ANALISIS DEL MATERIAL DIDCTICO MULTIMEDIA (MDM) DEL CURSO DE TCNICO DE FORMACIN ON-LINE

PRINCIPIOS METODOLGICOS DE LOS MDM

Al vernos abocados a la tarea del diseo y desarrollo de materiales multimedia debemos trabajar bajo una estructura metodolgica especfica que gue y motive al estudiante en la interaccin y profundizacin de la informacin de los cursos mediados por tecnologas de la informacin TIC's.

Los principios metodolgicos que sirven de marco para el diseo y desarrollo de MDM, son los siguientes (Cabero, J.):

Simplicidad: el material debe contener los elementos adecuados para el desarrollo de la accin educativa. Se debe evitar la incorporacin de elementos innecesarios, deben priorizarse los ncleos semnticos ms significativos y la informacin debe limitarse a la estrictamente necesaria para alcanzar el nivel de aprendizaje.Didctica: lo tcnico no se deslinda de lo didctico, no deben utilizarse excesivos elementos distractores que lleven al estudiante a desviar la atencin de lo fundamental y significativo.

Dinamismo: los MDM deben ser dinmicos de lo contrario pueden llevar al aburrimiento a los usuarios. Se deben incorporar elementos que lleven al usuario a interactuar con los elementos de forma simple y coherente,Legibilidad: el material multimedia debe ser captado y percibido de forma clara, de tal manera que sea comprensible a primera vista.

Interactividad: este principios es una de las caractersticas fundamentales que deben tener los MDM. Se debe garantizar la implicacin del alumno en el proceso formativo y la interaccin con el material multimedia es la mejor va para lograr esto.Hipertextualidad: este aspecto permite la interaccin con los diferentes elementos del MDM de tal forma que sea el usuario el que decida la ruta especfica de su formacin.

Flexibilidad: el entorno debe ser flexible de acuerdo a los contenidos, el usuario debe elegir su modo de aprendizaje, sus medios y sistemas simblicos.

JUSTIFICACIN DE LA SELECCIN DE LOS MEDIOS

Simplicidad

El curso Tcnico de Formacin On-line presenta un diseo simple, en mi opinin demasiado, por lo que se pierde algo de claridad en la ubicacin de contenidos y hace el entorno poco llamativo. Creo que hacen un uso muy intensivo de la tecnologa Java, lo que puede ser un problema para algunos usuarios noveles y el tiempo de carga de las pginas.

Didctica

Complementando el principio de simplicidad, la pgina a pesar de que a primera vista parece ser muy simple o bsica no es muy didctica (no siempre la excesiva simplicidad conduce a resultados deseables, debe existir un equilibrio entre lo simple y lo didctico). A primera vista no se pueden encontrar los objetivos del curso y de las unidadades, la bibliografa, el cronograma, el ndice general; ya que los botones utilizados no son muy descriptivos.Bibliografa

ndice General

Objetivos de la sesin

Cronograma

Dinamismo

El sitio presenta una dinmica simple basada en el ndice general, este se despliega en una ventana externa y cambia dinmicamente el contenido de la ventana principal de acuerdo a la eleccin realizada en el men desplegable. Gracias a las animaciones existentes al inicio de cada sesin el curso tiene una leve dinmica multimedia.

Legibilidad

En cuanto a la legibilidad el curso tiene unos tamaos de ventana acorde con las resoluciones de pantalla ms comunes, el tamao y la fuente de la letra es adecuada para una lectura cmoda, el nivel del volumen y el tamao de los vdeos es adecuado para evitar el cansancio visual y mantener la atencin de los estudiantes. Se pierde legibilidad por el solapamiento de las ventanas auxiliares sobre la ventana principal.

Ttulos de primer nivel

Tips

Ttulos de segundo nivel

Interactividad

Interactividad

El diseo del curso adolece de un grado de interaccin significativo, aparte de las animaciones y de la navegacin facilitada por el ndice general, el usuario no tiene forma de interactuar con el contenido y las actividades. No tenemos informacin si esta sobriedad y falta de interaccin tenga que ver con el perfil de los participantes o por limitaciones de la tecnologa utilizada.

Hipertextualidad

Al ser basado en tecnologa Java la hipertextualidad se ve disminuida y limitada por la codificacin. Solo contamos con las interacciones con vnculos externos que permiten la ventana de ndice general y los cuatro botones anteriormente mencionados. Las ventanas de bibliografa y actividades al ser codificadas con HTML permiten la inclusin de enlaces a documentos y lecturas complementarias.

Flexibilidad

El material y las actividades son poco flexibles, no hay forma de establecer diferentes rutas de aprendizaje. Como se menciono anteriormente todo esta basado en torno al ndice general.

