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Distribución Gratuita - Edición Mensual - Año XXVIII Nº 327 - Julio 2021 - Delgado 769 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Socio Fundador de

EBCEditores Barriales

CooperativaISSN Nº 1852-7876

«Tenemos nuestrospueblos originarios,

tenemos descendientesque se convirtieron en

afroamericanos,tenemos inmigrantes,

tenemos descendientesde inmigrantes».

Frases Destacadas

Alberto FernándezCristian Ritondo«... hace dos días

decían que retrataban ala Argentina como si

fuera un país de mier..¿Saben quién lo

retrata? Los que ven loque están haciendo

ustedes.»

ARGENTINA CAMPEON

Cumplimos28 Años de

Compromisocon nuestra

GenteEl gobierno porteño habilitó encuentros de hasta10 personas dentro de casas y departamentos

siempre que sean al aire libre y eventos culturalesen espacios abiertos de hasta 1000 personas.

Rodríguez Larreta anuncióflexibilización de medidas

COPA AMÉRICA 2021

PERIODICOULTIMO.p65 12/07/2021, 08:55 p.m.1

2 El PERIODICO de la GENTE - Nº 327 - Julio de 2021 - Número Aniversario

Editoriales Escribe: Luis Isidoro

POLITICA NACIONALFoto: Alfredo Álvarez

PPPPPodrán godrán godrán godrán godrán golpearolpearolpearolpearolpearme los huesosme los huesosme los huesosme los huesosme los huesos,,,,,mamamamamatartartartartarmememememe,,,,, tendrán mi cadáv tendrán mi cadáv tendrán mi cadáv tendrán mi cadáv tendrán mi cadávererererer,,,,, per per per per pero noo noo noo noo no

mi obediencia. Gandhimi obediencia. Gandhimi obediencia. Gandhimi obediencia. Gandhimi obediencia. Gandhi

POLITICA Y GESTION EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRESEstimado Amigo Lector, se aceleran en

nuestra Ciudad las decisiones políticas convistas a las elecciones PASO del 12 de sep-tiembre. Pero antes de la ansiedad políticahay una gestión que analizar.

Con respecto a la flexibilización de lasrestricciones con motivo de la pandemia deCovid 19, en conferencia de prensa el Jefede Gobierno Horacio Rodríguez Larretaformuló una serie de anuncios al cierre denuestra edición que pasamos a anunciar.

Las medidas que regirán en la Ciudadson: se habilitan las reuniones de hasta 20personas en el espacio público. En los do-micilios particulares autorizaron los en-cuentros de hasta 10 personas, siempre quesean al aire libre. Lo mismo regirá para losespacios comunes de edificios. Para las ac-tividades profesionales se permitirán con unmáximo del 30% de ocupación de las ofici-nas. En los Hoteles se habilitará el uso delugares comunes, con 30% de capacidad. Enel Subte se reabrirán 15 estaciones. A partirde agosto los eventos culturales regresaráncon un máximo de 1.000 personas. En tantoque durante el receso invernal se reforzaránlos testeos. La idea es habilitar, a partir del12 de julio, la posibilidad de que todos losturistas se testeen sin turno, tanto al ingre-

sar como al salir de la Ciudad. Para eso, seabrirán cinco centros de testeo. Dos seránunidades móviles que recorrerán las princi-pales zonas turísticas y tres van a ser fijos yvan a funcionar en los Centros de Atenciónal Turista de Recoleta, Retiro y Palermo.

En otro aspecto debemos señalar que lacampaña de vacunación llevada adelante enla Ciudad no ha merecido quejas. De hechoes el distrito con mayor aplicación de dosisrecibidas: 99%, un ejemplo. Además en pocotiempo se llegará a la aplicación de más de800.000 segundas dosis entre AstraZenecay Sinopharm y más de 100.000 segundasdosis de Sputnik V llegando casi al1.000.000 de vacunados con ambas dosis.Comienza a verificarse algún retraso con lasegunda dosis de la vacuna rusa, exclusivaresponsabilidad del Gobierno Nacional queno las abastece como fuera necesario.

Esto ocasiona que se haya iniciado unestudio para combinar la Sputnik V conSinopharm y AstraZeneca que, en caso dearrojar resultados favorables, podrá reem-plazar en alrededor de sesenta días la segun-da dosis de la vacuna rusa. Es razonable es-perar un resultado positivo.

◆ Ahora sí analicemos la cuestión polí-tica. En Juntos por el Cambio “la sangre no

llegó al río” y primó la cordura. PatriciaBullrich renunció a una candidatura a la quenunca debió aspirar sin acuerdo con el jefepolítico del distrito Rodríguez Larreta. Laprimera candidata a diputada nacional seráMaría Eugenia Vidal que lanzó su candi-datura acompañada por Rodríguez Larreta,Bullrich, Martín Lousteau, MaximilianoFerraro y Paula Oliveto, es decir que semantiene la coalición entre el PRO, la UCR,la Coalición Cívica y seguramente el Parti-do Socialista de Roy Cortina y ConfianzaPública de Graciela Ocaña. Lo que hablade la unidad buscada y lograda.

Se ha alcanzado la paz y seguramentetodos los sectores se verán compensados conlugares en las listas de diputados naciona-les, legisladores porteños y seguramente enel ejecutivo también. Cuando uno gobiernasiempre es más fácil.

Se sumaría a la PASO una lista encabe-zada por Ricardo López Murphy, en casode lograr consenso en el piso electoral y siel ex ministro lo alcanzara, podría lograr unresultado impensado en la legislativa de no-viembre que podría ser histórico. En nues-tra opinión debiera ser un piso bajo, del or-den del 3 al 5 %, ya que en caso de alcan-zarlo, López Murphy con ese caudal electo-

ral “pagaría” su banca.En el panorama queda como siempre la

izquierda que alguna banca en la legislaturaporteña suele obtener, sobre todo si alcanzaacuerdos que no los dispersen.

Y el kirchnerismo con una oferta que nun-ca convencerá a los porteños, se limita a bus-car colocar tres diputados y para colmo unosería Carlos Heller, el banquero de izquier-da, que nada tiene de peronista. Aunque iríaen tercer lugar, ya que la cabeza de lista esta-ría reservada para el radical LeandroSantoro. Es decir que la lista del peronismollevaría un radical a la cabeza y un comunistaen tercer término. Hay demasiadas mujeresque aspiran a una banca, sobre todo MaríaRosa Muiños, única peronista, actual legis-ladora que no tiene reelección y la esposa deJuan Manuel Olmos, uno de los líderes delPartido Justicialista porteño y jefe de aseso-res del Presidente Alberto Fernández, difí-cil que sea otra.

Este espacio todavía no cerró sus listas,pero será interesante ver el espacio que lequeda al peronismo en una lista que supues-tamente debería representarlo y contenerlo.

Falta poco, en el número del mes queviene tendremos todas las respuestas.

Hasta la próxima.

Estimado Amigo Lector, cumplimos 28Años y este sí que fue difícil. Como siem-pre agradecemos a nuestros Anunciantes,algunos de los cuales perdimos, porque cua-rentena mediante cerraron sus puertas, yaque sin su apoyo no podríamos seguir edi-tando y distribuyendo nuestro Periódico. Anuestros Colaboradores, que en muchos ca-sos en este año y medio no pudieron acer-carnos sus colaboraciones porque no tienenacceso a la tecnología, pero están ansiosospor volver a la normalidad y poder volver aencontrarse. Y como siempre a Usted, Ami-go Lector, principio y fin de nuestra tarea,que desde hace tantos años nos acompaña ynos lo hace saber de diversas formas. A to-dos MUCHAS GRACIAS.

Ahora a lo nuestro que es mucho y trata-remos de lograr que cada tema quepa, aun-que sea en un mínimo comentario en esteespacio.

Recordamos cuando el Presidente Al-berto Fernández dijo: “prefiero un 10% depobres y no llegar a 100.000 muertos”. Puesbien, el 10% más de pobres lo superó y aldía de escribir este Editorial tenemos quelamentar 99.255, en 48 o 72 horas llegare-mos a los 100.000 muertos que AF no que-ría.

Obviamente que es el resultado de lamala gestión de la pandemia, de la cuaren-tena más larga del mundo, de la falta de pre-visión de la compra de vacunas, delvacunatorio VIP, de la politización de lacampaña de vacunación, del robo descara-do de las vacunas. Cada vez que hablamosde este tema no sólo nos acordamos de Car-los Zannini y su esposa, Horacio Verbitzky,

Eduardo Valdez, Jorge Taiana, DanielScioli y de tantos otros, sino de todos los“militantes” kirchneristas veinteañeros otreintañeros, que nos regalaban sus fotos conlos deditos en “V”, pero sobre todo de labecaria del entonces Intendente deAvellaneda, Jorge Ferraresi, de sólo 18años, Purita Díaz.

No podemos comprobar que si no se ro-baban esas vacunas se hubieran salvado vi-das, pero casi estamos seguros de que asíhubiera sido.

Del mismo modo que podemos afirmarque si no hubieran ideologizado la vacuna-ción y se hubieran adquirido las vacunas dePfizer, Moderna o Jhonson & Jhonson, comoindica un trabajo realizado por científicos,según cálculos matemáticos, 11.135 perso-nas no hubieran perdido su vida.

Es mucho el daño que hizo este Gobier-no con su mala gestión y con su soberbia dela que todavía se ufanan. Basta ver a GinésGonzález García de vacaciones en Españao escuchar a Zannini decir que de lo únicoque se arrepiente es de haber sacado unafoto. Un cínico, que merece nuestro mayordesprecio.

La jueza María Eugenia Capuchettidictaminó que los vacunados VIP no come-tieron delito. Dijo que no existe en el Códi-go Penal ninguna figura que lo considerecomo tal. Muchos especialistas opinan locontrario.

Se hace difícil entender que un señor sepresente a vacunarse en un lugar secreto,mienta que es personal de salud, utilice unbien escaso y monopolizado por el Estado yno cometa delito. A veces, muchas veces, lajusticia nos desconcierta. Pensamos que conver a Amado Boudou sin cumplir su con-dena ya habíamos visto todo. Pero siemprepuede haber sorpresas con el kirchnerismoen el poder.

De todas maneras habría que juzgar a losque pusieron esas vacunas al alcance de es-tos inmorales, que no son otros que Ginés yla actual Ministra Carla Vizzotti, entoncesresponsable del plan de vacunación. Tal veza algún fiscal se le ocurra.

Para terminar con la cuestión sanitariano podemos soslayar el DNU para arreglarcon los laboratorios estadounidenses. Unapinturita. Parece que ya no son tan

imperialistas, o que no quieren robarnos lasCataratas del Iguazú o los glaciares. Que lasexigencias de los laboratorios dejaron deviolentar al Presidente y que hay que arre-glar a como dé lugar. Al final el “exitosocantautor” Ignacio Copani tendrá su Pfizer.(¡Qué bolu.. dixit Jorge Lanata).

