ELEMENTOS PARA UN AUDIOVISUAL

CON CALIDAD

7` P3

EQUIPO:

MA. GUADALUPE MONTOYA

BORJAS.

MA. ELENA AVILA GONZÁLEZ.

ANAHÍ PÉREZ SIERRA.

ANA KAREN NIÑO NATIVIDAD.

BLANCA LOZANO MARTÍNEZ.

AUDIOVISUAL• El concepto audiovisual

significa la integración e interrelación plena entre lo auditivo y lo visual para producir una nueva realidad o lenguaje. Se crean así nuevas realidades sensoriales mediante mecanismos como la armonía (a cada sonido le corresponde una imagen),complementariedad (lo que no aporta lo visual lo aporta lo auditivo), refuerzo (se refuerzan los significados entre

sí).

• Además de la función narrativa-descriptiva y semántica, todos los elementos formales de un producto audiovisual tienen una función estética.

• Aspectos didácticos. Cuando el material audiovisual tenga una intencionalidad pedagógica, además considerará la inclusión de recursos didácticos que faciliten la comprensión y aprendizaje de sus contenidos.

• Producir una obra audiovisual supone responder a las siguientes preguntas:

• - QUÉ se quiere producir • – CUÁLES son los medios necesarios en

cada momento • - DÓNDE se va a realizar • - CUÁNDO tendrá lugar • - CÓMO se van a organizar los medios • - PARA QUIÉN va dirigida • En la producción intervienen elementos muy

variados: creativos, de organización y gestión, de seguimiento y control, económicos.

• El profesor se debe asegurar que la proporción de tiempo dedicada por los estudiantes a la investigación y el desarrollo de ideas sea mayor que el tiempo dedicado a preparar las diapositivas.

• Para la mayoría de los temas, la investigación y reflexión deberían comprender alrededor del 80% o más del tiempo total del proyecto.

Para crear un audiovisual existen ciertas elementos como:

• Planos : es la proximidad de la cámara a la realidad cuando se realiza una fotografía o una toma.

Pueden ser: gran plano general, plano general, plano entero, primer plano, plano americano, plano medio, plano expresivo, plano detalle, etc.

Ángulos• Según la posición de la cámara el ángulo

puede ser:• Normal, picado, contrapicado, con

inclinación lateral, frontal, etc.

• Composición.• Distribución de los elementos

que intervienen en una imagen. Se debe asegurar que la atención se centre en los personajes principales y no en elementos secundarios.

• Profundidad de campo.• Permite obtener interesantes

efectos estéticos, destacar objetos y difuminar otros para evitar la distracción del espectador.

• Distancia focal.• Los objetivos zoom permiten variar la

distancia focal, pero hay que evitar el uso excesivo del zoom ya que cansa y marea al espectador.

• Continuidad.• Es la relación entre las diferentes tomas

para crear una ilusión de continuidad, ésta puede ser: en el espacio, en vestuario y escenario, en iluminación y en tiempo.

• Ritmo.• Se consigue a partir de una buena

combinación de efectos y de una planificación variada. Puede ser dinámico o suave.

• Iluminación.• Puede resaltar o suprimir formas y crear

una atmósfera determinada que produzca diferentes sensaciones.

• Color.• Entre las propiedades de los colores

están: la tonalidad, la saturación, la luminosidad. Se pueden clasificar en cálidos o fríos.

• Efectos. Conectan entre los diferentes planos creando una unidad de toma. Pueden ser: corte en seco, fundidos en negro, apertura en negro, cortinillas, encadenamiento, desenfoque, congelación, barrido, etc.

• Textos y gráficos. A veces las imágenes van acompañadas de textos o gráficos sobreimpresos.

• Música y efectos sonoros. Crean un ambiente y cumplen funciones específicas:

• Música documental: corresponde al sonido de la historia.• Música incidental: potencia una determinada situación

dramática.• Música asincrónica, ejem: música navideña

acompañando imágenes de guerra.

• La cultura occidental se está moviendo rápidamente desde la información escrita y verbal hacia el dominio de la imagen y la comunicación visual.

• Nuestra cultura verbal se ha movido hacia lo icónico al punto que la mayoría de lo que sabemos y aprendemos, lo que compramos y en lo que creemos, lo que reconocemos y deseamos, está determinado por la imagen fotográfica que hace eco en la psiquis humana . Es urgente que los estudiantes desarrollen sus capacidades para trabajar adecuadamente con entornos visuales como la multimedia y que reconozcan cuando un dato debe presentarse en forma visual y cuando en forma descriptiva con palabras y números.