ESTRATEGIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJEA) IDENTIFICACION

PLANTEL: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 208“Prof. José Lázaro Vázquez Ramos”

PROFESOR: LIC. RAMÓN IGNACIO ALVIDREZ BELLO

ASIGNATURA: MODULO 2.-Gestiona información de manera local

SUBMODULO 1.-Gestiona información mediante el uso de procesadores de texto

SEMESTRE: Tercer semestre INICIO DE APLICACION: 24 de Agosto del 2015

E. C. A.1 de 16

ESPECIALIDAD: Ofimática. FIN DE APLICACIÓN:28 de Agosto del 2015

No. DE SESIONES : 5

TURNO: MATUTINO SECCION: “A” FECHA: 02 de julio de 2015 DURACION EN HORAS: 17

B) INTENCIONES FORMATIVASPROPOSITO: Generar Información utilizando diferentes procesadores de texto, Modificando fuente y párrafo, Insertando tablas, imágenes y otros elementos, Generando plantillas y grabando macros.

TEMA INTEGRADOR:

Comunicación

OTRAS ASIGNATURAS, MODULOS O SUBMODULOS QUE TRABAJAN EL TEMA INTEGRADOR:Módulo 1, TIC’s

OTRAS ASIGNATURAS, MODULOS O SUBMODULOS CON LOS QUE SE RELACIONA EL TEMA INTEGRADOR:Matemática aplicada, Ingles, Asignaturas especificas del área propedéutica correspondiente

CONCEPTOS FUNDAMENTALES:Gestiona información de manera local

CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:Gestiona información mediante el uso de procesadores de texto

.CONCEPTOS DE TERCER NIVEL (CONTENIDOS FACTICOS):

Cambiar las opciones del procesador Utilizar hipervínculos para trasladar el cursor al destino requerido cuando es seleccionado Practicas del Simulador Microsoft Office para Acreditación.

CATEGORIASEspacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( X ) Materia ( )

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:- Introducción- Esquematizar la pantalla de inicio y su cinta de opciones- Cambiar las opciones de Word

- Definir hipervínculo- Insertar un hipervínculo- Definir marcador- Agregar marcador- Mostrar marcadores- Insertar hipervínculos- A un documento- A una página WEB

Manipular hipervínculosCONTENIDOS ACTITUDINALES (AXIOLOGICOS):

Colaborar en identificar los procesadores de texto. Cuidar la metodología a utilizar en los procesadores de texto. Participa en la examinación de nuevas tecnologías. Asume el uso responsable del equipo de cómputo. Socialización del conocimiento Orden. Responsabilidad Trabajo individual y por equipo.

COMPETENCIAS PROFESIONALES: Elabora documentos de texto Aplica Formato a documentos de texto

Competencias de Empleabilidad: Aceptar y aplicar los cambios a los procedimientos y las herramientas de trabajo Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos. Expresa sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las características de su interlocutor y la situación dada.

COMPETENCIAS GENERICAS Y ATRIBUTOS:4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.5.1. Sigue Instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

NIVEL DE APRENDIZAJE (Según Bloom)

1.Conocimiento ( X )Términos y principios

2.Comprensión ( X )Los elementos y funciones de Microsoft word

3.Aplicación ( X )Aplica los Conocimientos adquiridos en la practica

4. Análisis ( X )Los programas para elaborar video tutoriales de sus practicas

5.Síntesis ( ) 6.Evaluación ( )

TIPO DE CONOCIMIENTO (Según Biggs)MULTIESTRUCTURAL, Puede enfocarse en muchos aspectos relevantes pero los considera de forma independiente

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEAPERTURA

Estrategias y ambientes de aprendizaje

TIEMPO

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIASNIVEL DE APRENDI

ZAJE

EVALUACION

GENERICAS PROFESIONALESPRODUCTOS DE

APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS E INDICADORES

DE EVALUACION

Encuadre del CursoSe presenta el submódulo donde se informa los contenidos, las evidencias por conocimientos, desempeño, producto y actitudes esperadas además de los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, acto seguido los alumnos redactan las expectativas del submódulo

ACT 1.- Introducción Evaluación Diagnostica

4 horas

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Elabora documentos de texto

Aplica Formato a documentos de texto

Aceptar y aplicar los cambios a los procedimientos y las herramientas de trabajo

Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos.

