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Josep M. Duart, Ph D.

Santiago de Chile, 3 de mayo 2017

E-learning en Educación Superior:Retos y desafíos en el aseguramiento de la calidad

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Primera universidad en línea del mundo.

20 años de experiencia, 70.000 graduados

Modelo educativo innovador

Formamos a personas a lo largo de su vida

La universidad sin distancias

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Guión

Modelos educativos en e-learningAseguramiento de la calidad

Reflexión final

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Retos de la educación virtual

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Modelos educativos en e-learning

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Evolución del e-learning

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El estudiante en la sociedad digital

• Quiere ser el protagonista del proceso formativo y contar con los recursos necesarios para aprender e interactuar con la comunidad educativa.

• Quiere gestionar su propio tiempo, planificar su ritmo de estudio y construir su itinerario académico.

• Quiere seguir un modelo educativo específico y personalizado, y poder acceder a asesoramiento continuo de profesores y/expertos

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Elementos de un modelo educativo en red: el modelo de la UOC

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Aseguramiento de la calidad

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Un proceso de valoración:

• del proceso educativo• de los resultados: Learning

outcomes• de la pertinencia y relevancia de lo

aprendido. Competencias profesionales

• de percepción global, no sólo académica

Calidad, un concepto complejo

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Coherencia con los modelos de evaluación y aseguramiento de la calidad de la modalidad presencial

Resultados esperados deben ser similares

Posibles diferencias en competencias transversales

Énfasis en el contexto, y en las dinámicas que hacen posible estas modalidades

Aseguramiento de la calidad en e-learning y b-learning

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Aprendizaje(modelo(s)

educativo(s))

Organización(modelo(s)

organizativo(s))

Tecnología(modelo(s)

tecnológico(s))

ESTUDIANTE(Coherencia)

INVESTIGACIÓNtransnacional

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Efectividad del proceso de E-A

Satisfacción y apoyo estudiante

Satisfacción y apoyo profesor

Sistema de evaluación integrado

Infraestructura tecnológica

Impacto organizativo

Factores de calidad en educación online

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Sir John Daniel, 2009 Sir John Daniel, 2009

Sir John Daniel, 2009

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Máster Universitario UOC – AQU Evaluación y Gestión de la Calidad de la Educación Superior

Máster Universitario

Aporta la experiencia de 20 años de la UOC y de la AQU

Dirigido a:

- Agencias de Calidad de la Educación Superior

- Unidades de Calidad en las universidades- Responsables estratégicos de la Calidad en

las universidades- Investigadores en el ámbito de la evaluación

y gestión de la calidad en la universidad- Administradores públicos de la educación

Entidad fundadora de:

Ejerceel secretariado de (2013-18):

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Retos de la educación digital

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Retos de la educación digital

Modalidad B-learning (Híbrida, Combinada, …)

Modalidad e-learning (Virtual, en línea, …)

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Blended Learning. Modalidad combinada

- Diseño instruccional INTEGRADO

- CAPACITACIÓN del profesorado (y apoyo)

- ADECUACIÓN de la institución

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E-learning. Modalidad virtual

Autonomía

Sincronía

Currículum cerrado

Control profesor

Asincronía

Acompañamiento

Currículum abierto

Control entre pares

TIEMPO

DOCENCIA

CONTENIDO

EVALUACIÓN

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Reflexión final

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“La enseñanza es como la jardinería, debemos crear el entorno correcto para que todo se desarrolle adecuadamente”

Tony Bates, 2016

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Josep M Duart. Ph D

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