Dpto. de Didáctica, Organización y Métodos de...

DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA, ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE

INVESTIGACIÓN

CURSO 2013-2014

DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA, ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Directora: Profª. Dra. Dª. Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

Universidad de Salamanca Canalejas 169, SALAMANCA 37008

Teléfono: Ext. 3449- 3410

E-mail: [email protected]

Subdirector: Prof. Dr. D. Dionisio de Castro Cardoso

Universidad de Salamanca Canalejas 169, Salamanca (Salamanca) 37008

Teléfono: Ext. 3408


Secretaria Académica: Profª. Dra. Dª. Susana Olmos Migueláñez

Universidad de Salamanca Canalejas 169, Salamanca (Salamanca) 37008

Teléfono: Ext. 3406


ÁREAS DE CONOCIMIENTO

Didáctica y Organización Escolar

Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

Página 2 de 51

mailto:[email protected]

Didáctica y Organización Escolar Personal Investigador

Catedráticos de Universidad

Clemente Linuesa, María

Profesores Titulares de Universidad

Castro Cardoso, Dionisio de

Domínguez Gutiérrez, Ana Belén

García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana

Navarro Perales, María José

Ramírez Orellana, Elena

Profesores Titulares de Escuela Universitaria

García Rodríguez, María Luisa

Rivas Sánchez, María Rosalía

Rodríguez Pérez, Antonio

Profesores Ayudantes Doctores

Cabezas González, Marcos

Casillas Martín, Sonia Rocio

Martín Cilleros, María Victoria

Mena Marcos, Juan José

Morales Morgado, Erla Mariela

Sánchez García, Ana Belén

Ayudantes

Martín Domínguez, Jorge

Profesores Asociados

García Rodríguez, Francisco Miguel

González Álvarez, Ángel Domingo

Morín Ramos, Ángel Miguel

Muñoz Matilla, José Antonio

Peraile Perdiguero, José Antonio

Rodríguez Martín, Inés

Santos Asensi, María Carmen

Página 3 de 51

Profesores Contratados Doctores

Calvo Alvarez, María Isabel

González Gil, Francisca

Hernández Martín, Azucena

Iglesias Rodríguez, Ana

Profesores Colaboradores

González Rodero, Luis María

Docencia ordinaria

Facultad de Educación

Licenciatura en Psicopedagogía

Profesorado Asignaturas Curs. Carac. Créd.


Casillas Martín, Sonia


Tecnología Educativa

Evaluación de programas e innovación curricular

Practicum

2º

2º

2º

O

O

T

2,5+2

3+1,5

1,5

Docencia en Grados

Pedagogía

Profesorado Asignaturas Curs. Cará

c.

Créd.



Rivas Sánchez, Rosalía

Navarro Perales, Mª. José

Martín Pastor, Elena






Domínguez Gutiérrez, Ana

Belén






Comunicación en educación

Modelos y estrategias de formación del

Profesorado

Las TIC en Educación

Organización y gestión

Atención a la diversidad e intervención educativa en

NN.EE. Atención a la diversidad e intervención

educativa en NN.EE.

Didáctica general

Diseño y desarrollo curricular

Innovación educativa

Diseño y evaluación de materiales didácticos

Intervención en dificultades de aprendizaje

Intervención en dificultades de aprendizaje

Practicum

Diseño de programas formativos en la empresa

Dirección de centros

1º

3º

1º

1º

2º

2º

2º

3º

3º

3º

3º

3º

4º

4º

4º

4º

4º

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

2

6

9

7.5

3

4,5

7,5

7.5

6

7.5

4

2

1,8

6

6

6

6

Página 4 de 51

Castro Cardoso Dionisio de Programas de diversificación curricular

Organización y gestión de las relaciones

escuela-familia

Maestro Educación Primaria


c.

Créd.






Castro Cardoso Dionisio de



Martín Pastor, Elena (Pers. Investig. en

formación)


Martín Pastor, Elena (Pers. Investig. en

formación)





Santos Asensi, Carmen

Didáctica General (Grupo A)

Didáctica General (Grupo B)

Las Tic en Educación (Grupo A)

Las Tic en Educación (Grupo B)

Las Tic en Educación (Grupo B)

Organización del Centro Escolar ( Grupo

A)

Organización del Centro Escolar (Grupo

B)

Atención a la diversidad (Grupo A)

Atención a la diversidad (Grupo A)

Atención a la diversidad (Grupo B)

Atención a la diversidad (Grupo B)

Practicum I

Practicum II

Necesidades y respuesta educativa en

alumnos con discapacidad

Intervención educativa en la

comunicación y lenguaje

Diseño curricular de materias

instrumentales

1º

1º

1º

1º

1º

1º

1º

2º

2º

2º

2º

3º

4º

4º

4º

3º

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

7,5

7,5

9

6

3

7,5

7,5

6

1.5

6

1.5

1,5

1,8

6

6

6

Maestro Educación Infantil


c.

Créd.



Castro Cardoso, Dionisio de






Calvo Álvarez, Isabel


Didáctica General

Las TIC en Educación

Organización del centro escolar

Atención a la diversidad


Didáctica de la educación infantil

Organización de la escuela infantil

Practicum I





1º

1º

1º

2º

2º

3º

4º

3º

4º

4º

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

7,5

9

7,5

3

3

7,5

7,5

1,5

6

6

Educación Social

Página 5 de 51


c.

Créd.


González Ruiz, Carlos (Pers. Investig. en

formación)












Técnicas y habilidades de comunicación

Técnicas y habilidades de comunicación

Las Tic en educación

Organización de las instituciones

educativas

Educación permanente

Didáctica general


Elaboración de programas para la

intervención en el ámbito comunitario

Intervención educativa en problemas de

desadaptación

Diseño de recursos tecnológicos

Practicum

Prevención e intervención en las

drogodependencias

Prevención e intervención en las

drogodependencias

1º

1º

1º

1º

2º

2º

2º

2º

3º

3º

4º

3º

3º

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

1

1

9

6

6

7.5

7,5

7,5

6

9

2,25

2

4

Adaptación a Grado en Educación Social


c.

Créd.




Diseño de recursos tecnológicos

C

C

6

4

Adaptación a Grado en Maestro Educación Primaria


c.

Créd.







O

P

6

6

Página 6 de 51

Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Ávila

Profesorado Asignatura Titulación Cur. Carác

.

Créd.





Peraile Perdiguero, José

Antonio


Antonio


Antonio


Antonio

Morales Morgado, Erla M.





Canelo Barrado, Carlos




Didáctica general

Didáctica general


Practicum II



Practicum I

Practicum II

Las TIC en educación

Las TIC en educación

Didáctica de la educación infantil


Organización de la Escuela

Infantil

Metodología de Investigación en

Educación


Educación


Educación

Practicum I

Grado Educ. Primaria

Grado Educ. Infantil


Grados Ed. Infantil y

Primaria




Primaria


Primaria








Adaptación Grado Infantil


Primaria

1º

1º

2º

4º

1º

1º

3º

4º

1º

1º

3º

2º

4º

1º

1º

B

B

O

C

B

B

C

c

C

C

O

B

B

B

B

B

B

7,5

7,5

7,5

1,8

7,5

7,5

1,5

1,8

9

9

6

7,5

6

7,5

7,5

3

1,5

Página 7 de 51

Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora

Profesorado Asignatura Titulación Cur. Carác. Créd.

González Rodero, Luis Organización del centro escolar Grado Educación

Infantil

1º C 3

González Rodero, Luis Organización del centro escolar Grado Educación

Primaria

1º C 7.5

González Rodero, Luis Las Tic en Educación Grado Educación

Infantil

1º C 9

González Rodero, Luis Las TIC en educación Grado Educación

Primaria

1º C 9

González Rodero, Luis

Martín Cilleros, Mª

Victoria

Prácticum I y II

Prácticum I y II


Primaria


Primaria

3º

3º

C

C

2,4

2,55


Victoria

Atención a la diversidad Grado Educación

Infantil

2º C 1,8

Martín Pastor, Mª Elena Atención a la diversidad Grado Educación

Infantil

2º C 5,7


Victoria

Didáctica de la educación infantil Grado Educación

Infantil

3º C 1,8

García Rodríguez, F.

Miguel

Didáctica de la educación infantil Grado Educación

Infantil

3º C 5,7


Victoria

Didáctica general Grado Educación

Infantil

1º C 1,8

García Rodríguez, F.