En cuanto al factor tiempo se pueden seguir dos itinerarios dependiendo del los participantes nivel de entrada de los participantes del grupo.

Esto puede deberse al uso del lenguaje Java como plataforma de desarrollo.

Anlisis general

Como punto dbil que afecta varios de estos principios, se observa que el desaprovechamiento del frame izquierdo para la presentacin de contenidos. Adems, a pesar de seleccionar otras unidades o sesiones en el ndice general, el contenido permanece esttico en la sesin del Uso de materiales didcticos de aprendizaje.

Se recomienda restringir el uso de Java para algunas actividades y no como marco general del curso, ya que limita varios de los principios vistos anteriormente. Tambin es importante evitar el uso de ventanas externas que afecten la legibilidad del contenido de la ventana principal, para esto se puede utilizar el frame izquierdo de la ventana.

Es confusa la presentacin de las actividades ya que se limitan solo a suministrar lecturas complementarias pero no son explcitos sobre cul o cules materiales son requisitos para realizar cada una de ellas. Entiendo que es funcin del tutor orientar sobre este aspecto en el tabln pero le resta flexibilidad al curso para las personas que deseen adelantar compromisos.

GUIN TCNICO DEL MDM

El curso tiene una estructura de navegacin en cascada determinada por el ndice general:

Las acciones realizadas en estos vnculos ocasionan un cambio en los contenidos de la ventana principal. Se destaca que este men tambin se encuentra realizado en lenguaje Java.

Nombre: ndice GeneralCODIGO: xxxxxxxx

DISEOELEMENTOS GRFICOS

Un icono de libro cerrado ubicado al inicio de cada enlace. El icono de libro abierto indica que el contenido esta desplegado en la ventana principal.

Texto: Ttulos de las sesiones y contenidos especficos, relaciono los ttulos de las sesiones.

Tcnico de formacin on-line (presentacin animada del curso)Las tareas del formador virtual

Uso de los materiales didcticos de aprendizaje

Planificacin docente e itinerarios de aprendizaje

Estrategias de enseanza y estilos de aprendizaje

La accin tutorial

La evaluacin en un entorno virtual

Botones/Interaccin

Enlaces a los script's Java de la pgina principal.

Notas

Ninguna

Nombre: Ventana PrincipalCODIGO: xxxxxxxx

DISEOELEMENTOS GRFICOS

Logo de la UOC, ubicado en el frame izquierdo, esquina superior. (Elemento permanente)

TextoFrame Izquierdo:Nombre de la sesin, al hacer clic debe desplegar los contenidos de la misma. (Elemento permanente)

Frame Derecho:Ttulo del curso, en la parte superior justificado a la derecha al mismo nivel del logo de la UOC. (Elemento permanente)

Botones/Interaccin

Iconos para los botones de bibliografa e ndice general.

Botn Salir y Guardar, este ltimo permite guardar el curso completo localmente en formato ejecutable.

Enlaces a los contenidos de las sesiones.

Notas

Corregir la codificacin del frame izquierdo para que muestre correctamente la sesin y sus contenidos.

Nombre: Ventana Principal Sesiones y Sub sesionesCODIGO: xxxxxxxx

DISEOELEMENTOS GRFICOS

Vdeo introductorio de la sesin.

Grfico para identificar los Tip's en los contenidos de la sesin.

TextoFrame Derecho:Ttulo de la sesin ubicado debajo del ttulo del curso, justificado a la derecha al mismo nivel del logo de la UOC.

Al estar posicionados en una sub sesin en el frame derecho se muestra resaltado el ttulo de esta y seguidamente los contenidos especficos.

Botones/Interaccin

Adems de los botones de la ventana principal encontramos en las sesiones y sub sesiones los siguientes:

Iconos para los botones de objetivos de la sesin y cronograma general.

Botn ubicado en el frame derecho, esquina superior izquierda para la navegacin en los contenidos inmediatamente anteriores.

Notas

Ninguna.

Nombre: Ventanas de bibliografa, objetivos y cronogramaCODIGO: xxxxxxxx

DISEOELEMENTOS GRFICOS

Ninguno, solo se destaca la combinacin de colores de la tabla y su diseo.

Texto: Tamao adecuado para hacer fcil su lectura. Botones/Interaccin

Botones de cierre e ir al inicio de pgina.

Enlaces a lecturas complementarias en las ventanas de actividades y bibliografa.

Notas

Ninguna.

Jairo Acosta SolanoEstudiante Maestra Educacin y TIC'sUniversitat Oberta de CatalunyaFundamentos del Diseo Tcnico Pedaggico en E-learningConsejera: Rosabel Roig VilaActividad 5