Al cierre nos informan que el Gobiernofirmó un contrato por 20.000.000 de dosiscon Moderna… ¡que todavía no está apro-bada por la ANMAT! Cuestiones burocráti-cas que para el kirchnerismo, como sabe-mos, son detalles.

Con respecto a la cuestión electoral, to-davía no hay definiciones, básicamente enla Provincia de Buenos Aires, donde comosiempre se juega la elección. Queda claroque la definición está, nadie lo duda, en loque decida la Vicepresidente CristinaFernández de Kirchner.

Ya sabe CFK que las encuestas no estándando bien. La idea de que con la vacuna-ción se revertían todos los problemas pare-ce haber quedado de lado.

Mucha gente se dio cuenta que aún conla vacuna en el hombro puede morirse dehambre. Ya no alcanzan los planes sociales.Los salarios están retrasados igual que lasjubilaciones, con respecto a una inflaciónque no cede. Las empresas cerradas, los nue-vos desocupados, los trabajadores que de-bido a las restricciones reciben sueldos me-nores a los habituales porque no trabajanocho horas va generando un caldo de culti-vo que sólo se resuelve con dinero y enton-ces la decisión será emitir hasta que las má-quinas se fundan.

Los atrasos tarifarios, los precios con-trolados, el dólar encepado, son una olla apresión que estallará después de las eleccio-nes. Pero a CFK no le importa, será proble-ma de AF, ya que es el Presidente y que sehaga cargo.

Difícil hacer populismo sin plata. Mu-chas de las bombas de tiempo que la gestiónde CFK le dejó a Mauricio Macri, sobretodo ideadas por Axel Kicillof, no le explo-taron al Gobierno de Juntos por el Cambioy las recibió el kirchnerismo. Además estánlas que preparó la actual gestión, por ejem-plo con el nuevo desabastecimiento de ener-gía que obligará según algunos cálculos deespecialistas, a importar gas en unos U$S

5.000 millones.La política aeronáutica ha logrado que

seis empresas aéreas ya decidieran irse deArgentina, con la consiguiente pérdida depuestos de trabajo. Van a lograr el monopo-lio de Aerolíneas Argentinas. Son unos im-béciles.

La prohibición de exportar carne tam-bién cerrará empresas, provocará pérdida deempleos, ingresarán menos divisas y no lo-grará bajar los precios. Ya lo hicieron antes.

Podríamos seguir señalando otras abe-rraciones económicas que viene realizandola gestión kirchnerista. Pero hasta aquí nosparece suficiente para lograr una caracteri-zación de las ideas que aporta la cabeza deKicillof, avalado por CFK, ella no es ino-cente.

En este marco de salud y economía tandeficitarias, no es fácil elegir una cabeza delista para la PASO de septiembre. Es por esoque ahora arguyen que no importa el candi-dato, que la campaña se la ponen al hombroCFK y Kicillof y que harán lo que haga faltapara ganar esta elección. Tal vez no les al-cance.

No vamos a hacer nombres, porque sonmuchos los que podrían encabezar la lista.El Presidente dice que no quiere ceder a nin-gún ministro de su gabinete. Algunas fun-cionarias cristinistas no quieren dejar sus lu-gares. Algún intendente se anda ofreciendo.Todos harán lo que CFK ordene.

Por el lado de la oposición todo está endesarrollo y es muy posible que haya doslistas o tal vez tres para las PASO. Una en-cabezada por el delfín de HoracioRodríguez Larreta, el actual Vicejefe deGobierno Diego Santilli, otra por elneurocientífico radical Facundo Manes yotra por el Intendente de San Isidro Gusta-vo Posse. El resultado es incierto y podríadejar heridos.

Obviamente en nuestro encuentro delmes entrante el tema estará resuelto, las lis-tas presentadas y la campaña en pleno desa-rrollo.

Será el momento de analizarlas.Hasta la próxima.


3El PERIODICO de la GENTE - Nº 327 - Julio de 2021 - Número Aniversario

Directora PropietariaLaura V. Ogas

EditorLuis Isidoro

Idea OriginalCarlos «Nono» Falcón

En nuestros corazonesMiguel Ángel Iaber

Mario Norberto MainiHéctor Félix Isidoro

Roberto Héctor ClériciInés ToscanoElsa Golato

Domingo CamejoOsvaldo Béranger

ColaboradoresChristian Maini, Guillermo Ale,Juan Aguilar, Carmen Falcón

[email protected]

Soporte TécnicoEva Isidoro, Germán Maini

ImpresiónTalleres Gráficos

GENESISSan Lorenzo 4917 - Munro

Prov. Buenos AiresTirada de la Presente

Edición 2000 Ejemplares

El PERIODICOde la GENTE

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Las Colaboraciones son AdHonorem. Las notas firma-das no expresan necesaria-mente la opinión del Editor

Julio 2021Año XXVIII Nº 327

Delgado 769Ciudad Autónoma de

Buenos Aires - CP 1427República ArgentinaEDICION MENSUAL

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Nº 71.086.443ISSN Nº 1852-7876

Av. Federico Lacroze 4080Tel./Fax: 4553-9106 / 4555-3300

Rosario 477 - Tel.: 4901-0618Conde 815 - Tel.: 4552-9986

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«CONTRIBUCION»

BEATRIZBEATTI

«CONTRIBUCION»

NELLYROMANELLASoprano delTeatro Colón

Roxana Scabini

QUIENES NO RECUERDAN EL PASADO,ESTAN CONDENADOS A REPETIRLO

¿A que no sabés quepasó el 8 de julio de

1838?Se funda en Buenos Se funda en Buenos Se funda en Buenos Se funda en Buenos Se funda en Buenos AirAirAirAirAires la es la es la es la es la Asocia-Asocia-Asocia-Asocia-Asocia-ción de Mación de Mación de Mación de Mación de Mayyyyyooooo,,,,, institución opositor institución opositor institución opositor institución opositor institución opositora aa aa aa aa aJJJJJuan Manuan Manuan Manuan Manuan Manuel de Ruel de Ruel de Ruel de Ruel de Rosasosasosasosasosas,,,,, inte inte inte inte integggggrrrrrada porada porada porada porada por

EstaEstaEstaEstaEstaban Ecban Ecban Ecban Ecban Echehehehehevvvvverererererría,ría,ría,ría,ría, J J J J Juan Bautistauan Bautistauan Bautistauan Bautistauan BautistaAlberAlberAlberAlberAlberdi y di y di y di y di y VVVVVicente Lópeicente Lópeicente Lópeicente Lópeicente López y Planesz y Planesz y Planesz y Planesz y Planes,,,,,

entrentrentrentrentre otre otre otre otre otrososososos.....

El 8 de julio de 1838 Esteban Echeverríacelebró con un discurso la creación de unasociedad secreta, de carácter netamente polí-tico llamada la Joven Argentina y conocidatradicionalmente como Asociación de Mayo,llamada así por los sucesos de Mayo, sinóni-mo de independencia, libertad y progreso.

Si bien comenzaron a reunirse en la li-brería de Marcos Sastre, con el tiempo lasreuniones eran siempre en casas diferentespara evitar la persecución de Rosas. Allí dis-cutían bibliografía que recibían del continen-te europeo de orientación liberal.

Formaban parte de ella Juan BautistaAlberdi, Juan María Gutiérrez, Félix Frías yVicente Fidel López. En un discurso,

Echeverría planteó los fines y propósitos dela entidad. Una comisión integrada por éste,Alberdi y Gutiérrez redactó después la doc-trina de la asociación; de este trabajo surgiómás tarde el Dogma Socialista de Echeverríapor el cual cada uno de los integrantes de susse repartieron temas sobre los cuales debíanestudiar, diagnosticar y buscar soluciones.

La vigilancia extrema de Rosas impidióactuar a la Asociación, debiendo emigrar lamayoría de sus integrantes. Alberdi lo hizoen 1838, llevando las Palabras Simbólicas,que se unieron al Dogma Socialista y fue-ron publicados en 1839; otros integraron enBuenos Aires, el Club de los Cinco y otrosse ocultaron. Algunos de estos últimos par-ticiparon en la conspiración de Maza.

La Asociación de Mayo creó filiales en elinterior, sobre todo en Tucumán encabeza-das por Marco Avellaneda, de actuación de-cidida en las reacciones contra la dictadura.Los que no estaban de acuerdo con la políti-ca oficial empezaron a abandonar el país.

Al principio Rosas no se oponía a esaemigración, pero cuando vio que losexiliados organizaban grupos de resistenciaordenó a la policía y a los mazorqueros lavigilancia estricta de los bajos del río, lugardonde los fugitivos solían embarcar en for-ma clandestina.

Los federales disidentes, los unitariosdirectoriales, presidenciales y congresista ylos jóvenes de la Asociación de Mayo y sussimpatizantes emigraron. Echeverría, RiveraIndarte, Juan Cruz, Rufino y Florencio Varela,Vicente Fidel López, Mitre, Gutiérrez,Alberdi, Sarmiento y otros fijaron sus resi-dencia en Uruguay y Chile, y algunos, enmenor número, en Brasil y en Bolivia.

En Montevideo funcionó la llamada Co-misión Argentina, que recolectó fondos paraorganizar tropas y negociar el apoyo de Fran-cia, Inglaterra y Brasil. También tenía comoobjetivo organizar y ofrecer protección a loscontingentes importantes de emigrados po-líticos que vivían en los países limítrofes dela Confederación. También en Montevideo,El Comercio del Plata, periódico dirigido porFlorencio Varela, polemizaba con la GacetaMercantil de Buenos Aires que dirigía DeAngelis hasta que fue censurada. En Chile,se creó una asociación que tenía un fin mili-tar paralelo al de su homóloga de Montevi-deo, pero básicamente fue creada para am-parar la campaña del general La Madrid enCuyo en 1841. El periódico El Progresomantenía controversia con La Gaceta porcuestiones de límites, y en el mismo diariochileno, Sarmiento, que ya contaba con granprestigio, publicó su Facundo, biografía li-teraria de Quiroga y estudio del ambientesocial y político de la época.

Entre 1838 y 1941, se extendieron cua-tro años de crisis, de medidas extremas deambos bandos y de incertidumbre en el des-tino de los partidos y de la Nación.

Después de ataques interiores y exterio-res, del terror y de toda clase de luchas ycombates, triunfó nuevamente la causa fe-deral, aunque a costa de una nueva sangrien-ta división; también, paulatinamente, el po-der absoluto pasaba a manos de un solo hom-bre: Rosas.