Miguel

Didáctica general Grado Educación

Infantil

1º C 5,7

Martín Pastor, Mª Elena Atención a la diversidad Grado Educación

Primaria

2º C 1,5

Muñoz Matilla, José A. Prácticum I Grado Educación

Primaria

3º C 1,5

Muñoz Matilla, José

Antonio


Antonio


Didáctica general

Grado Educación

Primaria

Grado Educación

Primaria

2º

1º

C

C

6

7.5


Antonio

Organización del centro escolar Grado Educación

Infantil

1º C 4,5

Rodríguez Martín, Inés Organización de la Escuela Infantil Grado Educación

Infantil

4º C 6

Página 8 de 51

Docencia en Máster

Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y

Enseñanzas de Idiomas

Asignatura Créditos Profesorado

Atención a la Diversidad

3 Calvo Álvarez, Mª Isabel

3 Mena Marcos, Juan José

3 Morín Ramos, Ángel Miguel

3 Morín Ramos, Ángel Miguel

3 García Rodríguez, María Luisa

3 García Rodríguez, María Luisa (2)

Mena Marcos, Juan José (1)

3 Martín de Arriba, Jorge

Diseño Curricular

3 Rodríguez Pérez, Antonio

3 Rodríguez Pérez, Antonio

3 Cabezas González, Marcos

3 Santos Asensi, Mª del Carmen

3 González Álvarez, Ángel Domingo

3 Casillas Martín, Sonia

Organización e Historia de la Educación

3 Navarro Perales, Mª José

3 Castro Cardoso, Dionisio de

3 Navarro Perales, Mª José

Máster Las TIC en Educación: Análisis y Diseño de procesos, recursos y prácticas

formativas


Las TIC en el diseño y desarrollo del curriculum 3 Ramírez Orellana, Elena

3 Martín Domínguez, Jorge

Las TIC como instrumentos de innovación

educativa

3 Casillas Martín, Sonia

3 Hernández Martín, Azucena

Recursos Audiovisuales 3 Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

Elaboración de páginas web educativas 3 Cabezas González, Marcos

Desarrollo de la investigación en Tecnología

Educativa

3 Morales Morgado, Erla M.

Practicum 3 Martín Domínguez, Jorge

Máster Estudios avanzados en dificultades de aprendizaje

Asignatura Crédit

os

Profesorado

Procesos de adquisición de la lectura y la escritura 3 Clemente Linuesa, María

Discapacidad y dificultades de aprendizaje 3 Domínguez Gutiérrez, Ana Belén

Dificultades en el aprendizaje del cálculo y la resolución de

problemas

0,5 Sánchez García, Ana Belén

Página 9 de 51

Procesos de adquisición de la lectura y la escritura 0,5 García Rodríguez, María Luisa

Máster Estudios avanzados en Educación en la Sociedad Global

Asignatura Crédit

os

Profesorado

Recursos y procesos de investigación educativa 1,5 Sánchez García, Ana Belén

Gestión y evaluación de sistemas y centros educativos de

excelencia

1,5 Mena Marcos, Juan José

Gestión de equipamientos y recursos socioeducativos 3 Castro Cardoso, Dionisio de

Página 10 de 51

Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

Personal Investigador

Catedráticos de Universidad

Tejedor Tejedor, Francisco Javier

Profesores Titulares de Universidad

Herrera García, María Esperanza

Nieto Martín, Santiago

Rodríguez Conde, María José

Sánchez Gómez, María Cruz

Profesores Contratados Doctores

Martín Izard, Juan Francisco

Profesores Ayudantes Doctores

Olmos Migueláñez, Susana

Profesores Ayudantes

Fernando Martínez Abad

Profesores Asociados

Ausín Zorrilla, Teófilo


Guedas Jiménez, José Antonio

Martín Bartolomé, María Pilar

Personal Investigador en Formación

Martín de Arriba, Jorge

Recamán Payo, Adriana

González Ruíz, Carlos

Torrijos Fincias, Patricia

Página 11 de 51

Docencia ordinaria

Facultad de Educación

Licenciatura en Psicopedagogía

Profesorado Asignaturas Curs. Carác. Créd.

Sánchez Gómez, Mª Cruz



Rodríguez Conde, Mª. José

Herrera García, Mª Esperanza



Martínez Abad, Fernando

Metodología cualitativa de la investigación

educativa

Metodología cualitativa de la investigación

educativa

Modelos de orientación

Construcción y aplicación de pruebas

Construcción y aplicación de pruebas

Asesoramiento personal y familiar

Programas de acción tutorial

Practicum

2º

2º

2º

2º

2º

2º

2º

2º

OB

OB

T

OP

OP

OP

OP

T

0

4,5

4+2

1,15

3,35

3+1,5

4,5

1,5

Página 12 de 51

Docencia en Grados

Pedagogía

Profesorado Asignaturas Curs. Carác

.

Créd.







Martín Izard, Juan Francisco.

Herrera García, Mª. Esperanza




Torrecilla Sánchez, Eva Mª.

Herrera García, Mª. Esperanza




Torrijos Fincias, Patricia





Metodología de investigación educativa


Análisis de datos en educación

Análisis de datos en educación

Métodos de la investigación cualitativa

Métodos de la investigación cualitativa

Comunicación en educación

Diagnóstico en educación

Evaluación de programas, centros y

profesores

Evaluación de programas, centros y

profesores

Orientación educativa

Orientación educativa

Técnicas e instrumentos de evaluación

Técnicas e instrumentos de evaluación

Evaluación y gestión de calidad

Programas específicos de orientación

Programas específicos de orientación

Orientación Personal y Familiar

Acción Tutorial

Acción Tutorial

Practicum

1º

1º

2º

2º

2º

2º

1º

3º

3º

3º

3º

3º

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OP

OP

OP

OP

OP

6

1,5

6

1,5

0

6

2

9

3

6

3

4,5

3

3

6

3

3

6

4,5

1,5

1,5

Educación Social


.

Créd.




González Ruiz, Carlos

González Ruiz, Carlos

Rodríguez Conde. Mª. José



González Ruíz, Carlos

Metodología de investigación

socio-educativa

Metodología de investigación

socio-educativa

Metodología de la investigación

cualitativa

Metodología de la investigación

cualitativa

Técnicas y habilidades en comunicación

Metodología de evaluación de programas

1º

1º

2º

1º

1º

3º

OB

OB

OB

OB

OB

OB

OP

OP

4,5

3

4

2

2

6

6

6

1,5

Página 13 de 51

Diagnóstico en problemas

socioeducativos

Orientación Familiar y Profesional

Practicum

Maestro en Educación Infantil


.

Créd.



Metodología de investigación educativa(Grupo

B)

Practicum

1º

3º

OB

6

1,5

Maestro en Educación Primaria


.

Créd.




Metodología de la Investigación Educativa

(Grupo A)


(Grupo B)

Practicum

1º

1º

3º

OB

OB

6

6

1,5

Docencia en Grados

Adaptación Educación Primaria


.

Créd.

Nieto Martín, Santiago Metodología de la investigación Educativa OB 3

Adaptación Educación Infantil


.

Créd.

Nieto Martín, Santiago Metodología de la Investigación Educativa OB 3

Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Ávila

Docencia en Grados

Maestro de Educación Infantil


.

Créd.

Carlos Canelo Barrado


Metodología de la investigación educativa

Practicum

1º

3º

OB

7.5

1,5

Maestro de Educación Primaria

Profesorado Asignaturas Curs. Carác Créd.

Página 14 de 51

.




Practicum

1º

3º

OB 6+1,5

1,5



.

Créd.

Carlos Canelo Barrado Metodología de la Investigación Educativa OB 3

Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora

Docencia en Grados

Maestro de Educación Infantil

Profesorado Asignaturas Curs. Carác.

Créd.

Martín Bartolomé, Mª. Pilar

Martín Bartolomé, Mª. Pilar


Practicum

1º

3º

OB

7,5

1,5

Maestro de Educación Primaria


.

Créd.




Practicum

1º

3º

OB

7,5

1,5



.

Créd.

Martín Bartolomé, Mª. Pilar Metodología de la Investigación Educativa OB 3

Página 15 de 51

Docencia en Máster

Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional

y Enseñanzas de Idiomas


Orientación y tutoría

3 Ausin Zorrilla, Teófilo

3 Olmos Migueláñez, Susana


3 Torrecilla Sánchez, Eva Mª.

Recursos en orientación educativa 3 Herrera García, Mª Esperanza

Innovación en orientación educativa 3 Rodríguez Conde, Mª José

Didáctica en la especialidad de

orientación educativa 3 Martín Izard, Juan Francisco

Practicum de observación en la

especialidad de Orientación educativa

1

1

1



Rodríguez Conde, Mª José

Practicum de intervención en la

especialidad de Orientación educativa

1

1

1



Rodríguez Conde, Mª José

Máster Las TIC en Educación: Análisis y Diseño de procesos, recursos y prácticas

formativas


Evaluación de sistemas de formación online 3 Herrera García, Mª Esperanza

3 Rodríguez Conde, Mª José

Estrategias y recursos para la formación online


1,5 Martín Izard, Juan Francisco

0,5 Torrecilla Sánchez, Eva Mª.

Herramientas informáticas para el análisis cualitativo de

datos 3 Sánchez Gómez, Mª Cruz

Metodología de la Investigación en TIC 3 Tejedor Tejedor, Francisco Javier

Practicum 3 Martínez Abad, Fernando

Máster Investigación en Psicogerontología


Metodología de la investigación cualitativa 2 Sánchez Gómez, Mª Cruz

Máster Estudios avanzados sobre el lenguaje la comunicación y sus patologías


El proceso de investigación cualitativa en los estudios sobre el lenguaje, la comunicación y sus patologías.

3 Sánchez Gómez, Mª Cruz

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Máster Investigación en Alzheimer


Medición, diseño y análisis en demencias de Alzheimer. Evaluación de programas

1 Sánchez Gómez, Mª Cruz

1 Herrera García, Mª Esperanza

1 Rodríguez Conde, Mª. José

Máster Estudios avanzados en Educación en la Sociedad Global

Asignatura Crédit

os

Profesorado

Recursos y procesos de investigación educativa 1,5 Sánchez Gómez, Mª. Cruz

Gestión y evaluación de sistemas y centros educativos de

excelencia

1,5 Rodríguez Conde, Mª. José

Página 17 de 51

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

• Mejora del programa de detección de autismo en las áreas de salud de Salamanca y Zamora. Validación del M-CHAT-R/F y del procedimiento de niveles de riesgo.

