Dra. Rocío Rodríguez Mg. Daniel Giulianelli Ing. Pablo Vera 1 WEEF 2012 1.989 41.000 alumnos.

1

Formación de Estudiantes en Investigación y Desarrollo en

Etapas Tempranas de la Carrera

Dra. Rocío Rodríguez Mg. Daniel Giulianelli

Ing. Pablo Vera

WEEF 2012

1.98941.000 alumnos

2

Contexto

A través de encuestas realizadas a los estudiantes, puede observarse que en los últimos años de la carrera el 93%

de los alumnos de ingeniería se encuentran trabajando en relación de dependencia en un empleo afín a su

especialidad. El mercado requiere de ingenieros y esto se evidencia claramente con los alumnos de los últimos años.

Mayor DeserciónMenor Conocimiento

Menor DeserciónMayor Conocimiento

WEEF 2012

3

Metodología IETID

Inclusión en Etapas Tempranas en Investigación y Desarrollo).

El objetivo es motivar a los alumnos en su carrera, formándolos en Investigación y Desarrollo I+D en etapas tempranas de la carrera, a partir de haber finalizado el primer año.

“El aprendizaje más importante proviene de la experiencia directa” (Nonaka & Takehuchi).

WEEF 2012

4

Formación de Alumnos en I+D

El desafío es enseñar a un alumno que no tiene conocimientos adquiridos en una determinada temática para que pueda estar a su alcance y luego ir profundizando sus conocimientos a través de tareas asignadas las cuales puedan ir creciendo en grado de dificultad.

WEEF 2012

5

DOCENTES53%

ALUMNOS16%

AS-ESORES

26%

GRADUADOS NO DOCENTES

5%

Conformación del Grupo de Trabajo

WEEF 2012

Argentina – UNLP, UNSEspaña – ULL,UPSAChina - UNU

6

Grupo / Equipos

Educación: Creación de Contenidos Multimediales, Reducción de la Brecha Tecnológica

Gobierno Electrónico: Relevamiento de herramientas gubernamentales; Propuestas de estándares; Construcción de aplicaciones

Arquitecturas dirigidas por modelos: Creación de Modelos; Transformaciones Automáticas entre Modelos; Generación de Código Fuente

Redes: Configuración, Mantenimiento, Construcción de Aplicaciones para IPv6

Nuevas Tecnologías: Interfases Multitáctiles, Dispositivos Móviles (Por ejemplo: Aplicaciones de Reconocimiento de Patrones, ContextAware, etc.)

WEEF 2012

7

Esquema

Es una actividad no rentada en los iniciosEl horario comprometido a I+D son sólo 4

horas semanalesLa Universidad ofrece un espacio con el

equipamiento necesario de acuerdo a las tareas a realizar

El tiempo y dedicación del tutor permitiendo hacer efectiva la metodología IETID.

8

Metodología

WEEF 2012

9

Ventajas

Formación de los alumnos en etapas tempranas de la carrera incentivándolos

Insertándolos más fácilmente a la vida profesional.

Si bien para ellos la actividad no es rentable, acumulan antigüedad desde su incorporación.

El sentido de pertenencia, el uso del equipamiento de la universidad, la dirección del tutor; hace que la experiencia sea sumamente agradable.

WEEF 2012

10

Resultados

22%

WEEF 2012

11

La metodología presenta una propuesta de pasos mediante los cuales es posible la incorporación de alumnos en etapas tempranas de la carrera.

Los resultados de la experiencia son gratificantes cuando se puede escuchar a los alumnos explicar la importancia de lo que hacen, lo mucho que han aprendido y el entusiasmo con el que están avocados a la tarea.

En porcentajes, es notable que un 67% de incorporaciones sean definitivas, habiendo un 11% de alumnos en periodo de prueba. Esta metodología puede ser aplicada en otras universidades, consideramos que es una manera de estimular y sobre todo iniciar en I+D a alumnos en

etapas tempranas de la carrera.

Conclusiones

WEEF 2012

12

¡MUCHAS GRACIAS!

[email protected]

¿Preguntas?WEEF 2012

Dra. Rocío Rodríguez Mg. Daniel Giulianelli Ing. Pablo Vera 1 WEEF 2012 1.989 41.000 alumnos.

Documents

Transcript of Dra. Rocío Rodríguez Mg. Daniel Giulianelli Ing. Pablo Vera 1 WEEF 2012 1.989 41.000 alumnos.