Carlos Alberto «Lole» Reutemann

Deportista Excepcional. Político Ejemplar

SALON LITERARIO

Vidal lanzó sucandidatura

En el BarEn el BarEn el BarEn el BarEn el Barrio de Prio de Prio de Prio de Prio de Paleraleraleraleralermomomomomo,,,,, acompañada acompañada acompañada acompañada acompañadapor Horpor Horpor Horpor Horpor Horacio Racio Racio Racio Racio Rodrígueodrígueodrígueodrígueodríguez Larz Larz Larz Larz Larrrrrreta,eta,eta,eta,eta, Mar Mar Mar Mar Mar tíntíntíntíntín

Lousteau,Lousteau,Lousteau,Lousteau,Lousteau, Maximiliano F Maximiliano F Maximiliano F Maximiliano F Maximiliano Ferererererrrrrrarararararo yo yo yo yo yGrGrGrGrGraciela Ocaña,aciela Ocaña,aciela Ocaña,aciela Ocaña,aciela Ocaña, entr entr entr entr entre otre otre otre otre otrososososos,,,,, María María María María María

EugEugEugEugEugenia enia enia enia enia VVVVVidal lanzó su candidaidal lanzó su candidaidal lanzó su candidaidal lanzó su candidaidal lanzó su candidaturturturturtura aa aa aa aa adiputada nacional por la Ciudad.diputada nacional por la Ciudad.diputada nacional por la Ciudad.diputada nacional por la Ciudad.diputada nacional por la Ciudad.



HABLEMOS DE LIBROS Sección creada porOsvaldo Béranger

El Herror -¿por qué nos equivocamos? - Capítulo 86º Por: Gustavo A. Klein

Contacto:[email protected]

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¡Hola estimados amigos! ¿Cómo si-guen, todo bajo control?

Bien, hoy veremos un tema muy caro anosotros los argentinos y es el famoso “loatamos con alambre”, las soluciones tempo-rales.

Este tema está muy internalizado entrenosotros, por diversos motivos que puedenser desde no contar con los elementos o re-puestos apropiados para reparar o solucio-nar algo, o no tener tiempo de ejecutar unareparación correcta, o directamente por apli-car la ley del esfuerzo mínimo, aplicar unasolución temporal para algo que es impor-tante, la famosa “chantada”.

Vemos la insignia de la Misión espacialde USA, Apolo XIII (*), y su tripulación(Swigert, Lovell y Haise), como muchos deUds. sabrán o recordarán esta misión fraca-só e inclusive estuvo muy cerca de provocarla muerte de los 3 astronautas que la inte-graban por una fallas técnicas ocurridas du-

rante el vuelo. ElApolo 13 despegó ala hora prevista,14:13:00 hora localde USA (19:13:00UTC) el 11 de abrilde 1970. La tripula-ción se preparó parael viaje de tres díasrumbo a Fra Mauro,una formación particular de la Luna.

Cuando ya estaban cerca de la Luna(330.000 km) Tuvieron problemas con lasbaterías de uno de los módulos, y debieronabortar la misión de alunizaje, y solamenteplanear el regreso de emergencia a la Tierratratando de realizar alguna reparación so-bre los elementos que habían fallado o so-bre reemplazos. Regresarían con ambosmódulos el lunar y el de mando, cuando sila misión hubiera sido exitosa sólo hubieranregresado con uno solo de los módulos.

El módulo lunar contenía suficiente oxí-geno, pero todavía quedaba el problema dela eliminación del dióxido de carbono ex-halado por los astronautas al respirar, queera absorbido por un purificador que fun-cionaba con unos depósitos con partículasde hidróxido de litio. El suministro de estosdepósitos en el módulo lunar, destinado aalbergar a dos astronautas durante 45 horasen la Luna, no era suficiente para mantenera tres astronautas en el viaje de regreso a laTierra. El módulo de mando tenía suficien-tes, pero no tenían la forma y el tamaño ade-cuados para funcionar con los equipos delmódulo lunar.

Los ingenieros del Centro de Control idea-

ron una forma de adaptar los contenedorescuadrados del módulo de mando para queencajaran en las aberturas redondas de los delmódulo lunar utilizando plástico, cubiertasarrancadas de los manuales de procedimien-tos, cinta adhesiva y otros elementos de losescasos disponibles en la nave. Toda esta re-paración eventual resultó exitosa y permitióel regreso con vida de los astronautas a laTierra. El Amerizaje del Apolo 13 en el Pací-fico Sur fue el 17 de abril de 1970.

Esta reparación o solución que pudieronimplementar los astronautas del Apolo XIIIles permitió regresar sanos a la Tierra, peroevidentemente no tenían otra opción en me-dio del espacio.

Pero sucede muchas veces que ante unafalla, o carencia del elemento adecuado,encontramos la solución más rápida que esatarlo con alambre como vemos en la fotocuando falta un pedazo de cadena.

¿Qué diferencia encontramos con lo quevimos del Apolo XIII? Una cosa esimplementar mediante el ingenio la solucióna una situación donde se está jugando la vidade personas, y otra cosa es por negligenciao comodidad buscar una “solución” rápidapara salir del paso.

Justamente ahí reside el tema, estas so-luciones rápidas deberían ser después reem-plazadas por la solución correcta y definiti-va, como en el ejemplo de la cadena, com-prar la cadena adecuada para colocarla enlugar de la reparación temporal. Las solu-ciones excepcionales son para situacionesexcepcionales, después se deben buscar lassoluciones correctas a largo plazo y que co-rrespondan.

Esto lo deberíamos aplicar en todos losámbitos de la vida tanto personal, profesio-nal, de relación, en lo económico, técnico,educacional, laboral, etc.

Muchas veces sucede que una solucióntemporal que parece funcionar produce unenamoramiento y entonces la consideramosmágica y permanente. Creo que muchos re-cordarán la “convertibilidad” (el 1 a 1) delos años ‘90 que se aplicó puntualmente parasolucionar un tema inflacionario y despuésduró más de 10 años desembocando en lossucesos trágicos del 2001/2002, de los cua-les todavía estamos pagando costos.

Bien, sugiero pensemos en este tema yla forma de hacer las cosas como correspon-de pensando en el largo plazo.

Un abrazo y nos seguimos viendo pron-to, Dios mediante!

(*) Parte de la descripción fue tomadade https://es.wikipedia.org/wiki/Apolo_13

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Papa Pío XII

Papa León XIII

El Papa Juan XXIII, el 15 de mayo de1961, con motivo de los 70 años de lapromulgación de la encíclica Rerumnovarum, da a conocer su carta encíclica“Mater et Magistra”, señalando que po-cas veces la palabra de un pontífice tuvo unaresonancia tan universal por su profunda ar-gumentación y su amplitud, no menos quepor su incisiva potencia que no caerán en elolvido.

Añade el Papa que, a pesar del largotiempo transcurrido, la eficacia de aquelmensaje continúa activa, no solamente en losdocumentos de sus sucesores que en sus en-señanzas sociales lo toman como fuente deinspiración, para esclarecer su alcance ybrindar incentivo a la acción de los católi-cos, sino también en la organización de lospueblos mismos.

Señala a continuación que “León XIIIhabló en tiempos de transformaciones ra-dicales, de fuertes contrastes y acerbas re-beliones. Las sombras de aquel tiempo noshacen apreciar más la luz que dimana desu enseñanza”. Y añade: “En aquel conflictotocó a León XIII publicar su mensaje socialfundado en la misma naturaleza humana einformado de los principios y el espíritu delEvangelio; mensaje que al aparecer susci-tó, si bien entre comprensibles oposiciones,universal admiración y entusiasmo”.

Menciona luego que Pío XI, a cuarentaaños de la encíclica leoniana, publica un nue-vo documento solemne, la carta encíclicaQuadragesimo Anno, donde confirma el de-recho y el deber de la Iglesia a aportar su con-curso insustituible a la feliz solución de losurgentes y gravísimos problemas sociales queangustian a la familia humana, corrobora losprincipios fundamentales y las históricas di-rectivas de León XIII, precisa algunos pun-tos doctrinales sobre los que habían surgidodudas entre los católicos y desarrolla el pen-samiento social cristiano de acuerdo a lasnuevas circunstancias de los tiempos.

“Las dudas – dice Juan XXIII – se refe-rían, en modo especial, a la propiedad pri-vada, al régimen de salarios y a la conduc-ta de los católicos ante una forma de socia-lismo moderado”.

Más adelante alude al Radiomensaje dePentecostés de 1941, emitido por el PapaPío XII celebrando el 50º aniversario de laencíclica de León XIII, en el que confirmala perenne vitalidad y la inagotable fecundi-

dad de las enseñanzas de la Rerum Novarum,y aprovecha la ocasión para dar ulterioresprincipios morales directivos sobre tres va-lores fundamentales de la vida social, quese ayudan mutuamente: el uso de los bienesmateriales, el trabajo y la familia.

Juan XXIII expresa más adelante: “Elestado de las cosas, que ya había cambia-do en la época de la conmemoración hechapor Pío XII, ha sufrido en estos veinte años(1941-1961) profundas innovaciones, ya enel interior de las comunidades políticas, yaen sus mutuas relaciones”. Y luego añade:“Nos, por tanto, sentimos el deber de man-tener viva la antorcha encendida por Nues-tros grandes Predecesores y de exhortar atodos a obtener con la mirada puesta en ella,impulso y orientación para resolver la cues-tión social en forma más en consonanciacon nuestro tiempo”.

Cabe destacar que la encíclica consta decuatro partes. En la segunda, titulada “De-terminaciones y ampliaciones de las ense-ñanzas de la “Rerum novarum”, hallamosexpuesto el tema motivo de estas notas.

La propiedad privadaComienza diciendo el papa Juan XXIII:

“En estos últimos decenios, como es sabi-do, la separación entre propiedad de los bie-nes productivos y responsabilidades direc-tivas en los mayores organismos económi-cos, se ha ido acentuando siempre más. Sa-bemos que esto crea difíciles problemas decontrol por parte de los poderes públicospara garantizar que los objetivos pretendi-dos por los dirigentes de las grandes or-ganizaciones, sobre todo de aquellas que

por mayor incidencia tienen en toda la vidaeconómica de una comunidad política, noestén en contraposición con las exigenciasdel bien común. Son problemas, como la ex-periencia lo atestigua, que se planteanigualmente, tanto si los capitales que ali-mentan las empresas son de propiedad deciudadanos privados, como si son de enti-dades públicas”.

Agrega el pontífice que en nuestro días(1961), se aspira más a adquirir capacida-des profesionales que a convertirse en pro-pietario de bienes; y se alimenta una mayorconfianza en las entradas cuya fuente es eltrabajo o derechos fundados sobre el traba-jo, que en las entradas provenientes del ca-pital o derechos fundados sobre el capital.

“Eso, por otra parte, – escribe JuanXXIII – está en armonía con el carácter pre-eminente del trabajo como expresión inme-diata de la persona, frente al capital, bien deorden instrumental, según su naturaleza; yha de ser considerado por tanto un paso ha-cia adelante en la civilización humana”.

Señala que los indicados aspectos quemuestra el mundo económico, han contri-buido a difundir la duda sobre si hoy siguesiendo válido o perdido importancia el prin-cipio del derecho natural a la propiedad pri-vada de los bienes, incluso de los producti-vos, constantemente enseñado y propugna-do por León XIII, Pío XI y Pío XII.