Director: Canal-Bedia, R.

Participantes: Barrón, A.; Canal-Bedia, R.; Franco, M.A.; Hernández, A.; Martín, M. V.; Martínez Velarte, M.; Posada de la Paz, M.; Ruíz Ayúcar de la, I.; Sánchez, A. B.; Sánchez, M. C.; Santos, J.

Año inicio: 2013, Año Fin: 2013.

• Mejorando la detección del autismo en el sistema público de salud. Adaptación española del M-CHAT-R/.


Participantes: Canal-Bedia, R.; Sánchez, A. B.; Franco, M.A.; Hernández, A.; Martín, M. V.; Martínez Velarte, M.; Posada de la Paz, M.; Ruíz Ayúcar de la, I.; Sánchez, A. B.; Sánchez, M. C.; Santos, J.


• Caracterización de las buenas prácticas en escuelas secundarias de alto valor añadido de Baja California.

Director: Caso Niebla, J.

Participantes: Caso Niebla, J.; Chaparro, A.; Lizasoain Hernández, L.; Martínez, F.

Entidades colaboradoras: Universidad Autónoma de Baja California.

Entidad Financiadora: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (México).


• Evaluación de las estrategias de lectura y escritura de los escolares sordos: un enfoque analítico.

Director: Domínguez, A. B.

Participantes: Alegría Iscoa, J.; Carrillo Gallego, M.S.; Domínguez, A. B.; Mayor, M.A.; Pérez Sánchez, M.I.; Rueda, M.I.; Soriano Bozalongo, J.; Zubiauz, B.


• Usabilidad y validación del Sistema Informatizado Gradior en deterioro cognitivo.

Director: Franco Martín, A.M.

Participantes: Franco Martín, A.M., L.; Sánchez Gómez, M. C.

Entidad Financiadora: Fundación INTRAS

Entidades participantes: Fundación INTRAS y Universidad de Salamanca


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• Dementia Experience: enhancing understanding adn empathy and decreasing distress in carers.


Participantes: Franco Martín, A.M., L.; Sánchez Gómez, M. C. y otros

Entidad Financiadora: AAL Ambient Assited Living (Netherlands)

Entidades Participantes: Fundación INTRAS (en España) y Universidad de Salamanca


• European Regions Enforcing Actions agins Suicide


Participantes: Franco Martín, A.M., L.; Sánchez Gómez, M. C.

Entidad Financiadora: The Executive Agency for Health and Consumers (European Comission)

Entidades Participantes: Fundación INTRAS (en España) y Universidad de Salamanca


• Mobile personal learning environments (MPLE).

Director: García, F. J.

Participantes: ALIER, M.; Álvarez, I.; Álvarez, S.; Berlanga, A.; Bravo Martín S.; García, F. J.; García-Bermejo, J. R.; GRIFFITHS, D.; Morales, E.M.

Entidad Financiadora: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN.


• Aprendizaje colaborativo a través de las TIC en el contexto de la Escuela 2.0.

Director: García-Valcárcel, A.

Participantes: Cabezas, M.; Casillas, S.R.; García-Valcárcel, A.; González, L. M.; Hernández Martín, A.; Iglesias, A.; Mena, J.J.; Pedrero, C.; Sánchez Gómez, M.C., Tejedor, F. J., González, C. J.

Entidades colaboradoras: EL MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA.

Entidad Financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación.


• European Regions Enforcing Actions against Suicide (EUREGENAS).

Director: Gómez Cornejo, P.

Participantes: Gómez Cornejo, P.; Iglesias, A.

Entidades colaboradoras: DECANO FACULTAD DE EDUCACION, Romtens Foundation, National Institute for Health and Welfare, Fundación Pública Andaluza Progreso y Salud

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(FPS), Servicio Andaluz de Salud (SAS), Mikkeli University of Applied Sciences (MAMK), Regijski Zavod za Zdravstveno Varstvo Maribor, Knowsley Primary Care Trust, Universiteit Gent (UGENT), Technische Universität Dresden, West Sweden, Region Västra Götaland, Flemish Agency for Care and Health (VAZG), Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona, FUNDACION INTRAS.

Entidad Financiadora: COMISION EUROPEA.


• Realidad aumentada aplicada a la seguridad del laboratorio.

Director: González, A. B.

Participantes: González, A. B.; Martínez, F.; M.J.R.Conde; Olmos Migueláñez, S.; Vivar-Quintana, A. M.

Entidad Financiadora: FUNDACION MEMORIA SAMUEL SOLORZANO.


• Las necesidades de formación docente para la inclusión. Evaluación en los profesionales de la educación de Castilla y León.

Director: González, F.

Participantes: García, A. M.; González, F.; Martín, M.E.

Entidad Financiadora: FUNDACION MEMORIA SAMUEL SOLORZANO.


• Evaluación de la actividad física y factores de riesgo para la salud en población universitaria.

Director: Jenaro, C.

Participantes: Cruz Ortiz, M.; Flores, N.E.; García, M. C.; Gutiérrez Bermejo, M.B.; Jenaro, C.; Martín, M. V.; Moro, L.; Tomsa, R.

Entidades colaboradoras: UNED (UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA), Universidad de Bucarest, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSI.


• Sistema educativo y cohesión social: diseño de un modelo de evaluación de necesidades (SECS/EVALNEC).

Director: Jornet Meliá, J.

Participantes: Jornet Meliá, J.; Martínez, F., Sánchez, A. B.; Sánchez Gómez, M. C.

Entidad Financiadora: MINISTERIO DE ECONOMIA Y COMPETITIVIDAD.


• DIRED: Divulgación de Recursos Educativos Digitales (ID1013/075)

Director: Morales Morgado, E.M.

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Participantes: Bruña Bragado, M. J.; Campos Ortuño, R. A.; Delgado Martín, M.L.; García-Valcárcel, A.; González Rodero, L. M.; Hernández Serrano, M. J.; Macaya Miguel, J.; Morales Morgado, E.M.; Ramos Ahijado, S.; Rodríguez Conde, M.J.; Rodríguez Prado, M.; Sánchez Gómez, M. C.; Yang, L.

Entidad Financiadora: AYUDAS A LA INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA.


• Adaptación de recursos educativos adecuados a estilos de aprendizaje en la plataforma Studium, para estudiantes del grado de Magisterio en educación infantil y primaria (ID1012/282)

Director: Morales Morgado, E.M.

Participantes: Campos Ortuño, R. A.; García-Valcárcel, A.; Morales Morgado, E.M.; Rodríguez-Conde, M.J.; Sánchez Gómez, M. C.

Entidad Financiadora: AYUDAS A LA INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA.


• Evaluación, Formación e Innovación sobre competencias clave en Educación Secundaria: TIC, Competencia INformacional y Resolución de COnflictos (EFI-CINCO). Referencia: EDU2012-34000. Ministerio de Economía y Competitividad. Proyectos I+D, Subprograma de Proyectos de Investigación fundamental no orientada..

Director: M.J.R.Conde

Participantes: Abellá García, V.; Casado Muñoz, R.; Elorza, I.; Gallego Noche, B.; García, B.; González López, I.; González, A. B.; Hernández, J.P.; Herrera, M. E.; Lezcano Barbero, F.; López Cobo, I.; Martín Izard, J. F.; Martínez, F.; M.J.R.Conde; Nieto, S.; Olmos, S.; Orgaz, M. B.; Quesada Serra, V.; Seoane, A.M.; Torrecilla, E.M.

Entidades colaboradoras: UNIVERSIDAD DE CADIZ, UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, UNIVERSIDAD DE BURGOS, UNIVERSIDAD DE CORDOBA.


• Alfabetización Digital en Educación Primaria.


Participantes: Martínez, F.; M.J.R.Conde

Entidad Financiadora: FUNDACION VICENTE Y GARCIA CORSELAS.


• Diseño de un programa de orientación vocacional para personas con discapacidad a través del uso de la tecnología.

Director: Sevilla Santo, D.E.

Participantes: Flores, N.E.; González, F.; Jenaro, C.; Martín, M.E.; Sevilla Santo, D.E., Calvo Alvárez, M.I


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• Evaluación y análisis diferencial de necesidades de apoyo en alumnos con y sin discapacidad intelectual.

Director: Verdugo, M. A.

Participantes: ARIAS, B.; Arias, V.; Calvo Álvarez, Mª I.; Gómez, L.E.; Jordán de Urríes, F. B.; Verdugo, M. A.; Verónica M. Guillen Martin; Vicente, E.

Entidad Financiadora: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN.


• Desarrollo y validación de una escala de evaluación de necesidades de apoyo para niños y adolescentes con discapacidad intelectual.

Director: Verdugo, M. A.

Participantes: ARIAS, B.; Badia, M.; Caballo, M. C.; Calvo Álvarez, Mª I.; Gómez, M.; Guillén Martín, V.M.; Ibáñez, A.; Jordán de Urríes, F. B.; Tassé, M.; Thompson, J.; Verdugo, M. A.; Vicente Sánchez, E.; Wehmeyer, M.

Entidad Financiadora: MINISTERIO DE ECONOMIA Y COMPETITIVIDAD.


• Progresiones de aprendizaje en las competencias y prácticas científicas: contextualización de modelos, uso de pruebas e indagación científica.

