INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN CON EL M-

LEARNING

Martha HahmannCarné 9630377

INTRODUCCIÓN

Los tiempos han cambiado y la tecnología ya es parte de nuestro diario vivir. Incluso podemos decir que el móvil o teléfono celular es lo último que vemos antes de acostarnos y lo primero que chequeamos al amanecer. Estos dispositivos poseen muchas ventajas, entre las cuales cabe mencionar su gran potencial educativo con su la inmensa variedad de aplicaciones, la conectividad, la disponibilidad, la ubicuidad, la facilidad para crear y compartir información, etc. En resumen, es una maravillosa herramienta que podemos aprovechar para innovar en la educación.Debemos integrarla al currículo para asegurarnos el interés del estudiante y por lo tanto el éxito del curso. En esta ocasión citaré algunos ejemplos de cómo integrar esta metodología en centros de educación primaria y secundaria.

¿Qué es el m-learning?

El m-learning o mobile learning significa literalmente aprendizaje móvil. Esto es, aprender a través de la web pero con un aparato fácilmente portátil.Hablamos entonces de un sistema de enseñanza aprendizaje a través del Internet y con el uso de las redes digitales. Esto se logra con los dispositivos celulares para tener experiencias educativas en cualquier lugar o momento.

El m-learning en el aula

"El aprendizaje móvil no sólo transforma la enseñanza presencial, sino que facilita la educación a distancia", expresó Roger Boston coordinador del proyecto de m-learning en el Houston Community College (Texas, Estados Unidos), en el marco de la ponencia “Más allá de las fronteras: herramientas portátiles para facilitar la educación internacional”, presentada en la 9º Conferencia Internacional de la Asociación Hispana de Colegios y Universidades (HACU), celebrada en San Juan, Puerto Rico en 2008.

Desde ya hace varios años se está entremezclando la tecnología con la educación. Es una tendencia clara y cada vez aparecen nuevas aplicaciones orientadas a la gestión del conocimiento.Cada vez hay más usuarios de aparatos móviles que desean recibir información a través de sus dispositivos y están dispuestos a aprender nuevas herramientas para recibirla en formatos como videos, html, redes sociales, etc.

Lifelong learning como modelo de aprendizajeLifelong learning es un elemento clave del nuevo siglo y conduce a los conceptos de “sociedad educativa” o “sociedad del conocimiento”. Todo puede ser oportunidad para aprender y desarrollar destrezas en las personas. La educación a lo largo de la vida debe ofrecer los medios para alcanzar un mejor equilibrio entre el trabajo y el aprendizaje, así como para el ejercicio de una ciudadanía comprometida (Delors, 1996).

Este movimiento pretende que la educación se extienda a todo el ciclo vital de la persona.

EMAPPS: (Motivating Active Participation of Primary School children) Motivación de participación activa de alumnos de primaria.

Uno de los principales objetivos de eMapps.com es crear comunidades de niños creativos, así como desarrollar comunidades de maestros que compartan sus experiencias en el uso de celulares y juegos en la educación.

eMapps.com exploró cómo los juegos y la tecnología móvil puede ser utilizada para proveer nuevas y enriquecedoras experiencias para niños en el colegio y más allá.

¡El gran reto!

Integrar al aula las múltiples opciones que brinda la Web.

CONCLUSIONESEl m-learning está tomando cada vez más

importancia en el ámbito de la educación.Los educadores tienen la responsabilidad de

actualizarse para integrar cada vez más la tecnología en sus ámbitos de estudio.

El uso de los dispositivos móviles para la educación ha sido un proceso revolucionario y se ha comprobado un éxito en la integración de los mismos al aula.

BIBLIOGRAFÍA1. Aretio, G. (2004). Aprendizaje móvil, m-learning. Editorial del BENED. España.2. Herrera, S. I., Fennema, M. C., & Sanz, C. V. (2012). Estrategias de m-learning para

la formación de posgrado. In VII Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología.

3. Pérez, H. S., Fernández, S. R., & Braojos, C. G. (2010). Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje virtual. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (34), 163-171.

4. http://mobilearninguab.wordpress.com/2013/01/14/reportaje-mobile-learning-aprendizaje-continuado-dentro-y-fuera-del-aula/

5. http://www.scientix.eu/web/guest/projects/project-detail;jsessionid=5B288CBC4CBC0DA6986DDD31771B95EA?p_p_id=webcontentbrowser_WAR_scientixportlet_INSTANCE_nLk4&p_p_lifecycle=0&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-1&p_p_col_pos=1&p_p_col_count=2&_webcontentbrowser_WAR_scientixportlet_INSTANCE_nLk4_action=view-detail&_webcontentbrowser_WAR_scientixportlet_INSTANCE_nLk4_groupId=10137&_webcontentbrowser_WAR_scientixportlet_INSTANCE_nLk4_articleId=88516