Del aula al Máster: aprendizaje a través de proyectos colaborativos

eTwinning

José Mas PérezZaragoza, marzo 2017

¿Qué vamos a hacer hoy?

•Poco papel.•Algo de tecnología.•Bastante creatividad.•Mucha participación.•Premios del embajador.

En el guión:1. La educación: el paraíso… ¡o el

infierno!2. Recorrido por el Museo eTwinning. 3. eTwinning en la práctica: proyectos

colaborativos en Francés en el IES Pedro de Luna.

4. El Portal eTwinning, eTwinning Live, TwinSpace

5. Diseño de un proyecto eTwinning.

Herramientas tecnológicas:

1. Un blog: http://aragonetwinning.blogspot.com.es/

2. Vuestro correo electrónicojmas.etwinning@blogger.com

3. Padlet (pizarra virtual colaborativa): https://padlet.com/pepemas/s5q24kwnrtqs

Lo mejor y lo peor de la enseñanza

La enseñanza puede ser un paraíso…O un infierno.

¿Cuáles son para vosotros los mejores

y los peores escenarios para un

profesor?ESCRIBID EN EL

PADLET

Antes de leer las respuestas… ya me

las séMalos alumnos.Alumnos desmotivados.Malos profesores.Profesores desmotivados.Malas instalaciones.Demasiado trabajo.Aburrimiento.

No abramos una discusión inútil

”Un problema deja de serlo si no tiene

solución” Eduardo Mendoza (?)

No hay una solución global

Pero hay una forma de:1.Mejorar la motivación2.Ser más eficaz (mejorar el rendimiento)3.Ser más eficiente (conseguir más con menos)

¿Cómo se puede enseñar mejor?

Proyectos eTwinning en el IES Pedro de Luna

•1. ZaraCaen 2012 (1º ESO)•2. Citaglog 2013 (2º Bto)•3. Arawallon 2014 (4º ESO)•4. #10 mots sur la Toile (2º Bto)•5. À table! / ¡A comer! (2º ESO)

Tres niveles de privacidad eTwinning:

eTwinning Live1.Búsqueda de socios2.Foros para colaborar3.Desarrollo profesional4.Proyectos: À table por dentro.

Ejemplo práctico

1.Grupos de tres2.Negociación de un proyecto3.Descripción / Objetivos / Proceso de trabajo / Resultados esperados4.Haced una foto del documento y enviadla a:

jmas.etwinning@blogger.com

Gracias por vuestra

atención y vuestro interés