CONCEPTOSJERARQUIZADOS

PREGUNTA Y PROBLEMATIZACIÓN

COMPETENCIA A DESARROLLAR

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

RECURSOS EVALUACIÓN GUIÓN ITINERARIOY CRONOGRAMA TENTATIVO

Órgano

Tejido

Neurona

En clases anteriores hablaron de los órganos del sistema nervioso ¿Por qué piensan que son órganos?

Tiraré una pelotita a algunos alumnos y luego les pediré que establezcan una hipótesis sobre el recorrido de la información

Fundamentar HipotetizarExplicar

Tiraré una pelotita hacia algunos alumnos.Colorear imagenCorregir la imagen del compañero

Interrogación

Situación problema

Modelización

Hipotetizar

Colorear

Pelotitas que se usarán para que ellos puedan ver las reacciones yA partir de ahí puedan establecer una hipótesis en grupo de hasta tres estudiantes

Papelógrafo con una neurona para corregir lo que pintaron y ponerles nombres a cada una de las partes .

Coevaluación Inicio (5 min)Pasaré lista y les diré de qué tema se va a tratar la clase.Desarrollo(40min)-Retomaré clases anteriores para ver niveles de organización.-Situación problema-Hipotetizar sobre una silueta por donde deberán dibujar el recorrido de la información.-Luego deberán colorear una imagen de una neurona con colores predeterminados y poner los nombres.-Corrección de

Imagen de una neurona para colorear.

Presentación PowerPoint para que puedan ver cómo está formado el tejido nervioso y como son las neuronas.

esa actividad-Cierre(5min)Deberes- mandaré a ed modo un ejercicio de completar