Ministerio de Educación Año del fomento de la vivienda

Dirección General de Currículo

Departamento de Educación Ambiental

Taller Regional: Fuentes de energías sostenibles para la electrificación rural en Centroamérica, el Caribe y México

TEMA

Concienciación en el uso de energías sostenibles en

la Educación Ambiental Formal

República Dominicana

Hotel Bávaro, Beach , Punta Cana

Noviembre 2016

República Dominicana

Estructura del Sistema Educativo Dominicano

NIVELES CICLOS EDADES

Inicial Primer Ciclo y

Segundo Ciclo

0 a 6 años

Primaria Primer Ciclo y

Segundo Ciclo

6 a 12

años

Secundaria: Modalidad Académica,

Modalidad Técnico-Profesional y

Modalidad en Artes

Primer Ciclo y

Segundo Ciclo

12 y 18

años

Subsistemas (Educación de

Personas Jóvenes y Adultas).

Alfabetización,

Educación Primario

y Educación

Secundaria

Población Estudiantil y Docente

Nivel Matrícula

Inicial 281,008

Primario 1,657,770

Secundario 578,851

Adultos 265,197

Total 2,782,826

Población estudiantil por Niveles

Nivel

Matrícula

Inicial 33,425

Primaria 341,501

Secundaria 163,030

Total 537,956

Cantidad de estudiantes de Jornada Extendida por Niveles

Sexo Cantidad

Femenino 66,011

Masculino 20,435

Total 86,446

Población Docente por Sexo

Nivel Cantidad

Inicial 7,123

Primaria 55,628

Secundaria 23,695

Total 86,446

Población Docente por Nivel

Posición de la Educación Ambiental en la Revisión y Actualización

Curricular

Se encuentra dentro de las Transversalidades Curriculares.

Competencia ética y ciudadana.

Competencia Comunicativa

Competencia Pensamiento lógico, crítico creativo

Competencia Resolución de problema

Competencia Científica

Competencia Ambiental y de Salud

Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

COMPETENCIAS FUNDAMENTALES DEL DISEÑO CURRICULAR

Ley General de Educación 66-97

Cap. 2 , Art. 6 ( En el orden de la calidad de vida, Literal b).

Promover en la población una conciencia de la protección y aprovechamiento racional de los recursos naturales, así como de la defensa de la calidad del ambiente y el equilibrio ecológico.

Fundamentación de Educación Ambiental en la

Legislación Se sustenta en:

Art. 57 La Secretaría de Estado de Educación, incorporará

como Eje Transversal, la Educación Ambiental con enfoque interdisciplinario y carácter obligatorio en los planes y programas de todos los grados, niveles, ciclos y modalidades de enseñanza del Sistema Educativo, así como de los Institutos Técnicos de Formación, Capacitación y actualización docentes de acuerdo con la política establecida por el Estado para el sector.

Ley General de Medio Ambiente 64-00

MINERD

DIRECCION GENERAL DE CURRICULO

DIRECCION DESARROLLO CURRICULAR

DEPARTAMENTO DE EDUCACION AMBIENTAL

TECNICO DOCENTE REGIONAL TECNICO DOCENTE DISTRITAL

Acciones del MINERD para el fortalecimiento de la Educación

Ambiental

Conformación de Equipo Curricular a nivel Central en el MINERD, con las dependencias Transversales para la revisión de las propuestas del currículo de todas las áreas y grados, en los Niveles Primario y Secundario

Revisión de propuestas curriculares

Taller Sobre Educación y Sensibilización Energética para un Futuro Sostenible, dirigido a Formador de formadores . Con la participación de

Técnicos Regionales, Distritales y Técnicos de otras Instituciones afines.

Energía Sostenible

Taller Sobre Educación y Sensibilización Energética para un Futuro Sostenible, dirigido a docentes de 5 Regionales educativas .

Presentación de feria sobre energías sostenibles por parte de estudiantes del Nivel secundario

Los Comités Ambientales Escolares, como estrategias de intervención curricular tienen el propósito de establecer en cada centro educativo una estructura con un enfoque participativo y multidisciplinario, que vincule la escuela y la comunidad en proyectos de educación, prevención, protección y mejoras de las condiciones ambientales.

Comité Ambiental Escolar Instruyendo a estudiantes de un centro educativo para la realización de actividades

Fortalecimiento de los Comités ambientales Escolares

Diagnóstico de comocimientos, actitudes y

prácticas en Educación Ambiental a maestros/as

de Escuelas con Jornada Extendida.

Estudio del contexto interno y externo de Escuelas

con Jornada Extendida.(Ecoauditoria)

Taller de Capacitación sobre Plan de

Acción de Mejora de Educación Ambiental en Centros educativos

Campaña de Sensibilización sobre el Recurso Agua en escuelas urbanas y rurales Coordinación con INAPA

Divulgación de la Educación Ambiental de manera formal, No formal e informal, como forma de garantizar la sensibilización, reflexión y concienciación de los individuos , la familia y la sociedad en sentido general.

Realización de un diagnóstico de Conocimientos, Actitudes y Prácticas (CAP) sobre Educación Ambiental a los/as docentes en las 18 Regionales Educativas para detectar debilidades y fortalezas en relación a al medio ambiente.

Realización de ecoauditoría en el entorno escolar para determinar el uso sostenibles de los recursos.

Continuar con los talleres Sobre Educación y Sensibilización Energética para un Futuro Sostenible, dirigido a docentes de 13 Regionales educativas.

Desafíos del MINERD con la Educación Ambiental

Capacitación dirigida a los técnicos Nacionales, Regionales y Distritales sobre el carácter transversal de la Educación Ambiental a nivel curricular.

Conformación de redes de Educadores Ambientales a nivel del sistema educativo nacional, que permitan la interacción y socialización de lecciones aprendidas de su contexto social y natural.

Producción de materiales educativos sobre Educación Ambiental con enfoque interdisciplinario.

Fortalecimiento de acuerdos interinstitucionales para trabajar la sostenibilidad ambiental.

Campaña de Sensibilización sobre el Recurso Agua en escuelas urbanas y rurales en el marco del Programa Cultivando Agua Buena.

Finalmente, debemos considerar que el gran desafío de la humanidad es proteger nuestra casa común, que es la naturaleza y para ello, es necesario la unidad de todos los actores, en procura de garantizar el desarrollo sostenible que en los actuales momentos está demandando el mundo y nuestra nación como parte de él.

GRACIAS