Participantes: Mena, J.J.


• Estudio sobre el uso efectivo de la asistencia y la educación durante la primera infancia para evitar el abandono escolar prematuro Director: Rimantas Dumcius.

Participantes: García, M. L.


• Supporting student teachers' action-oriented knowledge building. Directora: Äli Leijen. Director España: Mena, J.J.

Participantes: De Castro Cardoso, D.; García Rodríguez, M.L.; Husu, J.; Meijer, P.; Mena, J.J.

Entidades colaboradoras: UNIÓN EUROPEA.


• Estudio comparativo de dos procedimientos de cribado de autismo basados en las consultas de pediatría de atención primaria en las áreas de salud de Salamanca y Zamora.

Participantes: Canal-Bedia, R.; Hernández Fabián, A.; Hernández Corral, L.; Martín, M. V.;

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Santos, J.


• Interactive social media for integration, skills bartering, empowerment, informal learning (ISABEL).

Participantes: Sánchez, M. C.


• REUNID (Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa).

Participantes: García-Valcárcel, A.; Hernández, A., Tejedor, F.J., González, L.M., Iglesias, A.; Mena, J.J.


CONTRATOS DE I+D CON EMPRESAS Y ADMINISTRACIÓN

• Diseño de una estrategia para la formación en competencias transversales en la USAL

Director: Almaraz Menéndez, F. E.

Participantes: Almaraz Menéndez, F. E., L.; Sánchez Gómez, M. C.

Entidad Financiadora: Junta de Castilla y León

Entidades Participantes: Universidad de Salamanca


• Programa de asistencia técnica en centros base.


Participantes: Canal-Bedia, R.; Martín, M. V.

Entidad Financiadora: JUNTA DE CASTILLA LEON.

Año inicio: 2014, Año Fin: 2014

• Gestión y mantenimiento de la infraestructura de formación on line basada en soluciones de software libre del Dpto. de Salud.-Servicio de Investigación, Innovación y Formación sanitaria del Gobierno de Navarra..


Participantes: García, F. J.; M.J.R.Conde

Entidad Financiadora: GOBIERNO DE NAVARRA.


• Desarrollo de cinco objetos de aprendizaje para su despliegue en entornos e-Learning..


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Participantes: García, F. J.; M.J.R.Conde

Entidad Financiadora: GERENCIA REGIONAL DE SALUD. DIR. GRAL. DE RECURSOS HUMANOS. SERV. DE FORMACION.


• Intervención psicológica en paciente que han sufrido infarto de miocardio grave

Directores: Martín Luengo, C.; Melero Marcos, L.

Participantes: Martín Luengo, C.; Melero Marcos, L.; Sánchez Gómez, M. C.

Entidad Financiadora: Fundación Huarte de San Juan para el fomento de la Psicología

Entidades Participantes: Universidad de Salamanca y Fundación Huarte de San Juan para el fomento de la Psicología


• Diseño y evaluación de materiales didácticos para la exposición itinerante de Plastihistoria de Castilla y León..


Participantes: García, F. J.; M.J.R.Conde; Olmos, S.; Torrecilla, E.M.

Entidad Financiadora: FUNDACION EDUCA.


• Desarrollo de investigaciones y emisión de informes técnicos sobre la formación del profesorado en TIC,s y su integración en el curriculum.

Director: Sánchez García, A.B.

Participantes: Martín, J.; Rodríguez Martín, I.; Sánchez García, A.B.


• Didáctica General. Fase II del proyecto: Implementación de la docencia de la asignatura en Studium mediante la construcción de distintos tipos de objetos de aprendizaje

Director: Sánchez García, A. B.

Participantes: Sánchez García, A. B.; Sánchez Gómez, M. C.

Entidad Financiadora: Universidad de Salamanca



• M-learning en la asignatura Didáctica General sobre la plataforma virtual Studium.

Director: Sánchez García, A. B.

Participantes: Sánchez García, A. B.; Sánchez Gómez, M. C.

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Entidad Financiadora: Universidad de Salamanca



• UTILITIC. Uso útil de las tecnologías en el ámbito educativo.

Director: Sánchez Gómez, M. C.

Entidad Financiadora: Fundación Germán Sánchez Ruipérez

Entidades Participantes: Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas para el mundo rural (CITA)


• DEDOS. Investigación acerca del uso de las tabletas digitales en el entorno educativo.

Director: Sánchez Gómez, M. C.

Entidad Financiadora: Fundación Germán Sánchez Ruipérez

Entidades Participantes: Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas para el mundo rural (CITA)


• Proyecto I+D+i DevalS –Desarrollo de la evaluación sostenible – Mejora de la competencia evaluadora de los estudiantes universitarios mediante simulaciones virtuales. Referencia: EDU2012-31804 Presupuesto concedido: 26.910,00

Director: Gregorio Rodríguez Gómez –Universidad de Cádiz-

Participantes: Gregorio Rodríguez Gómez, María Soledad Ibarra Sáiz, Miguel Ángel Gómez Ruíz, Beatriz Gallego Noche, Victoria Quesada Serra, Jaione Cubero Ibáñez, Cristina O’Ferrall González, Antonio Gámez Mellado, Susana Olmos Migueláñez, Luis Miguel Marín Trechera

Año de inicio: 1/01/2013 Año Fin: 31/12/201 Duración 3 años (36 meses)

• Proyecto: “Propuesta de un marco de referencia competencial del profesorado

universitario y adecuación de los planes de formación basado en competencias

docentes”. Entidad: RED-U (Red Estatal de Docencia Universitaria). Referencia:

Proyecto de Investigación de la Red de Docencia Universitaria REDU 2012

Directora: Teresa Pagès Costas

Participantes: Rodríguez- Conde, M. J., Olmos Migueláñez, S., Martínez Abad, F., Torrecilla

Sánchez, E.M., Hernández Ramos, J. P.

Año de inicio: 01/01/2013 Año Fin: 31/12/2014

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PUBLICACIONES

ARTÍCULOS EN REVISTAS

• Alier, M.; Casany, M.J.; Conde González, M.A.; García, F. J.; M.J.R.Conde; Piguillem, J.

An evolving Learning Management System for new educational environments using 2.0 tools, Interactive Learning Environments, Vol. 22, 2014, pp. 188 - 204.

• Alier, M.; Conde González, M.A.; García, F. J.; García Holgado, A.; M.J.R.Conde

Perceived openness of Learning Management Systems by students and teachers in education and technology courses, COMPUT HUM BEHAV, Vol. 31, 2014, pp. 517 - 526.

• Badia, M.; Calvo Álvarez, Mª I.; Gómez, M.; González, F.; Pulido, R.F.; Verdugo, M. A.; Veronica M. Guillen Martin; Vicente, E.; WEHMEYER, M.

¿Cómo evaluar la autodeterminación? Escala ARC-INICO de evaluación de la atuodeterminación, Siglo Cero, Vol. 44(4), 2013, pp. 21 - 39.

• Barco, M.E.D.; Juan J. Cruz; Martínez, F.; M.J.R.Conde; Rihuete, M.I.

Análisis de un modelo de evaluación continua mediante el sistema Activeclassroom en el máster universitario en tratamiento de soporte y cuidados paliativos en el enfermo oncológico, Revista de la Fundación Educación Médica, Vol. 16, 2013, pp. 105 - 105.

• Beltrán, F.; Iglesias, A.; Pedrero, C.

"Sistemas alternativos de evaluación de competencias en las titulaciones de Grado y Máster de Educación y Turismo en los Campus, de Ávila, Zamora y Salamanca", Tendencias Pedagógicas, 2013, pp. 177 - 196.

• Cabello Pardo, A.B.; López, R.; Sánchez, A. B.

Errores de conceptos geométricos persistentes en alumnos de 1º de ESO: detección y metodología de corrección, Epsilon, Vol. (1), 2014, pp. 21 - 36.

• Cabezas, M.; Casillas, S.R.; Pinto Llorente, A.M.

Percepción de los alumnos de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca sobre su competencia digital, Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2014.

• Cabezas, M.; Casillas, S.R.; Pinto Llorente, A.M.

Educación Social 2.0, Papeles Salmantinos de Educación, 2013, pp. 161 - 179.

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• Clemente, M.

La competencia de las competencias: el sentido de la lectura, Cuadernos de pedagogía (2014), 447, 46-49.

• Clemente, M.; Ramírez, E., Martín, J. Rodríguez, I. ( en prensa)

Las prácticas docentes en la enseñanza inicial de la lectura, Investigación en la Escuela. ISSN 0213-7771.

• Flores, N.E.; González, F.; Jenaro, C.; Martín, M.E.

Evaluación de la formación para la inclusión en el profesorado de España, Costa Rica y República Dominicana, Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE), Vol. 3, 2014, pp. 27 - 39.

• García Peñalvo, F.J.; Hernández Ramos, J.P.; Herrera García, M.E.; Martínez Abad, F.; M.J.R.Conde

Teachers' attitude regarding the use of ICT. A factor reliability and validity study, COMPUT HUM BEHAV, 2014.

• García Peñalvo, F.J.; Martínez, F.; M.J.R.Conde

Evaluación del impacto del término "MOOC" vs "ELearning"en la literatura científica y de divulgación, Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, Vol. 18, 2014, pp. 185 - 201.

• García Rodríguez, M. L. y Martín Sánchez, S.