Reafirmación delderecho de propiedad

Manifiesta el papa: “Esa duda no tienerazón de existir. El derecho de propiedadprivada de los bienes, aún de los producti-vos, tiene valor permanente, precisamenteporque es derecho natural fundado sobrela prioridad ontológica y de finalidad de losseres humanos particulares, respecto a lasociedad. Por otra parte, en vano se insisti-ría en la libre iniciativa personal en el cam-po económico, si a dicha iniciativa no le fue-se permitido disponer libremente de losmedios indispensables para su afirmación”.

Puntualiza a continuación que la histo-ria y la experiencia atestiguan que, en losregímenes político-sociales que no recono-cen el derecho de propiedad privada de losbienes, incluso los productivos, son oprimi-das y sofocadas las expresiones fundamen-tales de la libertad; por eso es legítimo de-ducir que éstas encuentran garantía y estí-mulo en aquel derecho.



MISSINGNIÑITAS Y NIÑITOS ENLA LITERATURA

Un humilde leñador viUn humilde leñador viUn humilde leñador viUn humilde leñador viUn humilde leñador vivía con sus dosvía con sus dosvía con sus dosvía con sus dosvía con sus doshijos y su nhijos y su nhijos y su nhijos y su nhijos y su nueueueueuevvvvva esposa en un bosquea esposa en un bosquea esposa en un bosquea esposa en un bosquea esposa en un bosque

a las afuera las afuera las afuera las afuera las afueras del pueas del pueas del pueas del pueas del puebbbbblololololo..... El niño se El niño se El niño se El niño se El niño sellamallamallamallamallamaba Hansel y la niña,ba Hansel y la niña,ba Hansel y la niña,ba Hansel y la niña,ba Hansel y la niña, Gr Gr Gr Gr Gretel.etel.etel.etel.etel.

(Inicio del cuento par(Inicio del cuento par(Inicio del cuento par(Inicio del cuento par(Inicio del cuento para niños Hansel ya niños Hansel ya niños Hansel ya niños Hansel ya niños Hansel yGrGrGrGrGretel)etel)etel)etel)etel)

Al ponerme a escribir sobre la infanciay las vicisitudes familiares por las que pa-san aquellos padres o madres cuyas criatu-ras son secuestradas, me recorrió un ciertotraumático recuerdo de los cuentos de la in-fancia. Esos cuentos que nos contaban nues-tras abuelas y o madres en ocasiones diver-sas, pero que siempre tenían un episodio enel relato que nos inquietaba y llenaba de tri-bulaciones frente a un mundo oscuro y si-niestro que aún no llegábamos a conocer.Hansel y Gretel se van de su casa a una ex-cursión por un bosque por propia decisión oimpulsados por cierta desazón que les cau-sa la nueva esposa del padre leñador y po-bre que habita en ese bosque del cual extraesus recursos para calentar su hogar o acce-der a ciertos alimentos. Ellos llevan un panal cual lo descalandrajan para dejar señalesen el camino de ida y poder desandarlo si-guiendo el rastro previamente dejado contales migajas, pero su inocente visión de lascosas les juega una mala pasada. Entre va-rias angustias les llega la final. Caen en ma-nos de una bruja. ¿Secuestro?

Esos cuentos hablaban de niños hi-potéticos, en paisajes lejanos, con persona-jes siniestros que no eran reconocibles en-tre nuestros familiares o vecinos. Pero deboadmitir dos cosas de tales relatos, una, queeran traumáticos, dos, que nos daban la ideaque había gente mala que quería secuestrarniños. Nos alertaban de modo traumático deciertas prácticas con los menores. Si aún losrecordamos es porque cumplían su finalidadmoral preventiva, y debo decir que estabanbien contados, mal que les pese a ciertospedagogos. Nos adentraba con un sencillorelato en el oscuro mundo del Mal.

NORMA PENJEREK(1962). VANESAZAMORA (1992) SOFIAHERRERA (2008).GUADALUPE LUCERO(2021). LA NIÑASPERDIDAS

Estamos aEstamos aEstamos aEstamos aEstamos aprisionados en el rprisionados en el rprisionados en el rprisionados en el rprisionados en el reino deeino deeino deeino deeino dela vida,la vida,la vida,la vida,la vida, como un mariner como un mariner como un mariner como un mariner como un marinero en suo en suo en suo en suo en su

pequeño botepequeño botepequeño botepequeño botepequeño bote,,,,, en un océano inf en un océano inf en un océano inf en un océano inf en un océano infinitoinitoinitoinitoinito.....Anna FAnna FAnna FAnna FAnna Frrrrreud.eud.eud.eud.eud.

Uno de de los hechos policiales que más

dio que hablar a la Prensa Nacional fue el dela adolescente Norma Penjerek, que suce-dió una tarde gris en el otoño de 1962, cuan-do la Argentina y más precisamente BuenosAires parecían ser un lugar seguro. Tampocofue muy seguro que el cuerpo que hallaron yle adjudicaron a su persona en vida, fuera deella. Idas y vueltas en la investigación. Des-mentidas y afirmaciones. Procesados ydesprocesados. Nunca quedó claro quién,cómo y porqué la secuestró.

Vanesa Zamora, en un mediodía de losfinales del verano de 1992 fue a comprarpan y algún producto más a un almacén enuna zona semirural de Alta Gracia, Córdo-ba, por un camino que cruzaba un arroyo ynunca más se supo de ella.

Se especuló que podía haber caído alagua y que fuera arrastrada por la corrientepero finalmente se coligió que estaban fren-te a un secuestro. Sin embargo no se pudoencontrar rastro, dato o informe que llevaráa encontrar a la niña. Nunca quedó claroquién, cómo y porqué la secuestró.

En una salida de familias en un domingode asado al aire libre en un campito de acce-so libre al sur de la Ciudad de Río Grandeen la Tierra del Fuego, la pequeña SofíaHerrera desapareció de la zona sin dejarrastros de ningún tipo, sin testigos, ni indi-cios de quién, cómo y porqué se la habíanllevado. Y digo esto porque la tierra no tra-ga a los niños. Tampoco se esfuman en elaire. Al menos esta desaparición tan extrañadio lugar a la utilización de un mecanismode búsqueda y protección de menores queestén en riesgo por haber sido llevados poruna persona sin constancias de para qué yadonde la lleva. Este sistema es el AlertaSofía. Sin embargo hasta la fecha esta nenano apareció. Nunca quedó claro quién,cómo y porqué la secuestró.

Guadalupe Lucero, el pasado 14 de ju-nio mientras jugaba en la puerta de una casa

donde se desarrollaba una fiesta familiar fuellevada de la mano por un personaje miste-rioso del cual apenas se tienen noticias poruna niñita de tres años, prima de la secues-trada, y siguiendo cierto protocolo se inicióuna búsqueda en los alrededores de ese ba-rrio y se investigó hasta el cansancio a susfamiliares sin que haya nada en concreto. Aveces el protocolo se convierte en frustra-ción porque como he dicho en muchas opor-tunidades, la protocolización, en este casode una búsqueda de persona presunta-mente secuestrada puede obedecer a tan-tas cuestiones que es torpe y poco cohe-rente seguir las estipulaciones de un re-glamento que como suelo decir sólo dibu-ja con prolijidad la impotencia de dar res-puestas serias y concordantes con el ob-jeto o sujeto buscado.

Toda la fuerza policial de una provincia,los medios nacionales, el alerta Sofía yamencionado, la recompensa por aportar da-tos fidedignos de su paradero, no han sidohasta ahora suficientes para encontrar aGuadalupe. Hasta se llegó a hablar con“mentalistas”. En fin, saquen ustedes suspropias conclusiones. Yo preferiría tener unadivisión policial federalizada y altamenteentrenada en estos temas y que en la actua-ción judicial tenga competencia siempre unJuez Federal.

La realidad nos marca que hasta ahorarespecto de Guadalupe: No queda claro,quién, cómo y porqué la secuestró.

Y estos son cuatro casos paradigmáticos.Hay múltiples casos en las que los niños oniñas desaparecidas no han vuelto a apare-cer. Es triste vivir en un país que no cuidaa sus criaturas.

LOS NIÑOS SONNUESTRO UNIVERSOQUE SIEMPRE ESTÁLLEGANDO CON SU LUZA NUESTRO MUNDOOSCURO

“….tenemos desafíos inmensos“….tenemos desafíos inmensos“….tenemos desafíos inmensos“….tenemos desafíos inmensos“….tenemos desafíos inmensos,,,,, que que que que quese están prse están prse están prse están prse están presentando yesentando yesentando yesentando yesentando ya ante noso-a ante noso-a ante noso-a ante noso-a ante noso-trtrtrtrtrososososos..... Y en cierY en cierY en cierY en cierY en cier ta medida son nta medida son nta medida son nta medida son nta medida son nueueueueuevvvvvososososos.....

Hemos olvidado lo que es viHemos olvidado lo que es viHemos olvidado lo que es viHemos olvidado lo que es viHemos olvidado lo que es vivir convir convir convir convir conenerenerenerenerenergías de bajo rgías de bajo rgías de bajo rgías de bajo rgías de bajo rendimientoendimientoendimientoendimientoendimiento..... TTTTTene-ene-ene-ene-ene-mos que diseñar esquemas que nosmos que diseñar esquemas que nosmos que diseñar esquemas que nosmos que diseñar esquemas que nosmos que diseñar esquemas que nos

perperperperpermitan no rmitan no rmitan no rmitan no rmitan no reeeeevvvvvererererer tir a situacionestir a situacionestir a situacionestir a situacionestir a situacionesculturculturculturculturculturales anteriorales anteriorales anteriorales anteriorales anteriores al siges al siges al siges al siges al siglo XIX conlo XIX conlo XIX conlo XIX conlo XIX con

enerenerenerenerenergías más próximas a la agías más próximas a la agías más próximas a la agías más próximas a la agías más próximas a la agggggriculturriculturriculturriculturriculturaaaaaque al petróleoque al petróleoque al petróleoque al petróleoque al petróleo..... P P P P Pararararara esto necesita-a esto necesita-a esto necesita-a esto necesita-a esto necesita-

mos jóvmos jóvmos jóvmos jóvmos jóvenes (y niñosenes (y niñosenes (y niñosenes (y niñosenes (y niños,,,,, y niñas y niñas y niñas y niñas y niñas,,,,, y y y y yadolescentes) que radolescentes) que radolescentes) que radolescentes) que radolescentes) que rececececechacen lashacen lashacen lashacen lashacen las

soluciones obsoletas y encuentrsoluciones obsoletas y encuentrsoluciones obsoletas y encuentrsoluciones obsoletas y encuentrsoluciones obsoletas y encuentrenenenenensoluciones a prsoluciones a prsoluciones a prsoluciones a prsoluciones a proboboboboblemas nlemas nlemas nlemas nlemas nueueueueuevvvvvososososos..... Eso Eso Eso Eso Esoes la educación.es la educación.es la educación.es la educación.es la educación. Lo demás Lo demás Lo demás Lo demás Lo demás,,,,, c c c c charharharharharla dela dela dela dela de

café”.café”.café”.café”.café”. R R R R Ruiz Elviruiz Elviruiz Elviruiz Elviruiz Elvira.a.a.a.a.

