQUE ECO-HISTÓRICO[E2]

- Los vecinos sugieren la implementación debebederos públicos.

- Se necesita organización para vigilar el agua.- Falta educación sobre el uso del agua.

- Captación de agua de lluvia en escuela.- Estrategia: de la escuela a la casa.- Talleres de capacitación para transmitir técnicas.

- Fortalece el tejido social.- Puede generar una cultura lacustre.- Es viable hacer un recorrido histórico cultural.

- Es muy importante y existen muchas oportunidades. - Necesita ser transversal e integral.

Bebederos en espacios públicos

1. Plazas-cisterna para captar agua de lluvia.

5. Agricultura urbana en escuelas utilizando agua tratada y de lluvia

9. Rescate, rehabilitación y mejoramiento de cuerpos de agua como canales

12. Programas educativos parapromover la cultura del agua

- Los vecinos sugieren la implementación debebederos públicos.

Bebederos en espacios públicos

ESTRATEGIA GENERAL

ACUPUNTURAS HIDROURBANAS

Reinfiltrar agua al subsueloRetener el excedente pluvialSustituir las especies invasoras por nativas en el canalRecuperar el canal como eje histórico y cultural

ENTENDIMIENTO E INTEGRACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS [LA COMUNIDAD + LOS TÉCNICOS]

JARDÍN DE LLUVIA EN VIALIDAD PRINCIPAL:A lo largo del Eje 3 Oriente se aprovecha el camellón (que

actualmente es un espacio residual) para implementar jardines de lluvia que contribuyan al manejo de aguas de tormenta.

HUMEDAL EN BAJO PUENTE:Aprovechando el excedente pluvial y el espacio residual en el bajo puente de la intersección de Av. Taxqueña con el Canal Nacional se coloca un humedal para tratar el agua residual antes de infiltrarla.

REVO + JARDÍN DE LLUVIA:Aprovechando el espacio residual de la intersección oblicua de dos calles junto a una capilla en un punto de acumulación de excedente pluvial, se crea una microplaza a partir de un jardín de lluvia y un revo en un espacio simbólico para la población.

JARDÍN DE LLUVIA EN BAJO PUENTE:En varios puntos bajo los puentes que elevan Av. Tasqueña

y en los que se existen bajo el metro en Av. Tláhuac, se implementan jardines de lluvia para retener e infiltrar el

excedente pluvial.

VIVERO COMUNITARIO[E2]

SEÑALIZACIÓNResulta fundamental para contribuir al buen mantenimiento de las estrategias implementadas. A su vez es una estrategia educativa.

5. Jardines acuáticos - Se necesita un plan para protegerlos de basura.

6. Humedales de tratamiento en espacios públicos inundables

- Se necesita un plan para protegerlos de basura.

zacate limónCymbopogon citratus

bugambiliaBougainvillea spectabilis

cedrónAloysia triphylla

sábilaAloe vera

huele de nocheCestrum nocturnum

manzanillaMatricaria recutita

lavandaLavandula officinalis

rudaRuta chalepensis

romeroRosmarinus officinalis

PALETA VEGETAL - plantas medicinales

Barrio San Antonio CulhuacánDirección Territorial Aculco

Sustitución de vegetación invasiva por nativa

VIVEROCOMUNITARIO

EMBARCADERO

ECOS DEL AGUA1383365369

ESTRATEGIAS

PRESUPUESTO GENERAL POR ESTRATEGIA

[E1] AGUA DE TODOS

[A1] PARQUES ECO-HISTÓRICOS

MANO DE OBRA

MATERIALES

INFRAESTRUCTURA DE CAPTACIÓN$567,000.00

INFRAESTRUCTURA DE ALMACENAJE$756,000.00

$1,890,000.00

BEBEDEROS$283,500.00

SEÑALÉTICA$94,500.00

MANUALES Y ASESORÍAS DEIMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DOMÉSTICOSDE CAPTACIÓN DE AGUA DE LLUVIA$94,500.00

TALLERES Y JORNADAS POR EL AGUA$94,500.00

OTROS INSUMOS

PROYECTOS TÉCNICOS Y ASESORÍAS

CONTROL Y SUPERVISIÓN DE OBRA

[A2] ESCUELAS DEL AGUA

75%

25%

45%

30%

40% total* [A2]

15%

5%

5%

5%

20%

5%

5%

25%

03

CICLO DE AGUA RESTITUIDO

geotextil

infiltración de agua al subsuelo

especies fitodepuradoras como:tule Schoenoplectus lacustristotra Typha latifolia

grava, arenas finas y gruesas

terreno natural

Sistema de Captación. Implementación de cubiertas con un coeficiente de escorrentía alto para un mayor potencial de captación de agua.

