Dossier pedagògic per al professorat - ajuntamentdetremp.cat · 2- El canyet: La vida al voltant...

Dossier pedagògic Casal dels Voltors (Tremp) Página 1

La Terreta: La Vall dels Voltors Dossier pedagògic per al professorat

La Terreta (fotografia: Elena Doya)

mailto:[email protected]

http://www.tremp.cat/recursosnaturals


Presentació de l’itinerari Proposta de visites per a escolars. Nivells: Cicle Mitjà, Cicle Superior i ESO. Activitat prèvia:

0- Explicació i localització del lloc Parades:

1- El Casal dels Voltors: Les grans aus carronyaires 2- El canyet: La vida al voltant de la mort 3- El mirador de Torogó: La història i la geografia 4- Espluga de Serra: Fent nous amics 5- La font dels Capellans: La flora i la fauna del bosc

Voltor comú (fotografia: Mariano Torres)


0. Treball previ a l’escola

Pallars Jussà, Tremp, La vall de la Terreta.

Eix central: Geografia

Descripció: La vall de la Terreta es troba al municipi de Tremp, a la comarca del Pallars Jussà. Aquest municipi és el més gran de tot Catalunya en extensió. La vall se situa a l’oest del municipi, fent frontera amb l’Aragó en el que s’anomenen les terres de “La Franja”. Són tretze petits nuclis, alguns deshabitats. Els més coneguts: Espluga de Serra, Sapeira, Aulàs i la Torre de Tamúrcia.

Espluga de Serra (fotografia: Thomas Prohl)


Activitat per a l’alumne: a) Escriu el nom de tres pobles de la Terreta: 1. ……………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………. 3. ………………………………………………………………………………………. b) A partir dels pobles que formen La terreta, delimita amb una línia aquesta

vall i encercla la ciutat de Tremp

c) Cerca informació i escriu el nom de les muntanyes que limiten La Terreta

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………


1- El Casal dels Voltors. Les grans aus carronyaires

Recepció del Casal dels Voltors

Entrada al Casal Sala d’audiovisuals Observació des del terrat

Eix central: Medi natural Descripció: Visita guiada. Un cop els escolars hagin arribat a la Torre de Tamúrcia, comença la visita al Casal dels Voltors. Presentació del centre i inici de les explicacions de les grans aus carronyaires de la vall, com a espècies protegides, el voltor comú, el trencalòs i l’aufrany. Es puja al terrat del Casal des d’on es veu com es dóna el menjar i com s’apropa la colònia de voltors que viu a la vall (uns 200 exemplars). Amb la càmera en directe que hi ha connectada al canyet es veuen les imatges amb detall. Durant aquesta acció es van explicant les característiques de les diferents espècies i es passa un audiovisual amb imatges més específiques dels diferents tipus de voltors


Activitat per a l’alumne:

a) Per identificar les aus es tenen en compte unes determinades característiques. Tria quins són els trets més comuns que t’ajuden a identificar-los:

Silueta, cua, colors, panxa, plomes, mida, bec.

b) Escriu el nom de les diferents espècies segons la seva silueta.


2- El canyet. La vida al voltant de la mort

Canyet de la Terreta (fotografia: Thomas Prohl)

Eix central: Medi natural Descripció: Visita guiada Caminarem fins a prop del canyet (10 minuts). Mentrestant observem la serra de Sant Gervàs i els nius. Explicarem què és un canyet i la seva importància en la recuperació i conservació d’aquestes espècies d’aus.

Un canyet és el lloc on es deixen els animals morts i les despulles perquè s’alimentin les grans aus. El canyet de la Terreta és l’antic canyet del poble de la Torre de Tamúrcia on ja antigament els pagesos deixaven les restes i els animals morts. Ara, un cop per setmana, la brigada municipal de l’Ajuntament de Tremp aporta menjar per ajudar a alimentar la colònia de voltors que viu a la vall. Els canyets contribueixen a recuperar les diferents espècies de voltors que fins fa poc havien estat en perill d’extinció. També aprendrem de què s’alimenten les aus carronyaires i què és el cainisme (procés del naixement del trencalòs).


Activitat per a l’alumne: a) Uneix amb una línia els noms de la columna de l’esquerra amb la definició

corresponent: canyet lloc on habiten els ocells carronyaire lloc on es dóna el menjar niu ocell que s’alimenta d’animals morts

b) Les aus carronyaires tenen una alimentació diferent unes de les altres.

Identifica cada au amb allò que menja.

Voltor comú Aufrany Trencalós

ous ovella morta perdiu ratolí vaca morta excrement esquelet d’animal


c) El procés dels primers dies de vida d’un trencalós és el següent:

1) Posta dels ous 2) Neix el primer poll 3) Alimentació del poll 4) Neix el segon poll 5) El poll gran expulsa del niu el poll petit

Posa el número corresponent als següents dibuixos:

Nº: …………………… Nº:…………………… Nº:……………………..

Nº:…………………….. Nº:………………..