Aprendamos a alimentarnos. Boletín REDIPE nº 831, 2014, pp. 59-79

• García Rodríguez, M. L. y García-Iglesias, A. M.

Eligiendo juguetes. Papeles Salmantinos de Educación nº 17, 2013, pp.13-48

• García-Valcárcel, A.

Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria, Comunicar-revista científica iberoamericana de comunicación y educación, 2014, pp. 65 - 74.

• González, A.B.; Rodríguez Conde, M.J ; Olmos, S., Borham, M.; García, F. J.;

Key Factors for Determining Student Satisfaction in Engineering: A Regression Study, International Journal of Engineering Education, Vol. 3, 2014, pp. 576 - 584.

• Hernández, J.P.; Martínez, F.; Torrecilla, E.M.

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Valoración de la wiki como herramienta de trabajo colaborativo en e-learning.Assessment of the wiki as a tool for collaborative learning in e-learning, Pixel-Bit-revista de medios y educacion, 2014, pp. 97 - 111.

• Hernández Ramos, J.P.; Martínez Abad, F.; García Peñalvo, F.J.; Herrera García, M.E.; Rodríguez Conde, M.J.

Teachers' attitude regarding the use of ICT. A factor reliability and validity study, Computers in Human Behavior, 31, 2014, 509-516.

• Herrera, M. E.; Martín Izard, J. F.; M.J.R.Conde; Torrecilla, E.M.

Evaluación de calidad de un sistema tutorial en la Universidad; la perspectiva del estudiante de nuevo ingreso en Educación, Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 2, 2013, pp. 79 - 99.

• Iglesias Rodríguez, A.; Olmos Migueláñez, S.; Torrecilla Sánchez, E.M y Mena Marcos, J.J.

(2014). Evaluar para optimizar el uso de la plataforma Moodle (Studium) en el

Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de la Investigación. Revista:

Tendencias Pedagógicas, 23, 2014, 155-171.

• Martín García, A.V., Sánchez Gómez, M. C.

Modelo predictivo de la intención de adopción de blended learning en profesores universitarios, Universitas Psychologica, Vol. 13-2, 2014, Colombia.

• Martín García, A.V., Hernández Serrano, M.J., Sánchez Gómez, M. C.

Fases y clasificaciones de adoptantes de blended learning en contextos universitarios, Revista Española de Pedagogía, Vol. 1, 2014.

• Martínez Abad, F.; Rodríguez Conde, M.J; Olmos, S.

Evaluación de competencias informacionales en educación secundaria: un modelo causal, Cultura y Educacion, Vol. 25, 2013, pp. 361 - 374.

• Mena Marcos, J.J.; Olmos Migueláñez, S.; Torrecilla Sánchez; E.M. y Iglesias Rodríguez, A. (2013)

Evaluación de Moodle en un contexto b-learning en Educación Superior. Revista: Enseñanza & Teaching, 31, 125-144.

• Mena Marcos, J. J, y García Rodríguez, M. L.

El papel de la reflexión crítica en la construcción de conocimiento práctico docente. Tendencias pedagógicas nº 22, (2013), pp.197-210

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• Morales Morgado, E. M., Campos Ortuño, R.A., Yang, L. y Ferréras Fernández, T. (2014).

Adaptation of Descriptive Metadata for Managing Educational Resources in the GREDOS Repository. International Journal of Knowledge Management (IJKM). In press.

• Morales Morgado, E. M., Campos Ortuño, R. A. (2014).

Dimensiones para el diseño y catalogación de objetos de aprendizaje en base a competencias informacionales. Revisra: TESI, 15, 4-31

• Ramírez Orellana, E.

La experiencia de aprender y los vehículos del saber en las escuelas. Cuadernos de Pedagogía, 447 2014, pp.74-77

• Rodríguez Conde, M.J.; Olmos Migueláñez, S., Martínez Abad, F.

Autoevaluación de competencias informacionales en educación secundaria: propuesta de modelo causal desde una perspectiva de género. Bordón Revista de Pedagogía, Vol. 65(2), 2013, pp. 111 - 126.

• San Martín, A., Martín, J, Ramírez, E. (aceptado y en prensa)

Recepción y asimilación de las tecnologías en centros escolares: el proyecto “El rincón del ratón”. Educación XX1. ISSN 1139-613-X

• Sánchez Prieto, J. C., Olmos Migueláñez. S, y García-Peñalvo, S. (2013).

Understanding mobile learning: devices, pedagogical implications and research lines. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información TESI, 15(1), 20-42

• Sánchez, A. B. (2013).

The algorithmic error. Cognitive processes and educational actions. Teoría de la Educación,

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• Sánchez, A. B. (en prensa).

Componentes actitudinales del profesorado hacia la integración de la pizarra digital en el aula. Aula. Revista de enseñanza e investigación educativa.

• Sánchez, A. B.; Mena, J.J.; Guan, G.; Pinto, J. (2013).

Procedial Social and Behavioral Sciences, 92; 529-534.

• Sánchez Gómez, M.C., López García, C. Palacios Vicario, B.

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Estado actual de los proyectos educativos colaborativos en Twitter, Historia y Comunicación Social, Vol. 18, 2014, pp. 733 - 751.

• Torrecilla Sánchez, E.M.; Martínez Abad, F.; Olmos Migueláñez, S. y Rodríguez Conde,

M.J. (En prensa-aceptado para publicación).

Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de Educación Secundaria: Competencias informacionales y de resolución de conflictos. Revista: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado.

• Torrecilla Sánchez, E.M.; Olmos Migueláñez, S. y Rodríguez Conde, M.J. (En prensa).

Efectos de la metodología didáctica sobre el aprendizaje de competencias para la gestión de conflictos en Educación Secundaria. Revista: Educación XX1.

• Turpo Gebera, O., Sánchez Gómez, M. C., Palacios Vicario, B.

Nature and structure of virtual education: An approach from the fractality, Education Journal, Vol. 3,2014, 101-110

LIBROS Y MONOGRAFÍAS

• García-Valcárcel, A.; Hernández, A.

Recursos tecnológicos para la enseñanza e innovación educativa, Editorial Síntesis, España,

2013.

• Morales Morgado, E. M.; Campos Ortuño. R.A.

Dimensiones para el diseño y catalogación de objetos de aprendizaje en base a competencias informacionales. Monográfico: TESI, España, 2014.

• Sánchez Gómez, M. C.

Consumo de alcohol y drogas en la población adolescente Andina, 2013. Ediciones Bracamonte, Salamanca

• González Rodero, L., García-Valcárcel, A., Martín de Arriba, J., Sousa, J., Meirinhos, M. y Gonçalves, V.

Aprender, colaborar e innovar a través de las TIC. Ponencias, investigaciones y experiencias educativas presentadas en el III Congreso Ibérico de Innovación en Educación con las TIC (ieTIC 2013), 2014 (1ª edición electrónica), Salamanca: Ediciones Bracamonte

Documento Científico-Técnico restringido

• Sánchez, Ana B.; Galindo, P. (2013)

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Informe de evaluación del programa de formación del profesorado del CITA (cinco años de formación 2007-2012). CITA (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas) Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

• Sánchez, Ana B.; Galindo, P. (2013)

Informe de evaluación del programa de formación del profesorado del CITA (2011-2012). CITA (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas) Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

COLABORACIONES EN OBRAS COLECTIVAS

• Bohorquez Ballestaros, D.; Canal-Bedia, R.; Esteban Manjón, B.; Franco, M.A.; Fuentes Biggi, J.; García Primo, P.; Guerra Juanes, I.; Guisuraga Fernández, Z.; Hernández Fabian, A.; Herráez García, M.; Martín, M. V.; Martínez Velarte, M.; Posada de la Paz, M.; Rey, F.; Santos, J.; Zermeño Proal, A.

Detección, diagnóstico e intervención temprana. Diagnóstico precoz y sistemas de cribado en los trastornos del espectro autista; en: Trastornos del espectro autista., PIRÁMIDE, pp. 61 - 94, 2013.

• Bohorquez Ballesteros, D.; Canal-Bedia, R.; Esteban Manjón, B.; Franco, M.A.; García Primo, P.; Guerra Juanes, I.; Guisuraga Fernández, Z.; Hernández Fabián, A.; Martín, M. V.; Posada de la Paz, M.; Ruiz-Ayucar de la Vega, I.; Santos, J.; Zermeño Proal, A.

Detección, diagnóstico e intervención temprana.El autismo. Una perspectiva neuroevolutiva del desarrollo temprano; en: Trastornos del espectro autista., PIRÁMIDE, pp. 95 - 120, 2013.


Significatividad Curricular del modelo de Van Hiele; en: Investigación en Educación Matemática XVII, EDICIONES UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO, pp. 193 - 201, 2013.


Diseño de unidades didáctico-tecnológicas de Geometría en 1º de ESO; en: Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria, UNED (UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA), pp. 317 - 320, 2013.


Aplicación de un cuestionario de medición del rendimiento de los alumnos de 1º de ESO. En P.; en: Experiencias de innovación e investigación en la enseñanza de las ciencias, Educación Editora, pp. 181 - 187, 2013.

• Cabezas, M.; Casillas, S.R.; Hernández, Azucena

Concepcionesdel profesorado sobre la metodología de aprendizaje colaborativo y la influencia de la misma en el rendimiento de los alumnos; en: ActasXXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. Tecnologías emergentespara la innovación en la Docencia e investigación, pp. 175 - 176, 2014.