Interceptores de primeras aguas.

Sistema de Recolección. Canaletas de acero galvanizado con malla de plástico para filtración.

Registros.

Sistema de Almacenamiento. La propuesta contempla una cisterna de 50,000 lts. de ferrocemento hecha en sitio.

A2 - ESCUELAS DE AGUA

El agua es de todos. Los sistemas domésticos de captación de agua de lluvia pueden ser una forma importate de paliar la carencia de agua de los barrios del Culhuacán. Pero los vecinos saben que hay que ver para creer, además también saben que el recurso es limitado para atender a la mayoría de las casas de la zona. Por ello, la propuesta se plantea a partir de las escuelas de la zona, donde los niños pueden mostrar a sus padres como funciona el sistema y ellos acudir a talleres, en donde, mediante manuales y “jornadas del agua” puedan aprender como realizarla en casa de manera autogestiva. Se propone invertir mucho en un sistema de almacenaje grande y en un sistema de filtro de bebederos públicos, tanto para los estudiantes y el personal de la escuela, pero también para la gente en la calle.

Bombeo a tinaco para lavabos y para el sistema de filtros de los bebederos.

Tinaco de aguas pluviales. Para lavabos y bebederos.

Trampa de grasas. Filtros para aguas grises de lavabos. Sistema de Almacenamiento para

aguas grises tratadas para su uso en WC. La propuesta contempla una cisterna de 20,000 lts. de ferrocemento hecha en sitio.

Jardines de lluvia para exceso de aguas en temporada de lluvias.

Aguas grises usadas en lavabos.

Tinaco de aguas grises tratadas para su uso en WC.

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL Plan de San Luis, Barrio San Antonio Culhuacán.

HUMEDALSistemas de tratamiento de agua residual a través de plantas que se desarrollan en medios húmedos. Son necesarios para mejorar la calidad del agua que se infiltra y contribuyen al manejo de excedentes pluviales.

geotextil

infiltración de agua al subsuelo

pastos fitodepuradores como:cola de zorro Cortaderia selloanavetiver Chrysopogon zizanioideszacatón Muhlenbergia macroura

superficie filtrante:acolchado, arena, suelo vegetal, tierra negra, tierra de hoja, suelo

existente, composta, tezontle

sistema de desagüe:cuando el jardín se satura las zanjas de

conducción llevan el excedente a los jardines en las zonas más bajas, si el

último jardín se llega a saturar desagua al drenaje profundo

terreno natural

JARDÍN DE LLUVIAJardín con especies que contribuyen a la depuración de aguas grises y que son resistentes tanto a inundaciones como a sequía. Cumplen la función de retener el agua para después infiltrarla gradualmente al subsuelo. Son auxiliares en el control de inundaciones y la recarga de los mantos freáticos.

[E1] ESCUELAS DE AGUALa propuesta de captación de agua de lluvia se plantea a partir de las escuelas de la zona, donde los niños pueden mostrar a sus padres cómo funciona el sistema y ellos acudir a talleres en donde, mediante manuales y “jornadas del agua” puedan aprender a replicar el sistema en casa de manera autogestiva. Se propone invertir mucho en un sistema de almacenaje grande y de filtración para que el agua captada alimente a bebederos públicos.

PRESUPUESTO

PARQUE ECO-HISTÓRICO

JARDÍN DE LLUVIA BAJO PUENTE

Jardines de lluvia Jardines de lluvia

Escuelasde agua

Parque eco-histórico.Proyecto de rehabilitación del canal

Embarcadero

Sustitución de vegetación invasora por

nativa

Vivero comunitariode plantas medicinales

CALLES DE LLUVIA[E1]CALLES DE LLUVIA[E1]

Barrio San Antonio CulhuacánDirección Territorial Aculco

$10,000,000.00Monto total con IVA

[E2] PARQUE ECO-HISTÓRICOS

MEJORAMIENTO DEL CANAL NACIONAL $3,685,500.00

$5,670,000.00REFORESTACIÓN DEL CANAL/VIVEROS$283,500.00

EMBARCADERO$850,500.00

SEÑALÉTICA$85,050.00

INFRAESTRUCTURAEN BAJO PUENTES$481,950.00

HUMEDALES Y JARDINES DE LLUVIA$283,500.00

65%

total* [A1]5%

15%

8.5%

1.5%

5%

*Sin IVA

*Sin IVA