Hay un tiempo en el que todo es reme-diable. La infancia. Aún con sus vicisitudesy calidades desparejas de atención del niño,estamos ante una etapa de la vida que nosdebería permitir corregir todo error que po-damos haber cometido en el pasado, sea através del tratamiento escolar, en la atenciónmédica y psicológica, en la calidad y canti-dad de estímulos que les hayamos dado, losniños siempre deben estar primero. Porqueesa es la edad en la que todo se puede hacerde nuevo. Un fracaso escolar debería pre-venir otros futuros fracasos. La Escuela ac-tual ha tomado un rol esencial en el cuidadode los niños. Antes considerábamos que lasfamilias eran suficientes para este cuidadopero la sorpresa mayúscula fue cuando co-menzamos a observar que la mayoría de loscasos de abuso y maltrato tienen que ver conrelaciones intrafamiliares, y por eso la Es-cuela tiene ahora un rol de gendarme de lasgarantías y derechos del niño/a.

La Escuela de estos tiempos tiene tresmisiones dentro de una visión integral de ladignidad del Niño/a.

La primera es la histórica y la que resul-ta de la especialidad propia escolar que noes otra que la misión Pedagógica.

La segunda es la Asistencial. Es la quepermite garantizar al niño la alimentación,su vacunación y su atención psico-física através de los grupos que operan atendiendoa los niños/as derivados por problemas deconducta o de aprendizaje.

La tercera es la Jurídica, en sus dos ra-mas: la Jurídica Pedagógica y la JurídicaAsistencial. En este terreno se inscribe la



Educación Sexual Integral (ESI), y o loscasos de Acoso escolar o informático efec-tuada por pares o por parte de adultos,(Bullying y Brooming), y o la tutela de losderechos de los niños/as que por vulnera-ción de los mismos sean derivados para suseguimiento al Consejo de Niños, Niñas yAdolescentes y de la Justicia si se precisa suintervención. Es decir, se efectúa consulta odirectamente denuncia ante casos de abusoo maltrato infantil-adolescente.

En síntesis la aparición y el reconoci-miento con instituciones jurídicas de preven-ción y tratamiento inmediato (Ley Nacional26061 y ley 114 GCABA) de casos de mal-trato, abuso, explotación o tráfico de meno-res con fines varios, están cubiertas en estostiempos tan complejos. Complejos en cuan-to a la comprensión por parte de quienessomos educadores de estas vulneraciones,de quienes no imaginamos en tiempos pre-téritos en qué nivel iba a caer el derecho a lavida y a la libertad de los menores. Es en-tonces la Escuela la que cumple el deber degarantía física y moral para los niños. (1)

Son ellos, quienes vienen a iluminarnuestro oscuro mundo. Cada generación esuna esperanza de renovación o al menos demejora de las condiciones de vida en el pla-neta. El verdadero “negacionismo” es éste.Ignorar o soslayar los temas que nos afli-gen. No exigir que la tecnología se aplique,entre otros, a casos de prevención de abu-sos de todo tipo a menores.

GUADALUPE: ¿DÓNDEESTÁS?

Sin mis hijosSin mis hijosSin mis hijosSin mis hijosSin mis hijos,,,,, no tendría sentido no tendría sentido no tendría sentido no tendría sentido no tendría sentidoesperesperesperesperesperar el mañana y tampoco var el mañana y tampoco var el mañana y tampoco var el mañana y tampoco var el mañana y tampoco valdríaaldríaaldríaaldríaaldría

la pena rla pena rla pena rla pena rla pena recorecorecorecorecordar el adar el adar el adar el adar el ayyyyyererererer.....Missing ChildrMissing ChildrMissing ChildrMissing ChildrMissing Children.en.en.en.en.

Marcelo GustavoZanetti

Educador de EscuelaPrimaria

¿Qué tendremos que hacer para evitarque sigamos teniendo niñas y niños que des-aparecen y no podemos encontrar?

Los seres humanos no son como las co-sas que pueden recuperarse buscando en elmercado algo similar o incluso de igual ma-terial, tamaño, color y costo. Los seres hu-manos que se pierden son individuos únicosen la especie humana, irremplazables,inigualables, de ahí que se tornen personasde respetuosamente indudable contenido ju-rídico y espiritual. Seamos en esto categóri-cos. No se puede esfumar ninguna niña o niñoen estos tiempos tecnológicos. Es un tiempode cámaras que perciben y registran cadamovimiento que damos. Hemos cedido par-te de nuestra libertad de tránsito, de nues-tro derecho a la intimidad, de nuestra ca-lidad de seres con decisiones y deseos indi-viduales que no quieren ser encontrados don-de sea que vayan a cumplirlos o intentar ha-cerlos efectivos. Nuestro derecho se ha vistoafectado por innumerables controles de losEstados. Para ingresar a un determinado paísnos someten a los rayos (X) que Roetgen des-cubrió para diagnosticar nuestras más terri-

bles patologías y no para espionaje estatal.Somos vulnerables y hasta aprehendibles oaprisionables por la enorme red de tecnometodología de búsqueda de personas, entreotros la de identificación de rostros. Nos he-mos convertido en prisioneros paseando porel mundo globalizado y tecnologizado por elque andaremos libremente mientras las cá-maras no nos descubran en alguna situaciónque a juicio del controlador pueda serpredelictiva o delictiva. Pero los niños y ni-ñas siguen desapareciendo y no dejan rastros.Ponemos a la Policía a hacer redadas enor-mes, los canes adiestrados siguen rastros, losjueces ordenan cientos de allanamientos y de-tenciones, las familias reciben innumerablesllamadas orientadoras, el Estado premia aquien de datos con recompensas enormes,pero las niñas y niños secuestrados no apare-cen.

Yo quisiera saber, cómo descuento tam-bién que todos ustedes mis queridos Lecto-res quieren saber, donde está la niñaGuadalupe Lucero, extraviada de su hogarel 14 de junio pasado. ¿Cómo en una épocatecnológica en la que el Estado se ha hecho

dueño de esa porción enorme de nuestra li-bertad que es la de ambular por donde que-ramos sin poder evitar que las autoridadespuedan saberlo… No logramos encontrar auna pequeña raptada?

Este no es el futuro prometido. Estemundo oscuro que extiende su sombra des-de los adultos a los niños/as, no es el queesperábamos. Ustedes y yo sabemos quepara encontrar deudores de impuestos o paradetener opositores en algunas partes delmundo se usa la tecnología, pero para de-volver el derecho a la libertad y mantenercon vida a una criatura, no tenemos los di-seños necesarios. ¿Imprevisión? ¿Desaten-ción? ¿Desinterés? Nuestro mundo no nosprotege de los grandes males que nos aque-jan. Mientras niños o niñas permanezcansecuestrados, raptados, perdidos o desapa-recidos, no estaremos transitando ningunapost modernidad. Estaremos retrogradandola historia. No me conformo con las insípi-das medidas legales que van dirigidas des-de el paquidérmico Congreso a minoríasabsurdas que no sirven para que seamos unpaís entero el complacido por leyes nuevasque nos instalen en la verdadera moderni-dad. Necesitamos diseños legales efectivosy de practicidad inmediata para encontrar anuestros hijos o hijas arrebatados por el mal.Y lo generalizo así, como EL MAL, porquesólo quienes están en ese grupo infame pue-den perturbar la vida y libertad de nuestrosniños y niñas. ¡DEVUELVAN AGUADALUPE!

(1) Del libro “Aulas repletas. Escuelavacía.” Introducción a la pedagogíajuridizada. Marcelo Gustavo Zanetti.



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mmmmmujerujerujerujerujereseseseses,,,,, ir ir ir ir irrrrrresistibesistibesistibesistibesistible»le»le»le»le»Este tango de Arturo de Bassi, arrastra

una larga historia que se mezcla con ese pa-jarito de leyenda que habita en la zonaboscosa y semitropical del norte del país.Se dice de él que tiene poderes mágicos yque cuando sube a las ramas más altas delos árboles del bosque, y desarrolla unoscantos desgarrantes y potentes, paraliza a losdemás pájaros que se quedan clavados ensus ramas. Entonces él aprovecha para ma-tar a alguno de ellos y merendárselo.

Siempre la selva encierra este tipo deleyendas rurales que se magnifican con elpaso de las generaciones. Lo cierto es quese trata de un pequeño pájaro de rapiña deojos penetrantes, semejantes a una lechucita,y garras muy potentes como si pertenecie-ran a un ejemplar más grande.

Arturo de Bassi y Roberto Lino Cayolse presentan en 1911 al concurso de obrasen un acto que convoca el teatro ‘Nacional’de la calle Corrientes. Pascual Carcavallodescollaba como animador en la secretaríade la empresa.

De Bassi y Cayol contribuyeron al cer-tamen con un sainete con música titulado ElCaburé. Un protagonista donjuanesco, cuyovocablo guaraní sirvió para introducir esafigura en la dimensión porteña. Aquel “búhohipnotizador” de los pajaritos es la metáfo-ra del tipo “seductor” amoroso. “A mí mellaman caburé, porque soy/ un tipo que mehago temer donde voy”, marcan los compa-ses del tango…

Leyendas aparte, también se le colocabael nombre del pajarito (que mide unos 15centímetros) al hombre galanteador, dado ala conquista de mujeres. Como reza una co-pla anónima: “Quién te ha visto y quién teve / con el cuellito parado, / botín tan alto ylustrado / y pinta de caburé”.

En 1911 De Bassi compone precisamen-te su tango El caburé, que estrena en loscarnavales de dicho año, y lo dedica a sucompañero de aquella aventura RobertoLino Cayol, autor de varias letras de tangoafortunadas en el reconocimiento popular.Y el tema sigue galopando firme entre laspiernas de los bailarines, ejecutado por di-ferentes orquestas. De Bassi, a petición deGloria Guzmán se haría cargo de la orques-

ta que la secundaba en el Teatro Maipo yposteriormente seguiría su carrera entre losbastidores de los teatros, tras sufrir una en-fermedad que lo alejó un largo tiempo delos escenarios, donde también supo brillaral frente de su orquesta típica y en la Radio.

LA PAYANCALa payanca es un tango cuya música

pertenece a Augusto Berto que inicialmen-te llevó la letra de Juan Andrés Caruso yluego otra de Jesús Fernández Blanco.

En 1916 Augusto Pedro Berto se basóen un viejo gato de autor anónimo que ha-bía tocado con la guitarra antes de hacersebandoneonista, para hacer la tercera partede un tango que al editar al año siguienteencuadró como «Tango milonga sobre mo-tivos populares».

Respecto del título hay diversas versio-nes; el pianista Juan Santa Cruz dijo queBerto ejecutaba el tango -todavía sin nom-bre- en el cabaret L’Abbaye de Esmeraldaal 500 y un día a sugerencia de un concu-rrente lo tituló “La payanca”.

