Diseño Tecnopedagógico
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TIC 2: Internet en la docencia
Diseño tecnopedagógico
PROGRAMA EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
Elaboró: Dr. Javier Moreno Tapia & E.T.E. María Guadalupe Rodríguez Rivero
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USOS DE LAS TIC
Mejora en la educación =
Presencia de:- Ordenadores
- Pizarrón electrónico- Conexión a internet
- Acceso a éstos por parte de alumnos y profesores
Discurso
- Infraestructura y equipamiento TIC necesaria.
- Usos que alumnos y profesores hacen de las TIC
Realidad
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DESAFÍOS
Usos de las TIC en la práctica
Valor pedagógico e instruccional
Usos educativos
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USO DE LAS TIC EN LA PRÁCTICA
¿Cómo profesores y alumnos
utilizan efectivamente las
tecnologías digitales puestas a su
disposición en contextos socio-
institucionales concretos, con el
fin de alcanzar los objetivos
educativos e instruccionales que
les marca la institución y ellos
mismos?
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VALOR PEDAGÓGICO E INSTRUCCIONAL
«No todos los usos de las TIC favorecen y promueven por igual el aprendizaje
y los procesos de construcción del conocimiento que lo sustentan»
Estudiar su valor pedagógico e
instruccional, y las aportaciones a la
mejora de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
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USOS EDUCATIVOS
Necesidad de identificar los factores susceptibles de explicar los usos educativos
que profesores y alumnos hacen de las tecnologías digitales a su alcance.
Profesores y Alumnos
Mismas herramientas Usos diferentes
Herramientas alejadas Usos previstos
Usos similares Herramientas para fines distintos
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DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO
Aspectos tecnológicos
Aspectos pedagógicos
Diseño Tecno-
pedagógico
Referente inmediato de la Práctica Educativa
Condiciona y orienta los usos que profesores y alumnos hacen de las herramientas, recursos y aplicaciones TIC.
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HAY QUE CONSIDERAR:
Condicionamiento
Tecnológico Pedagógico
El uso depende de:
Las características concretas de las TIC.La naturaleza y de las características de las
actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
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DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO
Propuestas educativas con TIC, incluyen:
Herramientas TIC
Diseño InstruccionalNormas y sugerencias de uso
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REFERENCIAS
• Coll, C. (2011). Prólogo. En F. Díaz Barriga Arceo, G. Hernández Rojas, & M. A. Rigo Lemini, Experiencias educativas con recursos digitales: Prácticas de uso y diseño tecnopedagógico (págs. 9-12). México: UNAM.
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