Documentos Primaria Sesiones Unidad05 CuartoGrado Matematica Orientacion

5Cuarto grado de Primaria

Dirección de Educación Básica RegularCecilia Luz Ramírez Gamarra

Dirección (E) de Educación PrimariaCecilia Luz Ramírez Gamarra

Unidad didáctica y sesiones de aprendizajeCuarto grado

MINISTERIO DE EDUCACIÓNAv. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja.Lima, PerúTeléfono: 6155800www.minedu.gob.pe

Primera edición

CRÉDITOS TÉCNICOSEquipo pedagógico (Unidad integrada):Rocío Celestina Zevallos HerenciaCorpus Lucrecia Ruiz Vásquez Mariela Corrales Prieto Carmen Lourdes Chocano ZarauzRocío Gil Sánchez José Carlos Herrera Alonso Jenne Orfelinda Malarin CernaAlina Hermilia Gómez LoarteNixe Patiño Iparraguirre Wilfredo Palomino Noa

Ilustración de carátulaOscar Casquino Neyra

Diseño gráfico: Lucía Escobedo TorresCorrección de estilo: Daniel Soria

Ministerio de EducaciónDerechos Reservados

2015

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Equipo pedagógico (Unidad de Matemática):Richar Velarde CasafrancaLorena Puente de la Vega MacedoGiovanna Karito Piscoya Rojas

Colaboración:Nancy Dueñas LucaRichard Hurtado NuñezVíctor H. Huamán PeraltaJosefina Silverio AstuhuamánFausto Herrada López

Estimado(a) docente:

Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias.

Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje.

Te presentamos la unidad didáctica N° 5 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social; y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una.

Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región.

¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular!

Equipo pedagógico

Presentación

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ÍndicePresentación ........................................................................................................... 3

Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y

sesiones de aprendizaje ......................................................................................... 7

COMUNICACIÓN/PERSONAL SOCIAL /CIENCIA Y AMBIENTE ....... 11

Unidad didáctica 5 : Investigamos y difundimos las riquezas naturales y culturales de nuestra región a través de una galería fotográfica ................................................................. 13Sesión de aprendizaje 01 : Leemos un texto descriptivo ...................................... 21Sesión de aprendizaje 02 : Dialogamos para planificar nuestras actividades....... 27Sesión de aprendizaje 03 : ¿Cómo nos relacionamos con el ambiente donde vivimos? .......................................................... 34Sesión de aprendizaje 04 : El espacio donde se desarrolló nuestra historia andina ............................................................ 41Sesión de aprendizaje 05 : Leemos: Una visita a la ciudad de Caral ..................... 48Sesión de aprendizaje 06 : Cuando el conocimiento se desarrollaba en los centros ceremoniales. ...................................... 56Sesión de aprendizaje 07 : Las culturas de la costa y sus desafíos. ....................... 63Sesión de aprendizaje 08 : Conocemos los animales invertebrados de las culturas costeras y de la actualidad ...................... 69Sesión de aprendizaje 09 : ¿Cómo es nuestro Perú? Leemos el texto: El puerto del Callao .................................................... 80Sesión de aprendizaje 10 : Escribimos un texto descriptivo sobre un lugar interesante de nuestra región ................................... 87Sesión de aprendizaje 11 : Revisamos y mejoramos nuestro texto descriptivo ... 93Sesión de aprendizaje 12 : Las culturas de la sierra y sus desafíos ....................... 100Sesión de aprendizaje 13 : Conocemos a los animales vertebrados de las culturas andinas y de la actualidad ........................... 106Sesión de aprendizaje 14 : Valoramos la importancia de los animales vertebrados e invertebrados ayer y hoy .................... 117