Otra es la historia que el propio Berto lenarró a León Benarós: «Cerca de la esqui-na de Guido y Callao había un terrenitobaldío en que jugaban unos chicos inten-tando pialar, con lacitos de piolín, unas ga-llinas». Fue entonces cuando oyó a un ami-go suyo decirle a uno de los pequeños:«¡Pialala de payanca!». La frase le dio piepara titular su tango.

Se denomina payanca un tiro de lazo enel cual el pialador, agachado, con el lazoarmado y con unos pocos rollos, hace el tiroante las manos o el cogote del animal -equi-no o vacuno- cuando éste cruza cerca co-rriendo por su frente, aproximándosele lomás posible. Es una modalidad algo violen-ta, que suele lesionar al animal pialado, so-bre todo en el “espolón” y los tendones. Siestá dirigido al pescuezo se dice “enlazar” ysi es a las patas delanteras, “pialar”.

Al respecto, el pianista Juan Santa Cruzle refería a Juan Silbido (Emilio J. Vattuone),que «cuando actuaba Berto en el cabaretL’Abbaye de Esmeralda al 500, el tango erafrecuentemente tocado allí, sin título algu-no». A propósito del título, seguía contandoSanta Cruz, «Cierta noche, un concurrenteamigo suyo le expresó: ‘Don Augusto, ¿porqué no lo titula “La payanca”?»

Merece más confianza la versión del pro-pio compositor. Pero, ¿no habrá camufladoBerto el verdadero origen de ese título? Noslo preguntamos porque existe además, unatercera historia develada por Enrique Ricar-do del Valle: «Según algunos, Payanca erael apodo de una pupila de quilombo». Lacopla anónima que se le aplicó al tango pa-rece apoyar esta versión: «Payanca,Payanquita, / no te apresures, / que el pol-vo que te echo / quiero que dure».

Sea como fuere, el tango se tituló “Lapayanca” y llevó una letra inicial de JuanAndrés Caruso y luego otra de JesúsFernández Blanco. A cincuenta y dos añosde su nacimiento, en 1958, el trío Los Mu-chachos de Antes -que conducía PanchitoCao- lo convirtió en su «caballito de bata-lla». Tal fue, por entonces, el furor del viejotango que aún los jovencitos atrapados porel rock and roll solían silbarlo por la calle.

Los autoresAugusto Berto (Bahía Blanca, provin-

cia de Buenos Aires, 4 de febrero de 1889,cuyo nombre completo era Augusto PedroBerto, fue un bandoneonista, compositor ydirector de orquesta.

Juan Andrés Caruso (La Plata, provin-cia de Buenos Aires, 20 de septiembre de1890 – Buenos Aires, íd., 1 de marzo de1931) fue un letrista de tango y comedió-grafo con una obra vinculada al tango.

Jesús Fernández Blanco (Cuenca deCampos, Valladolid, España, 15 de febrerode 1892 – Buenos Aires, 14 de noviembrede 1963) fue un letrista y poeta que desarro-lló su actividad en Argentina volcado al gé-nero del tango.

Muchas de las grabaciones son puramen-te instrumentales y entre ellas se puede men-cionar las realizadas por la Orquesta TípicaVictor (1926), Juan D’Arienzo en 1936, 1949,1954 y 1966, Roberto Firpo en 1946 y 1959,Héctor Varela (1957), Osvaldo Pugliese(1964), Francisco Canaro (1964), FlorindoSassone (1974), Panchito Cao y Sus Mucha-chos De Antes (1975) y Orquesta Color Tan-go (1997). Eduardo Arolas registró una ver-sión con el cantor Pancho Cueva.

LetrLetrLetrLetrLetra de Ja de Ja de Ja de Ja de Juan uan uan uan uan AndrAndrAndrAndrAndresCaresCaresCaresCaresCarusousousousouso¡Ay!, una payancaioquiero arrojarpara enlazartu corazón¡Qué va cha che!¡Qué va cha che!Esa payanca será certeray ha de aprisonartodo tu amor¡Qué va cha che!¡Qué va cha che!Por que yo quiero tenertodo entero tu querer.

Mira que mi cariño es un tesoro.Mira que mi cariño es un tesoro.Y que pior que un niño po’ ella “yoro”...Y que pior que un niño po’ ella “yoro”...

Payanca de mi vida, ay, io te imploro.Payanca de mi vida, ay, io te imploro,que enlaces para siempre a la que adoro...que enlaces para siempre a la que adoro...

LetrLetrLetrLetrLetra de Ja de Ja de Ja de Ja de Jesús Fesús Fesús Fesús Fesús Fererererernándenándenándenándenández Blancoz Blancoz Blancoz Blancoz BlancoPayanca, payanquitade mis amores,mi vida la llenastede resplandores...¡Payanca, payanquitaya te he perdidoy sólo tu recuerdofiel me ha seguido!

Con mi payanca logréa la mujer que me gustó,y del rival siempre triunfé.¡Siempre triunfé!El fuego del corazónen mi cantar supe poner,por eso fui rey del amor...¡Rey del amor!

EL CABEL CABEL CABEL CABEL CABUREUREUREUREUREMe llaman El Caburéporque soyel milonguero más mentadodonde voycon un requiebro y en un cortebien compadrónhago aflojar a cualquier minasu corazón

Donde voy me batenEl Caburé.Donde he tallado como taura quedé.Y del «Tambito» a lo de «Hansen»En cien lances mi cartel jugé.

¿Dónde van flores del barrioque ya ni miranpara la esquina de mi ilusión?

Usted es un mozomuy pretencioso.Adiós paloma,por esos ojoscuantos antojosdaría yo.

Adiós, adiós,tiene dueño mi corazón.

Me dicen El Caburéporque yosoy carta brava cuando copoun amor.De sur a norte no ha quedadoni un corazón,que no aflojase por la pintade este varón.

Bailarín y picaflorsólo yosaqué viruta bailandoen el salón.Soy buen hermanoy buen amigosi en un trance juegoel corazón.

Quien pudiera ser floreropara que lo adornencon ese ramo tan seductor.

Usted es un mozomuy pretencioso.

Me voy al mazopor sus ojazosy esa boquitaque Dios le dio.Es por ustedque se juega entero El Caburé.



1769 – NAPOLEÓN BONAPARTE – 1821El gran estratega de todos los tiempos

1821 – 200 Años – 2021CUADERNODE BARRIO

Su historia esextraordinaria y

electrizante en todomomento

Nació en Córcega el 15 de agosto de1769 de padres italianos. En ese momentoCórcega pertenecía a Francia.

Por una beca estudió en el Colegio Mili-tar de Brienne y luego en la de París. Lecostaba hacer amigos y sus compañeros lohostigaban recordándole que por ascenden-cia era italiano. Fue alumno distinguido ydemostró pasión por las matemáticas.

En 1792, egresado como Segundo Te-niente, reside en París y presencia el estalli-do de la Revolución Francesa y el asalto aLas Tullerías y no duda en tomar partido.

Se hace amigo del hijo de Robespierre,uno de los cabecillas revolucionarios.

Se le confía la misión de reducir a lospartidarios de la monarquía.

El joven Bonaparte despliega un exito-so plan y el éxito es suyo. Asciende a Gene-ral de Brigada. Pero para entoncesRobespierre ha caído en desgracia y el jo-ven Bonaparte termina encarcelado. Por su

amistad con el hijo de Robespierre.Pero al salir en libertad, entabla amistad

con otra figura de la Revolución, De Borrás,uno de los miembros del reciente Gobiernoconstituido.

Napoleón tiene 27 años y ya se habla deél como de un militar con absoluto dominiode la estrategia.

Se ha casado con una dama muy vincu-lada a los Salones de París, Josefina Tascherde la Pagerie. Ella le ayuda a conocer genteimportante y Bonaparte aprende a alternaren sociedad.

La Francia nacida de la Revolución estáamenazada en todas sus fronteras por lospaíses vecinos, donde gobiernan regímenesmonárquicos.

Hay que combatir a Austria y obligarla aretirarse de Italia. Bonaparte emprende esamisión y conquista esa victoria, es joven peroseguro y hace rendir a sus soldados.

Luego del triunfo en Italia, Bonaparteemprende la campaña a Egipto, que no le dabuen resultado.

Inglaterra y Rusia se ponen de acuerdopara atacar a la Nueva República y Austriaha vuelto a ganar posiciones en Italia.

Corre el año 1799 y Bonaparte aprove-cha la situación de conseguir por el golpede estado del 18 de Brumario, que lo nom-bra Primer Cónsul, contando con la admira-ción del pueblo, el audaz corso, con sólo 30años de edad, logra reunir en sus manos lamayor parte del poder.

Se lanza nuevamente sobre Italia a tra-vés de los Alpes y luego de la Batalla deMarengo, 14 de Junio de 1800, Austria con-cierta la paz. Inglaterra reconoce la autori-dad de la Revolución Francesa. Bonaparteentonces se dedica a una labor de hombrede estado. Dirige la redacción de la NuevaConstitución. Obtiene el Concordato con laSanta Sede y corona su obra de estadista conla promulgación del Código Civil.

En 5 años Bonaparte se convirtió en elídolo de la población que, mediante tres mi-llones de votos expresa su conformidad deque el Cónsul se convierta en Emperador.

El 2 de diciembre de 1804, el Papa PíoVII lo unge Emperador de los Franceses,desde ese momento sólo utiliza su nombrede pila. Se lo compara con las poderosas

águilas. Josefina comparte las glorias perono han tenido hijos.

Surgen nuevos problemas. Rusia, Ingla-terra y Austria han organizado una coalicióncontra Francia.

Nelson, el gran almirante, obtiene eltriunfo de Trafalgar y destruye la flota fran-co-española. Esta flota tenía la misión dedistraer a los buques británicos y alejarlosdel Canal de la Mancha, para que Napoleónpudiera invadir Inglaterra. Al ver fracasadosu proyecto, se vuelve contra Austria y ob-tiene la resonante victoria de Austerlitz. Va-rios estados alemanes forman la Confedera-ción del Rin y se unen a Napoleón, mientrasPrusia, Inglaterra y Rusia quedan contra él.

Decide que ningún producto inglés entrea los mercados europeos; establece el blo-queo continental contra Gran Bretaña, firmatratados con el Rey de España y los ejércitosfranceses pueden cruzar la península. Domi-na Portugal y también España y comete elerror de despojar al Rey de España y poneren el trono a su hermano José. Pero el puebloespañol organizó una resistencia contra lasautoridades napoleónicas el 2 de mayo.

Inglaterra apoya a los rebeldes. El Em-perador decide ir personalmente y se esta-blece un tiempo en Madrid y esto le llevamuchos soldados, debilitando el ejército.Austria es motivo de inquietud y decidemarchar contra ella.

Vuelve a vencer en Wágram y le imponela humillante Paz de Viena.

Toma decisiones que enojan al Papa to-mando para el Imperio los EstadosPontificios.

Napoleón es excomulgado por el PapaPío VII y él a su vez lo hace recluir comen-zando a tomar medidas desacertadas, cre-yendo en su poderío. Se divorcia de Josefinay contrae matrimonio con una archiduquesaaustríaca, quien le dio el tan ansiado here-dero que llamaron Napoleón.