3- El mirador de Torogó. Una mica d’història i geografia

Mirador de Torogó Eix central: història

Descripció: A 10 minuts del Casal trobem el Mirador de Torogó, un bon lloc per aturar-se i explicar breument una mica d’història de la vall des dels temps dels dinosaures, l’època romana, el període medieval la despoblació dels anys 60 i la tornada al moment actual.

(Aquesta part pot dur-la a terme el professor o seguir amb la visita guiada)

L’Home de Sant Gervàs, és una pintura rupestre datada a l’edat del bronze (2n mil·lenni aC) que forma part d’un conjunt megalític que se situa en tot el terreny que fa de pas entre Catalunya i l’Aragó i que conforma la principal mostra d’art rupestre al Prepirineu. La pintura està situada a la serra de Sant Gervàs, lloc on també s’han trobat coves amb altres restes prehistòriques. Se sap que el “pagus d’Orrit” ja era una organització social en temps dels romans, ja que aquesta vall sempre ha estat en terra de frontera i pas important entre França i Ibèria. A causa de la seva proximitat amb el riu Noguera Pallaresa, que ha estat sempre la frontera geogràfica natural. A l’edat mitjana es té noticia documentada del castell d’Orrit. Ja se’n parla al Jurament feudal de Radulf Oriol al Comte Ramon IV de Pallars Jussà (1028-1047) conservat a l’Arxiu de la Corona d’Aragó. És considerat el primer escrit en llengua catalana.


Als anys 50 es construeix la presa d’Escales a Sopeira i aquesta gran infraestructura hidroelèctrica duplica la població de la vall. Molts són els homes i dones que s’hi instal·len a viure durant les obres. Això sí, un cop finalitza aquesta gran obra, el despoblament de la vall avança a correcuita. La gent que viu a les zones rurals marxa a les grans ciutats i la Terreta queda molt despoblada. Actualment la vall torna a estar força habitada perquè paulatinament s’hi han anat instal·lant noves famílies que volen viure més amb contacte amb la natura. De fet, l’escola d’Espluga de Serra torna a estar oberta i compta amb 19 nens i nenes


Activitat per a l’alumne:

Identifica els diferents elements que formen aquest paisatge. Escriu en el següent dibuix el número corresponent:

1. Serra de Lleràs 2. Torre elèctrica 3. Torogó 4. Roureda Aulàs 5. Sapeira 6. Aguait del canyet


4- Espluga de Serra. Fent nous amics

Escola d’Espluga de Serra

Eix central: Cultura popular /civisme

Descripció: Arribada a l’escola unitària d’Espluga de Serra. Els nens anfitrions explicaran què és una escola unitària i representaran una de les llegendes de la vall: La cova d’Espluga Llorna. Es farà algun joc per dinamitzar el contacte entre els nens i dinarem tots junts.

Activitat per l’alumne: L’alumnat de l’escola d’Espluga de Serra explicarà la llegenda.


5- La font dels Capellans: Fauna i flora

Font dels Capellans

Eix central: Medi natural

Descripció: Activitat conjunta de les dues escoles. Els nens d’Espluga poden ensenyar els altres nens a distingir els diferent arbres.

Caminarem fins a la font a 10 minuts del poble. Està situada sota de la cova d’Espluga Llorna. Diu la llegenda que en aquesta cova van viure els primers pobladors d’Espluga de Serra que amb el temps van anar baixant fins construir el poble, allà on se situa actualment. També diu que era refugi pels pobladors de la vall, en el temps dels sarraïns, que venien a fer incursions per aquestes terres, a l’edat mitjana. En aquest punt estem en els inicis de la roureda d’Aulàs, la més gran en extensió en pla de tot Catalunya. És un bosc allargassat amb una suau pendent cap a l’oest, travessat per alguns petits barrancs. Puntualment hi podem trobar: oms, xops i trèmols, però la massa forestal està formada pel roure martinenc, amb sotabosc de boix, arç blanc i corner. A la font aprendrem a distingir les tres espècies d’arbres que hi trobarem: roure, alzina i pi. Parlarem de l’edat dels arbres i de com es pot calcular mitjançant els anells que es formen en els seus troncs amb el pas del temps. Cada anell marca el pas d’un any, independentment del gruix de l’anell. Quan l’anell és prim indica que aquell any va ser sec i si és ample vol dir que va ser humit.

També parlarem dels animals més comuns que habiten en aquests paratges: el porc senglar, els conills i les llebres, els cabirols i les guineus.


Activitat per a l’alumne: a) Dibuixa les formes de les fulles del roure, de l’alzina i del pi.

b) Quants anys creus que té aquest tronc? (L’organització facilitarà un tronc

als alumnes perquè en calculin l’edat)

Dossier pedagògic per al professorat - ajuntamentdetremp.cat · 2- El canyet: La vida al voltant...

Documents

Transcript of Dossier pedagògic per al professorat - ajuntamentdetremp.cat · 2- El canyet: La vida al voltant...