Cuarto Grado - Unidad 5

4

Sesión de aprendizaje 15 : Exponemos nuestras investigaciones sobre las riquezas naturales y culturales de nuestra región ...... 129Sesión de aprendizaje 16 : ¿Cómo enfrentaron las culturas prehispánicas situaciones de riesgo? ................................................ 136Sesión de aprendizaje 17 : Conocemos cómo se forman los frutos y semillas en las plantas ayer y hoy ............................................ 142Sesión de aprendizaje 18 : Conocemos, como los antiguos peruanos, la importancia de las semillas ..................................... 152Sesión de aprendizaje 19 : Conocemos, otras formas de reproducción de las plantas cultivadas ayer y hoy ........................... 161Sesión de aprendizaje 20 : Vivenciamos una técnica de cultivo de plantas ......... 171Sesión de aprendizaje 21 : Leemos un tríptico ...................................................... 181Sesión de aprendizaje 22 : Escribimos un tríptico para difundir los recursos naturales y culturales de nuestra región .................... 188Sesión de aprendizaje 23 : Revisamos y mejoramos nuestro tríptico para difundir las riquezas naturales y culturales de nuestra región ....................................................... 195Sesión de aprendizaje 24 : Diseñamos una propuesta de dibujos y reseñas de los aportes tecnológicos de las culturas prehispánicas que podemos aplicar hoy ......................................... 203Sesión de aprendizaje 25 : Elaboramos dibujos y reseñas de los aportes tecnológicos de las culturas prehispánicas ................. 208Sesión de aprendizaje 26 : Organizamos y presentamos un museo sobre plantas y animales ...................................................... 214Sesión de aprendizaje 27 : Difundimos nuestras riquezas naturales y culturales en una galería fotográfica ........................................... 225Sesión de aprendizaje 28 : Conversamos, leemos y escribimos acerca de la riqueza natural y cultural de nuestra región .............. 234


5

MATEMÁTICA ................................................................................................... 243

Unidad didáctica 5 : Nuestra cultura en tiempos ancestrales ...................... 245

Sesión de aprendizaje 01 : Averigüemos como crece el maíz a través

del tiempo ................................................................... 249

Sesión de aprendizaje 02 : Hacemos una línea de tiempo sobre nuestra

Historia Nacional ......................................................... 255

Sesión de aprendizaje 03 : Usamos estrategias para resolver problemas

de tiempo .................................................................... 262

Sesión de aprendizaje 04 : Experimentamos para estimar y medir la

capacidad de agua ....................................................... 268

Sesión de aprendizaje 05 : Resolvemos problemas de capacidad ......................... 277

Sesión de aprendizaje 06 : Resolvemos problemas con fracciones Parte 1 ........... 283

Sesión de aprendizaje 07 : Resolvemos problemas con fracciones Parte 2 ........... 291

Sesión de aprendizaje 08 : Multiplicamos aplicando propiedades Parte 1 ............ 296

Sesión de aprendizaje 09 : Multiplicamos aplicando propiedades Parte 2 ............ 303

Sesión de aprendizaje 10 : Dividimos de diferentes formas Parte 1 ...................... 310

Sesión de aprendizaje 11 : Dividimos de diferentes formas Parte 2 ...................... 316

Sesión de aprendizaje 12 : Valorando nuestros aprendizajes ................................ 323


6

Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de

aprendizaje

Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año.Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico.

Distribución del tiempoLas unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar.Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente y Personal Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso.Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 5 son: 12 sesiones de Matemática y 28 sesiones de aprendizaje que responden a Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física.


7

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ciencia y AmbienteSesión 8

Comunicación Sesión 11 Matemática Comunicación

Sesión 13

Comunicación Sesión 10

RECREO

Matemática Matemática


Persona Social Sesión 12

Ciencia y ambienteSesión 14

Segunda semana



Personal SocialSesión 3 Matemática Personal Social

Sesión 6


RECREO

Matemática Matemática Personal SocialSesión 4

Personal SocialSesión 7

ComunicaciónSesión 5

Unidad 3- cuarto gradoPrimera semana


8



Personal SocialSesión 16

Ciencia y AmbienteSesión 17 Matemática Ciencia y Ambiente

Sesión 20

RECREO

Matemática Matemática ComunicaciónSesión 18






Personal Social Sesión 24 Matemática Comunicación

Sesión 27

RECREO

Matemática Personal Social Sesión 25


Matemática ComunicaciónSesión 28

Tercera semana

Cuarta semana


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