La archiduquesa era María Luisa de Aus-tria y la corte de Napoleón se convierte enla primera de Europa. Grandes figuras polí-ticas y artísticas actúan en ellas desde 1809a 1812, son tres años de gran esplendor. ElÁguila está en la cumbre.

Napoleón tuvo también influencia en lamoda. El Estilo Imperio popularizó durante

la campaña al desierto el turbante en lasmujeres y los vestidos de talle alto. Losmuebles y los elementos decorativos utili-zaron la “N” sobria y latina circundada poruna guirnalda. Mientras tanto, el Zar deRusia se hallaba en tratativas con Inglaterray Napoleón emprende la campaña a Rusia.

Ya hace doce años que aquellos vetera-nos luchan a las órdenes del Emperador.Obtienen algún triunfo, pero el repudio dela población y la llegada del invierno rusoderrotan al ejército por el frío y el hambre.

Al regresar a Francia, Napoleón estásolo contra sus enemigos, tiene forzosamenteque abdicar y sale exiliado a la isla de Elba.En su lugar sube al trono un Borbón: LuisXVIII, que intenta instaurar la monarquía.

Luego Napoleón huye de Elba con unpuñado de hombres, vuelve a Francia y llegaa París acompañado por multitudes que lossiguen. Luis XVIII huye y durante los famo-sos 100 Días, vuelve El Águila a reinar.

Pero el 18 de Junio de 1815 libra batallaen Waterloo contra las fuerzas al mando deLord Wellington y cae derrotado. Sólo lequeda el confinamiento en la isla de SantaElena, perdida en el Atlántico. Seguido poralgunos fieles servidores. A los seis añosmuere el 5 de mayo de 1821. Sus restos vol-vieron a Francia, que lo considera una desus mayores glorias nacionales.

Qué tristeza y desolación habrá sentidoNapoleón en la soledad de Santa Elena, paraél que tuvo el mundo en sus manos, com-probar lo efímero del poder y la gloria.

NAPOLEÓN IIEl hijo de Napoleón nace en París en

1811 y es nombrado Rey de Roma. Su apo-do es “El Aguilucho”, su padre era “El Águi-la Imperial”. Además de Príncipe del Impe-rio tuvo otros títulos nobiliarios.

Víctor Hugo compuso un poema en suhonor y otros también lo alabaron.

Napoleón II sólo vive 21 años, puesmuere de tuberculosis en el Palacio deSchömbrumm, Austria, en el año 1832.

En el año 1940, en un gesto de buenavoluntad, Hitler, gran admirador deNapoleón, envía los restos a Francia y soncolocados en la Cúpula de los Inválidos enParís, donde descansa su padre, NapoleónBonaparte.

Su corazón se encuentra en la Iglesia delos Agustinos, Viena.

B. BeattiDatos: Lic. María Cristina Griffa

Beatriz BeattiDatos: Shirley PisochinPreceptor, Enciclopedia Ilustrada

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Mar y tierra

EL DECALOGO

Luis Melamed

Qué fácil es pagarY qué difícil es cobrar.

Qué fácil es enfermarseY qué difícil es curarse.

Qué fácil es perderY qué difícil es encontrar.

Qué fácil es morirY qué difícil es vivir.

Qué fácil es leer un libroY qué difícil escribirlo.

Qué fácil es quejarseY qué difícil es reconocer.

Qué fácil es impacientarseY qué difícil es tener paciencia.

Qué fácil pedirle a DiosY qué difícil es, hasta que lo conceda.

Qué fácil hacer favores

Y qué difícil que te agradezcan.

Qué fácil es amarY qué difícil es ser correspondido.

La amable voz de la azafata invitaba aajustarse los cinturones, a lo lejos comenza-ban a divisarse prolijas hileras de luces queanticipaban la Ciudad de Buenos Aires; ha-bía sido un largo viaje y estaba deseosa devolver a mi hogar. Terminaba el mes de ene-ro. Nuevamente, la azafata anunció el ate-rrizaje y pronto nos encontramos volviendoa casa con un calor sofocante, al que noshabíamos desacostumbrado, luego de esalarga estadía en el otro extremo del mundo,de la cual me llevaba la más extraordinariaexperiencia de mi vida, que si bien no po-dría revelar, algún día se la contaría a misnietos, puesto que para ellos sería solamen-te un cuento…

Eran mis vacaciones y decidí pasarlascon mi esposo, Alberto, que estaba traba-jando en la reparación de un buque, en lacosta norte de Escocia. Nos alojábamos enuna pequeña Hostería cercana al puerto;como en esas latitudes las horas de luz sonescasas, Alberto debía aprovecharlas almáximo, comenzaba a la madrugada y re-gresaba a media tarde, cenábamos y nos que-dábamos conversando junto al fuego; mien-tras él estaba trabajando yo salía a recorrerlos alrededores. La mejor hora era el me-diodía, cuando el clima estaba más tibio. elpaisaje me fascinaba: la inmensidad del marmezclándose con el horizonte y el cielo enuna infinita variedad de grises, celestes y ver-des, en constante cambio, levemente corta-dos por algunos tímidos rayos solares queeran prontamente devorados por oscuros nu-barrones que estallaban en una densa nevis-ca que me golpeaba el parabrisas. Levantéla calefacción y seguí conduciendo por lasolitaria carretera, angosta y de doble circu-lación, cada tanto transitada por grandes ca-miones. Absoluta soledad, sólo me acom-pañaba mi música sinfónica, el silbido delviento y el golpeteo de las olas contra losaltos y escarpados acantilados.

Inmersa en el paisaje, deteniéndome cadatanto a tomar algunas fotos, seguí el cami-no. Más adelante empecé a notar que el te-rreno descendía, suavizando sus laderas has-ta formar una pequeña bahía.

Ma detuve. El mar estaba a la altura delterreno bañando una playa pedregosa y tran-quila. Descendí del vehículo para tomar fo-tos, caminaba con dificultad entre las pie-dras resbalosas de musgos y algas, y el airehelado me hacía lagrimear, cuando con esavisión borrosa distinguí algo que se movíasobre una roca; pensé que sería un pez quehabía quedado varado y debía ser devueltoal mar y con mucho cuidado, me acerquélentamente.

Cuando estuve cerca el asombro me hizocontener la respiración: era un ser de unos50 centímetros de largo, la parte inferior cu-bierta de escamas doradas que el tenue solhacía brillar intensamente, y terminaba enuna aleta a la cual le faltaba una parte, y laparte superior parecía de nácar, y tenía laforma de un tórax humano, con brazos, ma-nos, cabeza con cabello dorado-rojizo, ros-tro de muñeca y grandes ojos del exactocolor del mar, que fijó en los míos (segúnAlberto, color de tierra mojada), y estable-cimos así, una comunicación telepática.

Me dijo que no me asustara, que nome haría daño, porque sabía que yo queríaayudarla, ya que ellos ven con el corazón delos humanos; que estaba curando su aleta conlos rayos solares, porque había sido atacadapor un “Uggly Fish”, que era un ser malignoque aparecía cuando la humanidad cometíaagravios contra el mar. Pregunté en consis-tían esos agravios, y me explicó que en estecaso habíamos arrojado residuos tóxicos, queotras veces matábamos a algún “Superior”.

-¿Qué es un Superior?- pregunté. Me respondió que en el mar hay distin-

tas categorías: los “Superiores” son ellos y

«REENCUENTRO» Busqué por todos lados, esperando en-

contrar el eco lejano de su voz.Rogué desde el fondo de mi alma, vol-

ver a escuchar aquel sonido elevado en alasde ángeles, que alguna vez supo cantarmeun “te amo” con armonías casi celestes.

Me deslicé por la noche de perfumesgrises y caminos lentos.

Alargué mis manos tratando de asir elreflejo de la luna, deshecha en llanto sobreel lago de los sueños más sutiles.

Escudriñé entre las estrellas, para dar conel paradero de sus ojos. Aletargué mis an-sias, me metí en el túnel de los sueños rotos,cual cuchillo despedazante y anacrónico…pero allí… no había nada.

Perseguí a una alondra que me sonreíacomprensiva, había pasado tanto tiempo ¡yllegué a la conclusión de que hasta los re-cuerdos se cansan!

Respiré profundamente y entraron en mipecho las canciones perdidas… esperé unaseñal, pero… había pasado tanto tiempo!

Era inútil buscarlo; giré sobre mis pasosy alguien o algo me empujó hacia la pers-pectiva de noveles árboles y luciérnagas es-

condidas, y allí, al final del camino, me mi-raron otros ojos, que surgían de las plantasy me hacían guiños.

Me acerqué para mirarlos mejor y meadentré en ellos, pues eran los míos ¡enton-ces, más tranquila, me arropé en una mantade angelical textura y alcancé a oír una can-ción tintineante y feliz, esa voz (que era lamía) hacía un dúo perfecto con la suya, sua-ve y varonil.

Entonces me dormí… había encontradonuestras voces juveniles.

Nelly RomanellaSoprano – Teatro Colón

sus pares, los delfines y ballenas, y los “in-feriores” los peces que se comen entre ellosy pueden ser comidos por los “Superiores”,incluidos los humanos. Cuando esta regla serompe, el Señor Mar se enoja y arroja lasaguas sobre la tierra.

-¿Eso va a suceder?- pregunté. -Si, es inevitable- respondió. -¿Y cómo fue que fuiste atacada?-Me alejé de mi casa, desobedeciendo a

mis padres, pues quería observar un bote conhumanos, eran cuatro jóvenes que remaban,cantaban y reían, yo me asomé sobre lasaguas para mirarlos, y el “Uggly Fish” seabalanzó sobre mi alcanzando con una den-tellada mi aleta. Me refugié debajo del botey él me persiguió, pero uno de los remos logolpeó con fuerza y huyço, así pude salvar-me. Ahora debo volver al mar.

Intentó incorporarse e hizo un gesto dedolor, entonces la tomé suavemente en misbrazos y la deposité en el agua…

Cuando volví Alberto estaba ensimisma-do en sus planos y cálculos y no notó miturbación.

Al día siguiente, a la misma hora y en elmismo lugar, y varios días más, continué lacharla con mi dulce amiguita… le preguntéa qué jerarquía pertenecen los tiburones, yme dijo que son “Inferiores” que odian a loshumanos, pero los “Superiores” nos aman ynos defienden, los delfines son nuestrosguardianes y controlan a los tiburones.

Me animé a preguntarle:-Ustedes, ¿cómo se reproducen?Me pareció ver un cierto rubor en su ca-

rita de perla, cuando respondió: igual queustedes, ya que todos los “Superiores” so-mos mamíferos.

-¿Tú tiene hijos?-No, aún soy niña, cuando somos mayo-

res, nuestros padres nos permiten ir al “Bos-que de Corales” a buscar pareja, luego elvarón construye una casita con caracolas yperlas, y allí jugamos a “las olas y el viento”luego, viene los hijos.

