DST_cuestionarios_formacionCuestionarios Departamento de Seguimiento Técnico
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otras ligaduras medievales: = “andperseand”
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creación de cuestionarios
1. Categorización del banco de preguntas. 2. Agregar nueva actividad o recurso. 3. Creación de preguntas. 4. Banco de preguntas. 5. Editar cuestionario. 6. Editar “carátula” (criterios del cuestionario). 7. Exportación e importación de cuestionarios.
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Identificación sencilla para futuras generaciones de docentes y posibles usuarios externos. Diversidad de enseñanzas y materias. Mínimos exigibles:
Siglas de la materia: GR1 Vinculación con los contenidos y el currículo:
O bien siglas de la unidad: U2 O bien texto explicativo en la presentación del banco de preguntas. Breve título indicativo.
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Activar edición Seleccionar “Cuestionario”. Título: 2.1. Práctica: Odiseo y los
cimeros Descripción parcial (continuará después).
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3. Creación de preguntas
1. Antonio González & José Luis Pascual: Explorando los usos didácticos de los cuestionarios. Formación IEDA, mayo 18.
2. Politécnica de Madrid: ¿Cómo importar preguntas o crearlas?
3. Editor plano de texto (.txt): codificación UTF-8
4. Generador de preguntas Cloze: http://projects.ael.uni-tuebingen.de/ quiz/htmlarea/index.php
Diferentes grados de complejidad Verdadero / falso; respuesta numérica; emparejamiento; etc. Posibilidad de retroalimentación. Algunas posibilidades:
1. Respuesta corta (SHORTANSWER), sin distinción de minúsculas/MAYÚSCULAS.
Ejemplo: Escribe en la misma persona del plural el verbo γγνετο: {1:SA:%100%γγνοντο#ριστα!~%75%εγιγνοντο#λγου δε! faltan las tildes~*#κακς!}
2. Respuesta corta (SHORTANSWER_C), con coincidencia minúsculas/MAYÚSCULAS. 3. Opción múltiple (MULTICHOICE), en un menú desplegable dentro del texto.
4. Opción múltiple (MULTICHOICE_V), selección de columna vertical de botones para elegir.
Ejemplo: Elige la traducción correcta entre estas tres posibles: {1:MCV:Unos dicen que Meleagro nacía de Altea.#κακς!~Ellos decían que Meleagro nacía de Altea.#κακς!~%100%Unos decían que Meleagro nacía de Altea.#ριστα!}
5. Opción múltiple (MULTICHOICE_H), traducida en una hilera horizontal de botones para elegir.
3. Creación de preguntas
Cloze
5. Guardar cambios
5. Editar cuestionario
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Durante el intento: Sólo en “Retroalimentación inmediata”, “Retroalimentación inmediata con CBM” (Puntuación Basada en Certeza) y en “Interactiva con intentos múltiples”. Aparece un botón para “Revisar” debajo de la respuesta , una vez pulsado se enviará la respuesta y se recibirá la “retroalimentación inmediata”. Inmediatamente después del intento:
Disponible solo dentro de los dos minutos posteriores a que el estudiante elija "enviar todo y terminar". Más tarde, mientras el cuestionario está aún abierto:
Disponible después de 2 minutos y hasta la hora de cierre del cuestionario (puede no terminar). Después de cerrar el cuestionario:
(Nunca se llega aquí en los cuestionarios que no tengan fecha de cierre).
Momento en que se verá la retroalimentación
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¿Qué muestra cada opción?
Intento: respuestas de cada pregunta del estudiante. Si fuese correcta: (o incorrecta) Puntos: otorgados al estudiante y la calificación para el cuestionario. Retroalimentación específica: respuesta tal como esté configurada cuando se añadió la pregunta (correctas e incorrectas). Retroalimentación general: tal y como se configuró con la información básica para entender el conocimiento que la pregunta evalúa. Respuesta correcta: (sea la respuesta correcta o no). Retroalimentación global: para todo el examen.
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hasta 5 decimales
hasta 7 decimales
6. Editar “carátula” (criterios del cuestionario)
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Configura un lapso de tiempo (de segundos a semanas) entre el primer intento de resolver un cuestionario y el segundo; y entre este y los siguientes.
6. Editar “carátula” (criterios del cuestionario)
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6. Editar “carátula” (criterios del cuestionario)
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Condiciones de finalización de actividad automática que se aplican al cuestionario: - Requerir ver: el estudiante pulsa sobre un cuestionario para verlo para verlo. - Requerir calificación: el estudiante obtiene una calificación. - Requerir calificación aprobatoria: se especifica una “calificación aprobatoria” para el cuestionario en el Calificador. - Todos los intentos disponibles completados (se permitieron solo un número de intentos).
Configuraciones colapsadas por defecto
7.1. Exportación de cuestionarios
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1. Banco de preguntas 2. Exportar 3. Formato moodle xml 4. Exportar subcategoría 5. Descarga archivo
6. Nombrar archivo: XX1_Ux_Cuestionarios_1819_0X_v01.xml 7. Subir aula específica (IEDA, Semipresencial,…)
7.2. Importación de cuestionarios
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1. Banco de preguntas: formato moodle xml 2. Añade una actividad o recurso: cuestionario 3. Editar cuestionario: agregar del Banco de preguntas; Seleccionar categoría 4. Añadir preguntas 5. Editar valor en la calificación
gratias vobis omnibus ago! εχαριστ παρ πολ!
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