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Actividades, recursos y estrategias que utilizan los profesores para fomentar el trabajo colaborativo, mediado por TIC, con sus alumnos y con otros colegas; en: Actas XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación, pp. 157 - 158, 2014.

• Curto, M.B.; M.J.R.Conde; Moreno, V.; Pittí, K.

Resources and features of Robotics Learning Environments (RLEs) in Spain and Latin América; en: Proceedings of 1st International Conference of Technological Ecosystems for Enchancing Multiculturality, UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, pp. 309 - 314, 2013.

• Flores, N.E.; García González, M.; González, F.; Jenaro, C.; Martín, M.E.; Poy Castro, R.

Los juegos serios como herramienta inclusiva para la mejora de la convivencia escolar; en: Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar, Asociación Universitaria de Educación y Psicología, pp. 119 - 126, 2013.

• Flores, N.E.; González, F.; Jenaro, C.; Martín, M.E.; Martínez Ferrero, A.; Poy Castro, R.

Análisis de factores asociados a las dificultades escolares en alumnos inmigrantes y de minorías: un estudio etnográfico; en: Investigación en el ámbito escolar. Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas, Editorial GEU, pp. 553 - 558, 2013.

• Flores, N.E.; González, F.; Jenaro, C.; Martín, M.E.; Poy Castro, R.

Competencias comunicativas, convivencia e inclusión en el alumnado inmigrante; en: Investigación en el ámbito escolar. Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas, Editorial GEU, pp. 605 - 610, 2013.

• García, B.; García, F. J.; González, A. B.; R.Conde, M.J.; Olmos, S.

Students' Active Role on the Assessment of Learning Results in Blended-Learning Environments in Engineering in Spain; en: Information Systems, E-learning, and Knowledge Management Research 4th World Summit on the Knowledge Society, WSKS 2011, Mykonos, Greece, September 21-23, 2011. Revised Selected Papers, SPRINGER, BERLIN, ALEMANIA, pp. 408 - 415, 2013.

• García González, A.; Iglesias, A.

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Estudio de un caso; en: Educación Inclusiva: Desafíos y respuestas creativas, pp. 579 - 592, 2013.

• García, M. L.

Razones infantiles para pedir juguetes a los Reyes Magos; en: Investigación en Educación Infantil para la mejora educativa., 2014.

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• García, M. L.

Escultismo Femenino y Guidismo, movimientos juveniles educativos. Paralelismo histórico entre Italia y España; en: Influencias italianas en la Educación Española e Iberoamericana, 2014.

• García, M. L.

Alimentación saludable infantil; en: Investigación en Educación Infantil para la mejora educativa, 2014.


Learning strategies for improving performance in ICT-mediated context.; en: Reflexivity in Higher Education. Research and Models of Intervention for Underachieving Students, Ed. Aracne Editrice, ITALIA, pp. 59 - 70, 2014.


Las implicaciones educativas de las redes sociales; en: Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad, ALIANZA EDITORIAL, pp. 91 - 116, 2013.

• García-Valcárcel, A.; Iglesias, A.; Mena, J.J.

Educational Innovation; en: García-Peñalvo (Ed.). Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality Conferencia, TEEM'13 , pp. 401 - 404, 2013. ACM, New York, NY, USA

• García-Valcárcel, A. y Basilotta, V.

How elementary school students evaluate the learning strategy of collaborative projects using ICT. en: García-Peñalvo (Ed.). Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality Conferencia, TEEM'13 , pp. 461 - 466, 2013. ACM, New York, NY, USA

• Hernández Ramos, J.P.; Martínez, F.; R.Conde, M.J.; Olmos, S.

Nivel en el procesamiento de información del futuro profesorado de educación secundaria: diferencias por áreas de conocimiento; en: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas, pp. 1266 - 1273, 2013.

• Hernández, J.P.; Martín Izard, J. F.; Torrecilla, E.M.; Torrijos, P.

Diseño de un Programa de Promoción de Competencias Emocionales. La necesidad de Formación del Profesorado; en: Variables Psicológicas y Educativas para la intervención en el ámbito escolar, (1), Asoc. Univ. de Educación y Psicología, pp. 243 - 249, 2013.

• Iglesias, A.; Martínez, F.; Mena, J.J.; Olmos, S.; Torrecilla, E.M.

Evaluación del uso de recursos b-learning en contextos de docencia presencial; en: Las universidades como generadoras de la investigación: Investigación, iniciativa y

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http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2536607&CFID=269144316&CFTOKEN=70743951

http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2536607&CFID=269144316&CFTOKEN=70743951

responsabilidad social. , Foro Internacional de Innovación Universitaria, pp. 213 - 222, 2013.

• Iglesias, A.; Martínez, F.; Olmos, S.; Recamán, A.

Virtual teaching tools: the moodle (Studium) contribution to the evaluation activity; en: Technological Ecosystems for EnhancingMulticulturality Conferencia, TEEM'13 , pp. 515 - 519, 2013.

• Iglesias, A.; Pedrero, C.; Sánchez, M. C.

Experiencia innovadora mediante blended learning para el trabajo colaborativo en Centros de Educación Primaria con acreditación máxima en TIC; en: Blended Learning en educación superior: perspectivas de innovación y cambio, EDITORIAL SINTESIS, S.A., 2014.


Percepciones de los docentes en Educación Primaria sobre los procesos curriculares de Aprendizaje Colaborativo con el uso de las TIC; en: Aprender, colaborar e innovar a través de las TIC. Ponencias, investigaciones y experiencias educativas presentadas en el III Congreso Ibérico de Innovación en Educación con las TIC (ieTIC 2013), (1ª edición electrónica), EDICIONES BRACAMONTE, pp. 1102 - 1153, 2014.


Collaborative work experiences in Level 5 ICT Primary Schools; en: First International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, Research GRoup in InterAction and eLearning (GRIAL) and IUCE, pp. 495 - 501, 2013.

• Palacios, B.; Sánchez, M.; López, C.; Sánchez, Ana B.

Las TIC en el contexto de las pequeñas empresas. En A. P., Costa y otros (2014). Actas del 3º Congreso iberoamericano en investigación cualitativa, v. 3, pp. 159-163. LUDOMEDIA

• Palacios, B.; Sánchez, M.; López, C.; Sánchez, Ana B.

Las tiendas virtuales como elementos productivos de la empresa en el contexto del marketing online. En A. P., Costa y otros (2014). Actas del 3º Congreso iberoamericano en investigación cualitativa, v. 3, pp. 146-151. LUDOMEDIA

• Pinto Llorente, A.M.; Sánchez Gómez, M.C.; Palacios, B.

Modelo Blended learning para la enseñanza-aprendizaje del inglés en educación superior. En: Blended learning en ducación superior: perspectivas de innovación y cambio. 2014. Editorial Síntesis, Madrid.

• Sánchez, A.B.

Utilización de objetos digitales para el aprendizaje como instrumento de aprendizaje colaborativo en: Aprender, colaborar e innovar a través de las TIC. Ponencias,

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investigaciones y experiencias educativas presentadas en el III Congreso Ibérico de Innovación en Educación con las TIC (ieTIC 2013), (1ª edición electrónica), EDICIONES BRACAMONTE, pp. 2014.

• Sánchez, A. B.; Martín, J.; Rodríguez, I.

¿Cuál es la diferencia entre las actitudes del profesorado no universitario en activo hacia la integración de las TIC y el uso real de las mismas en el aula? En Mª P., Bermúdez y T. Ramiro-Sánchez (Coords) (2013) Libro de Actas I Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo, v.1, p-p. 264-265. Granada: Facultad de Psicología.

• Sánchez, A.B.; Martín, J.; Pinto, J.

Resultados de satisfacción hacia el plan de formación del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) .Cinco años de formación TIC del profesorado en activo. En I. M. Morín; B. Rubia (2013) Actas de XXI Jornada de Tecnología Educativa. Pp. 113-114. Valladolid: Ediciones Universidad de Valladolid

• Sánchez Gómez, M.C.

Learning and Web 2.0. Community Reporting for Social Inclusion en: Evaluation and quality of ISABEL Project. In Muñoz, J. M. y Bartolletti, C.; pp. 158 - 168, 2013. Editorial: Octaedro, Barcelona

• Sánchez Gómez, M.C.

Temas históricos que se vuelven cotidianos con un hasta: Estado actual del trabajo colaborativo en red, en: La historia contada a través de los medios de comunicación. 2014. Editorial Visión Libros

PONENCIAS Y COMUNICACIONES A CONGRESOS

NACIONALES

• Barrientos Diego, P.; González, A. B.; Martínez, F.; R. Conde, M. J.; Olmos, S.; Revilla, I.; Vivar-Quintana, A. M.

Adquisición de la competencia de prevención de riesgos en el laboratorio mediante tecnología móvil, VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI. MODELOS FLEXIBLES DE FORMACIÓN: UNA RESPUESTA A LAS NECESIDADES ACTUALES, TARRAGONA, España, 2014.

• Basilotta Gómez-Pablos, V.; García-Valcárcel, A.

¿Qué aporta el trabajo colaborativo al estudiante universitario en la adquisición de competencias TIC?, JUTE 2014 XII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, TOLEDO, España, 2014.


Concepciones del profesorado sobre la metodología de aprendizaje colaborativo y la influencia de la misma en el rendimiento de los alumnos, TOLEDO, España, 2014.