-¿Cuánto dura la gestación?-En el mar no se mide el tiempoLuego de una pausa se puso muy seria y

dijo que debía informarme que había tenidouna entrevista con el Señor Mar, para discul-parse por su desobediencia y le había pedidoclemencia para los humanos, ya que ella ha-bía tenido la culpa, y tenía una amiga en laplaya que era muy buena. Él, que todo lo sabe,le había concedido como gracia que cuandomandara las aguas sobre la tierra, ningún hu-mano sufriría daño. Le expresé mi agradeci-miento y me atreví a preguntar cómo era elSeñor Mar, ella sonrió y me dijo que nuncase lo había visto, se presentaba como un grantorbellino, les hablaba y desaparecía.

Presentí que no volvería a verla, y aun-que su aleta estaba curada, la llevé hasta laorilla, disfrutando el contacto con sucuerpecito frío y salado, y ella me correspon-dió, apoyando su cabecita contra mi pecho;se introdujo en las aguas agitadas y pronto elreflejo dorado de sus escamas desaparecióentre la blanca espuma. Me quedé un largorato observando en vano el horizonte azul,hasta que una llovizna helada me volvió a larealidad. Regresé desolada a la Hostería.

Los días siguientes fui siguiendo ávida-mente el pronóstico meteorológico; el fin desemana teníamos planeado ir a Londres avisitar unos amigos, pero durante el almuer-zo anunciaron una Alerta Meteorológica, yaconsejaron mantenerse alejados de las zo-nas costeras. Cuando llegamos al aeropuer-to todos los vuelos habían sido suspendidosy nos avisaron de la Hostería que debíamostrasladarnos a otra sucursal, porque habíaque evacuar la zona.

Alberto suspendió la obra. Todos los bu-ques que estaban navegando recibieron ór-denes de amarrar en el puerto más cercano,se improvisaron refugios para los pueblos de

pescadores, y las autoridades se ocuparon dehacer ubicar a toda la población aledaña demodo que nadie quedara próximo a la costa.

La medida fue cumplida rigurosamente.El domingo comenzó una fuerte tormen-

ta, el cielo estaba cubierto por nubes oscu-ras, llovía torrencialmente y un viento hura-canado azotaba despiadadamente.

El parte meteorológico anunció que sehabía producido un maremoto y prontamentelas aguas avanzarían hacia las costas.

Inmensas olas se desplomaron sobre lasplayas, arrasándolo todo.

Yo estaba extática frente al televisor sinpoder dar crédito a lo que veían mis ojos,rogando para que se cumpliera lo prometido.

Y así fue, la tormenta cesó, las aguasbajaron mansamente hacia sus cauces nor-males, y ningún ser viviente resultó dañado.

Eso sí, los daños materiales fueron in-conmensurables.

Silvia Fiori

Esculturas, figuras en perfectocanon proporcionado,

surgen del paisaje que del fondolas sostienen,

en esos jarrones de palacioshace tiempo olvidados,

otrora escenario de fiestas galantesque duraron sólo un instante.

La lluvia las baña,el rocío las besa,

y los vientos no pueden con ellas.

Duraron mucho másque el escultor del cual

fueron concebidasy seguirán estando

después de nuestra partida.Beatriz Beatti

De la Antología Nº 19 “Unidos por el Arte”

PRESENCIAS



Carrera docente en CABA: Profesoradosversus «Universidad de la Ciudad»EDUCACION

Desde la controvertida creación por ley de laUniCABA en 2018, los profesorados de la Ciudadde Buenos Aires siguen en alerta.Recientemente,

el Ministerio de Educación porteño anunciórestricciones en la inscripción de estudiantes

nuevos en el segundo cuatrimestre y en algunascarrerasdirectamente cerró el ingreso. Mientras, laexUniCABA, hoy rebautizada como “Universidad dela Ciudad”, inició su cursada virtual con un planteldocente desconocido ycon una oferta académica

que compite con la de los institutos ya existentes.

Por Karina Michelettode la Cooperativa de

Editores Barriales EBCpara “El PERIODICO

de la GENTE”

Los profesorados de formación docentede la Ciudad de Buenos Aires siguen en aler-ta por lo que consideran una escalada quecomenzó en 2018, con la sanción de la uná-nimemente rechazada –y aprobada mientrasse reprimía a docentes en la puerta de la Le-gislatura– ley de creación de la UniCABA.Recientemente, el Ministerio de Educaciónporteño les anunció, primero, que se prohibi-ría la inscripción de estudiantes nuevos en elsegundo cuatrimestre; luego, ante el reclamode las y los rectores, se puso un piso mínimode veinte estudiantes inscriptos para habili-tar nuevas cohortes. Pero hubo carreras quedirectamente se cerraron para el inicio enagosto, entre ellas, la de Psicopedagogía, enel único lugar en que se dicta, que es el Insti-tuto de Enseñanza Superior (IES) Nº 1 AliciaMoreau de Justo. Mientras tanto, la pandemiafue ocasión para que la rechazada UniCABAse lanzara este año con su nuevo nombre,Universidad de la Ciudad, con cursada vir-tual, un plantel docente desconocido y, con-trariamente a lo acordado, el dictado de ca-rreras que se superponen con la oferta de losprofesorados ya existentes, como la de do-cente de nivel primario. Para el año que vie-ne preocupa otra movida en ciernes: la modi-ficación del reglamento que permite elegir alas propias autoridades y la representación porclaustros en consejos directivos en los profe-sorados.

La carta de rectores yrectoras

A principios de junio,los directivosde losprofesorados, reunidos en el Consejo deEducación Superior de Gestión Estatal(CESGE), denunciaron en una carta públi-ca que la decisión de poner un límite a lainscripción de ingresantes para el segundocuatrimestre iba exactamente en contra delo que habían consensuado días antes conEmanuel Lista, el jefe de la Unidad de Co-ordinación del Sistema de Formación Do-cente del Ministerio de Educación porteño.“Hemos recibido una circular con su fir-ma, en la cual se dispone que los institutosque no reúnan un mínimo de 20 estudiantesno se les habilitará la inscripción online.En la misma circular se puede leer ‘esto hasido conversado en distintas reuniones pre-vias con las autoridades de las escuelas Nor-males’. Cuestión que claramente no es cier-ta”, advierten los firmantes de la carta.

Una segunda circular agravó el panora-ma: allí se indicaba que sólo se habilitaría lainscripción con cupo de 20 a las carreras deMatemáticas, Física y Educación Especial,dejando de lado todo el resto de la oferta deprofesorados. De este modo hay dos institu-tos, el Alicia Moreau de Justo y el MarianoAcosta, con profesorados de Historia, Lite-ratura, Psicología y la muy demandada ca-rrera de Psicopedagogía, que directamentequedan sin cursada de segundo cuatrimestre.Recientemente se informó que, además, don-de hay carreras que se dictanen más de unturno, se debe cumplir el cupo de 20ingresantes en cada turno para poder habili-tar las inscripciones.

“Anunciamos nuestra decisión de ins-

cribir a todxslxs estudiantes que deseen es-tudiar en nuestros institutos”, se plantaronlos profesores en la carta. La inscripción estáactualmente abierta en el sistema online,hasta el 7 de agosto. Entre los 29 profesora-dos de gestión estatal hay 13 institutos deformación docente en primaria e inicial.Ocho son las llamadas escuelas artísticas,que no inscriben habitualmente para el se-gundo cuatrimestre; tampoco el Joaquín V.González, que sólo tiene materias anuales,ni los dos institutos de Educación Física. Aesta oferta se suma la de los más de 40 pro-fesorados de gestión privada.

Por goteo“Creemos que esto es parte de una se-

rie de políticas que vienen desde el iniciode UniCABA. Todos los años hay alguna no-ticia que va en contra del sistema de forma-ción docente, no es una medida aislada”,opina Estela Fernández, rectora delIESJuan B. Justo, de Villa del Parque. Advierteque para el año que viene ya se habla de uncurso de ingreso común a todas las institu-ciones, que provocaría un problema con lainscripción, y de la intención de modificarlos reglamentos orgánicos por los cuales lasmismas comunidades eligen democrática-mente a las autoridades.

“Deducimos que toda esta movida tieneque ver con imponer la UniCABA, que hoyllaman Universidad de la Ciudad, creemosque hay una intención de desviar el cúmulode ingresantes, sobre todo de las carrerasde educación primaria”, dice Silvia Vega,profesora de música y artes combinadas encinco profesorados de primaria e inicial (1,3, 6, 7 y 11).“Es una pasa de uva que se vasecando de a poco, nos van dejando conmenos presupuesto, no nos titularizan, aho-ra con este cupo se abre la amenaza de quese cierren las cohortes. Es una muerte lentapor goteo”, evalúa.

La Universidad de laCiudad

El Ministerio de Educación porteño in-formó ante la consulta de este medio que elProfesorado Universitario de Educación Pri-maria de la Universidad de la Ciudad co-menzó su cursada en marzo de este año. Yque actualmente, hasta el 17 de julio, se en-

cuentra abierta la inscripción para ingresara la carrera para el llamado de la segundacohorte, en agosto. El plan de estudio tieneuna duración estimada de cuatro años, divi-dida en ocho semestres y 32 asignaturas. Secursa en forma digital “hasta tanto las au-toridades permitan un retorno a activida-des presenciales conforme la evolución dela situación epidemiológica”.

El Gobierno porteño no anunció en losmedios el lanzamiento de esta y otras carre-ras de la flamante universidad, pero sí hizouna intensa campaña en redes digitales. Aun-que no se brindó información al respecto,este medio pudo saber que los inscriptosfueron hasta el momento algo más de 300,bastante menos de lo que las autoridadespreveían al lanzar la instancia de formaciónque dirige Mariano Palamidessi, quien es-

tuvo a cargo de la Unidad de Coordinacióndel Sistema de Formación Docente delGCBA, del que dependen los profesorados,hasta este nombramiento.

En una reciente entrevista con el diarioPerfil, Palamidessi aseguró que la Univer-sidad de la Ciudad “no viene a cerrar, re-emplazar o competir con los institutos deformación docente; al contrario, va a co-operar con ellos ya que aún existen espa-cios para crear y resolver desafíos. Hay lu-gar para la innovación”. Un primer acuer-do -el de no superponer la instancia de for-mación en primaria- no se cumplió hasta elmomento y se prevé que se avance próxi-mamente sobre inicial.

En las redes de la Universidad de la Ciu-dad ya promocionan el Profesorado Univer-sitario de Educación Primaria como “unnuevo modo de aprender y un nuevo modode enseñar para que seas un profesional delsiglo 21”. Anuncian también que usarán una«metodología blend de estudio» (no hay másdefinición para la novedosa categoría didác-tica).

La coordinadora del Profesorado Univer-

sitario en Educación Primaria es María InésPla Alba, quien básicamente traslada el pro-yecto que presentó en 2018 en la Universi-dad Austral, y que la casa de estudios ges-tionada por el Opus Dei inició en 2019, has-ta con el mismo nombre.


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