Expresa sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las características de su interlocutor y la situación dada

CONOCETérminos y principios

Notas en el cuaderno

Evaluación Diagnostica

Evaluación Diagnostica

No aplica

Guía de observación

DESARROLLO

Estrategias y ambientes de aprendizaje

TIEMPO

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS

NIVEL DE APRENDI

ZAJE

EVALUACION

GENERICAS PROFESIONALESPRODUCTOS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS E

INDICADORES DE

EVALUACION

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a

Elabora documentos de texto Evaluación Formativa

ACT 2.- Portafolio de evidencias, Realiza una tabla de relación entre los elementos y sus funciones de Microsoft Word dentro de aula Smart.

ACT 3.- Portafolio de evidencia Realiza las indicaciones para ubicar cada uno de los elementos de Microsoft Word en la pantalla inicial dentro de aula Smart.

ACT 4.- Utiliza un programa para elaborar un video tutorial en equipos de cinco, donde practiques las siguientes opcionesde Microsoft Word:• General: cambia la combinación de colores de la pantalla principal.• Mostrar: active la casilla de actualizar campos antes de imprimir; explicar que cambios genera.• Revisión: desactive la casilla de omitir palabras mayúsculas; explicar cambios.• Guardar: cambia el tiempo de guardar auto recuperación.• Barra de Herramientas de acceso rápido: agrega dos comandos y verifica los cambios dentro de aula Smart.

Guarda el archivo con el nombre de Actividad

2 horas

2 horas

4 horas

partir de métodos establecidos.

Aplica Formato a documentos de texto

Aceptar y aplicar los cambios a los procedimientos y las herramientas de trabajo

Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos.

Expresa sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las características de su interlocutor y la situación dada

DEFINELos elementos y funciones de Microsoft word

ANALIZALos programas para elaborar video tutoriales de sus practicas

APLICAAplica los Conocimientos adquiridos en la practica

Tabla de Relación

Cuadro comparativo

Video Tutorial en atuve cátcher

Lista de cotejo

Guía de Observación

Guía de Observación

integradora 1 y entrégala a tu profesor para su valoración.

ACT 5.- Definir y agregar un marcadorInsertar hipervínculos a:· Un documento o archivo· Una página Web.Trasladarte aun lugar específico dentro de un documento.Comenta de individualmente cada uno de los ejercicios dentro de aula Smart.

3 horas

Documento en procesador de texto

con las características de hipervínculo.

Observación individual de la actividad.

Rubrica de Evaluación

CIERRE

Estrategias y ambientes de aprendizaje

TIEMPO

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS

NIVEL DE APRENDI

ZAJE

EVALUACION

GENERICAS DISCIPLINARESPRODUCTOS DE

APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS E

INDICADORES DE

EVALUACION

ACT 5.- Reactivos de Cierre cuestionario integrador.

ACT 6.- En equipos de cinco elabora un video tutorial donde ejemplifique las siguientes opciones de Microsoft Word:· General· Mostrar· Revisión

2 horas

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

APLICALo aprendido en los cuestionarios de cierre.

Reactivos en procesador de texto

Video tutorial de la explicación del

alumno

Evaluación Sumativa

Rubrica de evaluación

Lista de Cotejo

· Guardar· Barra de Herramientas de acceso rápido.AULA SMARTGuarda el archivo con el nombre de Actividad integradora 1 y entrégala a tu profesor para su valoración.

OBSERVACIONES

RECURSOS DIDACTICOSEQUIPO: MATERIALES: FUENTES DE INFORMACION:

1.- Computadora portátil2.- Video proyector3.- Extensión eléctrica4.- PC Escritorio5 .- aula didáctica interactiva.6.- Classmate

1.- Copias fotostáticas2.- Hojas de máquina3.- Marcadores para pintarron4.- Manual de apuntes5.- Borrador6.- Cuaderno de apuntes y notas7.- USB

Gaskin, S., Ferret, R., Vargas, A. y McLellan, C. (2012). GO! Microsoft Word 2010. (1ª ed.). México: Pearson Educación. pp. W3-W35.

Norton, P. (2008). Introducción a la computación para bachillerato. (1ª ed.). México: Mc Graw Hill. pp. 147-157.

Tiznado, M. (2008). Informática. (2ª. Ed.). México: Mc Graw Hill. pp. 60-94.

D)VALIDACION:

ELABORA: RECIBE: AVALA:

____________________________________________ _________________________________________________ _______________________________________

LIC. RAMÓN IGNACIO ALVIDREZ BELLO Responsable de la asignatura

ING. VIOLETA DEL CARMEN HERNANDEZ B.Jefe Depto. Académico y Competencias

ING. JOSE REY DAVID HERNANDEZPresidente de la Academia