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Actividades, recursos y estrategias que utilizan los profesores para fomentar el trabajo colaborativo, mediado por TIC, con sus alumnos y con otros colegas, TOLEDO, España, 2014.

• Morín, A.M.

La orientación y el asesoramiento a profesores, Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Proesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Pontificia de Salamanca, SALAMANCA, España, 2014.

• Morín, A.M.

El asesor psicopedagógico en los procesos de Evaluación Interna de los Centros, Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Proesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Pontificia de Salamanca, SALAMANCA, España, 2014.

• Morín, A.M.

Características generales y justificación normativa de las técnicas de trabajo intelectual., Curso: Técnicas de trabajo intelectual y mejora de los resultados académicos, SALAMANCA, España, 2014.

• Morín, A.M.

Taller de evaluación, Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Proesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Pontificia de Salamanca, SALAMANCA, España, 2014.

• Tejedor, F. J.

Aspectos metodológicos condicionantes de la calidad de un proyecto de investigación, Seminario Interuniversitario de Investigación en Tecnología Educativa SIITE13, MURCIA, España, 2013.

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INTERNACIONALES

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Diseño y validación de un instrumento para la evaluación del nivel real en competencias informacionales para el futuro profesorado de educación secundaria, IV Congreso Internacional de Competencias Básicas: Tratamiento de la Información y Competencia Digital. Aprender en el Siglo XXI, CIUDAD REAL, España, 2014.


Significatividad de la implementación curricular del modelo de Van Hiele, XVII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, BILBAO, España, 2013.

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Escultismo femenino y Guidismo: educación para una vida sostenible e igualitaria., I Congreso Internacional Género y Cultura de la Sostenibilidad, VALLADOLID, España, 2013.

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Corresponsabilidad en el hogar, I Congreso Con la A: Navegando hacia la agenda de género 2020, MADRID, España, 2013.

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¿Qué piden las niñas de tres años a los Reyes Magos?. Consideración educativa, I Congreso Con la A: Navegando hacia la agenda de género 2020, MADRID, España, 2013.

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Escultismo y Guidismo: cien años de educación para la paz, 36 Congreso ISCHE : EDUCACIÓN, GUERRA y PAZ, 2014.

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Miembro del comité científico del track Innovación Educativa y Doctoral Consortium, First Intenational Conference on Technology Ecosystems for Enhancing Multiculturality, TEEM´13, SALAMANCA, España, 2013.


Renovación metodológica a través del aprendizaje colaborativo mediado por TIC, I Seminario Internacional REUNI+D. Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación, BARCELONA, España, 2013.


Coordinadora de mesa: Formación e identidad docente, I Seminario Internacional REUNI+D. Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación, BARCELONA, España, 2013.


How elementary school students evaluate the learning strategy of collaborative projects using ICT, Conference on Technological Ecosystems for enhancing multiculturality (TEEM´13), SALAMANCA, España, 2013.


Educational Innovation, Firs International Conference on Technological Ecosystem for Enhancing Multiculturality, SALAMANCA, España, 2013.

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Promover la convivencia desde la formación inicial de los docentes: Diseño de dos programas, XVI Congreso Nacional/II Internacional de Modelos de Investigación Educativa: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas, Alicante, España, 2013.

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Virtual Teaching Tools: The Moodle (Studium) contribution to the evaluation activity, Salamanca, España, 2013.


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• Iglesias Rodríguez, A.; Martínez, F.; Olmos, S.; Recamán, A.

Virtual teaching tools: the Moodle (Studium) contribution to the evaluation activity, TEEM 2013. Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, SALAMANCA, España, 2013.

• López, C.; Mena, J.J.; Sánchez, A. B.

Uso y valor añadido de las Tabletas Digitales en el aprendizaje de la composición escrita, Congreso IETIC, SALAMANCA, España, 2013.

• López, C.; Palacios, B.; Sánchez, A. B.; Sánchez, M. C.

Las TIC en el contexto de las pequeñas empresas, 3º Congreso Iberoamericano de investigación cualitativa, BADAJOZ, España, 2014.

• López, C.; Palacios, B.; Sánchez, A. B.; Sánchez, M. C.

Las tiendas virtuales como elementos productivos de la empresa en el contexto del marketing online, 3º Congreso Iberoamericano en investigación cualitativa, BADAJOZ, España, 2014.

• López, C.; Palacios Vicario, B.; Sánchez, A. B.; Sánchez, M. C.

UTILITIC: an educative program to enhance the servicicable ICT, The Tenth International Congress of Qualitative Inquiry will take place May 21-24, 2014 at the University of Illinois at Urbana-Champaign, Illinois, ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA, 2014.

• Martín Izard, J. F.; M.J.R.Conde; Torrecilla, E.M.; Torrijos, P.

La evaluación como elemento promotor de innovación en los programas de formación en competencias emocionales, PSICOLOGÍA POSITIVA Y BIENESTAR. CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN EMOCIONAL. X JORNADAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL, BARCELONA, España, 2014.

• Martín Izard, J. F.; Torrijos, P.

Development and evaluation of emotional competences in secondary education teachers. Design of an applied research. FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON TECHNOLOGICAL ECOSYSTEMS FOR ENHANCING MULTICULTURALITY, TEEM&,2013, SALAMANCA, España, 2013.

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• Martín, J.; Pinto Escribano, J.; Rodríguez, I.; Sánchez, A. B.

¿Cuál es la diferencia entre las actitudes del profesorado no universitario en activo hacia la integración de las TIC y el uso real de las mismas en el aula?, I International Congress of Educational Sciences and Development, SANTANDER, España, 2013.

• Martín-Pastor, E.; González-Gil, F.; Morales, E. M

Uniendo Culturas: una respuesta inclusiva a la diversidad lingüística y cultural. Poster presentado en el III Congreso Ibérico de Innovación Educativa con las TIC (ieTIC), SALAMANCA, España, 2013.

• Martín-Pastor, E.; González-Gil, F.; Morales, E. M

Uniendo Culturas: Diseño de una propuesta inclusiva a la diversidad cultural y lingüística. El portal educativo uniendo culturas. XI congreso internacional, XXXI jornadas de universidades y educación inclusiva: la escuela excluida, CASTELLÓN, España, 2014.

• Martínez, F.

Marco común de competencia digital docente, Jornada: Marcdo común de competencia digital docente, VALLADOLID, España, 2014.

• Martínez, F.; M.J.R.Conde; Olmos, S.

Evaluación de la formación en competencias informacionales en el futuro profesorado de educación secundaria, II Congreso Internacional Virtual de Formación del Profesorado (CIFOP), MURCIA, España, 2013.

• Martínez, F.; M.J.R.Conde; Olmos, S.; Torrecilla, E.M.

Impacto de un programa de resolución de conflictos en el nivel de habilidades sociales percibidas por el profesorado de educación secundaria en formación inicial, II Congreso Internacional Virtual de Formación del Profesorado (CIFOP), MURCIA, España, 2013.

• Mena, J.J.

Teachers'Use of ICT in Higher Education: Assessment of Moodle as a Learning Management System (LMS) in a Spanish University, EARLI 15TH BIENNIAL CONFERENCE, MUNICH, ALEMANIA, 2013.

• Mena, J.J.; M.J.R.Conde; Olmos, S.; Torrecilla, E.M.

La supervisión de prácticas profesionales desde una perspectiva multidisciplinar, Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación, TARRAGONA, España, 2014.

• Morales, E. M., Campos Ortuño, R.A., Yang, L. y Ferréras Fernández, T.

Metadata Mapping to describe Learning Objects and educational Apps in the Gredos

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Repository. Conference of Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM '13), SALAMANCA, España, 2013.

• Morales Morgado, E. M., Campos Ortuño, R.A., Yang, L. y Ferréras Fernández, T.

Proyecto DIRED: Propuesta para divulgar y gestionar recursos educativos a través del repositorio GREDOS, III Congreso Ibérico de Innovación en Educación con las TIC. (ieTIC2013), SALAMANCA, España, 2013.

• Ramirez, E., Clemente, M., Martín Domínguez, J. y Rodríguez Martín, I.

Planning and doing: two sides of the same coin? A study involving teachers in Early Childhood Education, ECER September 2013-Istanbul. European Conference on Educational Research.

• Ramirez, E., Clemente, M., Martín Domínguez, J. y Rodríguez Martín, I.

Cómo abordar la Investigación de la Consistencia entre Prácticas de Enseñanza Observadas y Prácticas de Enseñanza Planificadas: Problemas y Soluciones. CIMIE 14, Tercer Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Julio 2014.

• Sánchez, A. B.

Utilización de objetos digitales para el aprendizaje como instrumento de aprendizaje colaborativo., III Congreso Ibérico de innovación con las TIC (ieTIC2013), SALAMANCA, España, 2013.

• Tejedor, F. J.

Cómo aprovechar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, IInternational Congress of Educational Sciences and development, SANTANDER, España, 2013.

• Tejedor, F. J.

Miembro del Comité Científico, First International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, TEEM`13, SALAMANCA, España, 2013.

ACTIVIDADES DE DIFUSIÓN CIENTÍFICA

• Cabezas, M.

Diseño, Desarrollo y Evaluación de proyectos de aprendizaje colaborativo con TIC en centros educativos.

Fechas: 01/10/13 a 01/06/14.


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Educational Innovation.

Lugar: Salamanca.

Fechas: 14/11/13 a 15/11/13.

• Iglesias, A.; Martínez, F.; Olmos, S.; Recamán, A.

Virtual Teaching Tools: The Moodle (Studium) contribution to the evaluation activity.

Fechas: 14/11/13 a 15/11/13.

• Iglesias, A.; Mena, J.J.; Olmos, S.; Torrecilla, E.M.

Teachers' use of ICT in Higher Education: Evaluation of Moodle as a learning management system.

Fechas: 27/08/13 a 31/08/13.


Collaborative work experiences in Level 5 ICT Primary Schools..

Lugar: Universidad de Salamanca.

Fechas: 14/11/13 a 15/11/13.


Percepciones de los docentes de Educación Primaria sobre los procesos curriculares de Aprendizaje Colaborativo con el uso de las TIC.

Lugar: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Fechas: 17/10/13 a 18/10/13.

• Iglesias, A.; Pedrero Muñoz, C.

"Percepciones de los docentes de Educación Primaria sobre los procesos curriculares de Aprendizaje Colaborativo con el uso de las TIC".

Lugar: Facultad de Educación Universidad de Salamanca.

Fechas: 17/10/13 a 19/10/13.

• Martínez, F.

Proyecto de Innovación Educativa: Programa Escuela de Investigadores.

Fechas: 13/03/14 a 14/03/14.

Descripción: Programa de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León

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• Rodríguez Conde, M.J., Herrera García, M. E., Olmos Migueláñez, S., Martínez, F., Torrecilla Sánchez, E. M y Hernández Ramos, J. P.

Programa Escuela de Investigadores.

Fechas: 12/02/14 a 30/05/14.

Descripción: Programa para la formación investigadora de profesorado del sistema público de enseñanza básica de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León

• Sánchez, A. B.

Seminario sobre investigación en detección precoz del autismo.

Lugar: Facultad de educación.

Fechas: 11/04/14 a 11/04/14.

• Sánchez, A. B.

Asistencia al Congreso Ibérico Internacional en Innovación Educativa con TIC (IETIC2013).

Lugar: Facultad de Educación, Salamanca.

Fechas: 17/10/13 a 19/10/13.

• Sánchez, A. B.

Congreso Ibérico -Americano en investigación cualitativa.

Lugar: Facultad de Educación-Universidad de Extremadura.

Fechas: 14/07/14 a 16/07/14.

• Sánchez, A. B.

Asistencia al I International Congress of Educational Sciences and Development.

Lugar: Santander.

Fechas: 08/10/13 a 11/10/13.

TESIS DOCTORALES

• Director/A:García-Valcarcel, A.

Título: Diseño, desarrollo y evaluación de un objeto digital de aprendizaje orientado a mejorar las habilidades comunicativas de alumnado con problemas de articulación

Autor/A: Martín Löpez, J.L..

Año: 2014.

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• Director/A: Prada, M. S.; Tejedor, F. J.

Título: Competencias en TIC, rendimiento académico y satisfacción de los estudiantes de la Maestría en Administración de las modalidades presencial y virtual de la Facultad de Contaduría y Administración de la UA de Chihuahua: diferencias por género

Autor/A: Valencia Arras, A.K..

Año: 2014.

• Director/A: Ramírez, E.

Título: Prácticas de clase con TIC en el segundo ciclo de Educación Infantil. Estudio de casos.

Autor/A: Martín, J.

Año: 2014.

• Director/A: Sánchez, M. C.

Título: Necesidades de información de los usuarios de servicios sanitarios de Atención Primaria de Salamanca

Autor/A: Bernad Valles, M.

Año: 2013.

• Director/A: María José Rodríguez Conde y Juan Francisco Martín Izard

Título: Diseño y evaluación de un programa en Resolución de Conflictos para la formación inicial y permanente del profesorado de Educación Secundaria

Autor/A: Eva María Torrecilla Sánchez

Año: 2014

• Director/A: María Esperanza Herrera García y Francisco José García Peñalvo

Título: Actitudes del docente ante la modernización de la Universidad. Un estudio descriptivo correlativo en la Universidad de Salamanca

Autor/A: Juan Pablo Hernández Ramos

Año: 2014

• Director/A: Ana B. Sánchez

Título: La modelización de Van Hiele en el aprendizaje constructivo de la Geometría en primero de la Enseñanza Secundaria Obligatoria a partir de CABRI

Autor/A: Ana B. Cabello Pardos

Año: 2013

CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN Y POSGRADO

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• El empleo de gestores de referencias bibliográficas para la redacción de documentoscientíficos: Zotero.

Director: Martínez, F.

Fecha: 28/10/13 a 28/10/13.

• Metodología de investigación.

Fecha: 22/10/13 a 23/10/13.

• Diseño y evaluación de proyectos de innovación docente en la universidad.

Fecha: 05/06/14 a 06/06/14.

• Estrategias de evaluación de aprendizaje a través de internet.

Fecha: 25/03/14 a 10/04/14.

• Evaluación de aprendizajes en el marco del EEES.

Fecha: 2009 a 2013.

ESTANCIAS EN OTROS CENTROS

Cabezas, M.; Casillas, S.R.; Castro, Dionisio de; García, M.L.

• Intercambio Erasmus para profesores con Instituto Politécnico do Porto.

Instituto Politécnico do Porto.

País: PORTUGAL.

Duración: 17/03/14 a 21/03/14.

García, M. L.

• Summer Institute for Teachers of Spanish.

Central Connecticut State University.

País: ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA.

Duración: 28/06/13 a 02/08/13.

García, M. L.

• Estancia de investigación en la Escuela Superior de Educación.

Instituto Politécnico de Oporto.

País: PORTUGAL.

Duración: 04/07/14 a 08/08/14.

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García-Valcárcel, A. y Tejedor, F.J.

• Estancia realizada en el marco del Programa de Movilidad Docente Erasmus en la Universitá degli Studi Roma Tre

• Participación en Master di Il livelllo in "Standars for museum education".

Learning in the digital age. Digital tools for learning. Learning objects. Augmented reality. Communication networks.

• País: ITALIA

Duración: 1-6/04/2014

Iglesias, A.

• Movilidad vinculada con los convenios de cooperación con universidades extranjeras y otras instituciones de enseñanza superior, con exclusión de las ubicadas en el Espacio Europeo de Educación Superior.

UNED de Costa Rica.

País: COSTA RICA.

Duración: 23/05/14 a 30/06/14.

Iglesias, A.

• Estancia Postdoctoral realizada en el marco del Programa de Movilidad Docente Erasmus en la Nottinghma Trent University (Nottingham, Reino Unido).

Nottingham Trent University.

País: REINO UNIDO.

Duración: 03/03/14 a 07/03/14.

Martín, J.

• Estancia de investigación en el Departamento de Métodos de Investigación e Informática Educacional de la Universidad de Concepción (Chile).

Universidad de Concepción.

País: CHILE.

Duración: 15/08/13 a 14/11/13.

Martínez, F.

• Estancia de investigación en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (Universidad Autónoma de Baja California, Ensenada, México).

Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (Universidad Autónoma de Baja California).

País: MÉXICO.

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Duración: 20/09/13 a 20/12/13.

Morales, E.M.

• Estancia realizada en el marco del Programa de Movilidad Docente Erasmus en el Instituto Politécnico de Braganza.

• Conferencia sobre "Diseño y aplicación de recursos educativos reutilizables para diversos estilos de aprendizaje".

Instituto Politécnico de Braganza.

País: PORTUGAL.

Duración: 01/09/13 a 15/09/13.

Morales, E.M.

• Movilidad vinculada con los convenios de cooperación con universidades extranjeras y otras instituciones de enseñanza superior, con exclusión de las ubicadas en el Espacio Europeo de Educación Superior.

Pontificia Universidad Católica de Chile.

País: CHILE.

Duración: 24/03/14 a 24/05/14.

Morales, E.M.

• Conferencia y talleres sobre "Diseño de objetos de aprendizaje, basados en estilos de aprender para el desarrollo de competencias en educación superior".

Pontificia Universidad de Santiago de Chile.

País: CHILE.

Duración: 06/05/14 a 08/05/14.

Morales, E.M.

• Conferencia y talleres basados en proyecto TIC-CERP USAL".

País: URUGUAY.

Duración: 04/04/14 a 11/04/14.

Morales, E.M.

• Conferencia taller sobre " Diseño de objetos de aprendizaje, basados en estilos de aprender para el desarrollo de competencias en educación superior".

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

País: CHILE.

Duración: 29/04/14.

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Morales, E.M.

• Estancia realizada en el marco del Programa de Movilidad Docente Erasmus en la Universidad de Coimbra

País: PORTUGAL.

Duración: 22/07/13 a 26/07/13.

Olmos Migueláñez, S., Herrera García, E. Rodríguez Conde, M. J.

• Estancia realizada en el marco del Programa de Movilidad Docente Erasmus en la Universidad de Coimbra

País: PORTUGAL

Duración: 6-12/12/2013

Sánchez, A. B.

• Estancia realizada en el marco del Programa de Movilidad Docente Erasmus en el Instituto Politécnico de Castello Branco.

País: PORTUGAL

Duración: 14-21/03/2013

Sánchez, A. B.

• Estancia realizada en el marco del Programa de Movilidad Docente Erasmus en el Instituto Politécnico de Castello Branco.

País: PORTUGAL

Duración: 10-13/11/2013

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Dpto. de Didáctica, Organización y Métodos de...

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