Diseño material-educativo-digital
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DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL
Yeisy Carolina Velasco Velasco
Oscar Fernando Benavides Soledad
1. Planeación del MED
En este esquema se describe para cada objetivo de aprendizaje, el contenido a desarrollar, el tiempo estimado de trabajo, las técnicas instruccionales a utilizar, así como los materiales y medios. Veamos el siguiente ejemplo:
Objetivo de aprendizaje Contenido Tiempo
s
Técnicas Instruccionale
sMateriales Medios Instrumentos
de evaluaciónEvidencias
Aprendizaje
Identificar los pasos para una buena comprensión de lectura
Comprensión lectora
30 min Exposición de los pasos para una buen a comprensión lectora, a través de un video
https://www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4
http://www.mundoprimaria.com/lecturas-
Multimedia a través de un video
Lectura para identificar los pasos para una buena comprensión de lectura
Como instrumento de evaluación se usara una
Socialización en grupo
infantiles/que-le-pasa-a-la-gallina.html
lectura en la web
Leer el texto suministrado por el docente
El ratoncito Pérez
45 min Leer el texto dado e identificar la idea principal
http://reglasdeortografia.com/testcompre2ciclo05.html
Multimedia lectura en la Web
Cuestionario para completar después de la lectura que se encuentra adjunto
Puntos que arroja el cuestionario
Desarrollar cuestionario
Cuestionario de evalucion
45 Leer el texto dado y desarrollar cuestionario
http://reglasdeortografia.com/testcompre2ciclo01.html
Multimedia lectura en la Web
Cuestionario de opción múltiple con tiempo determinado de 12 min.
Puntos que arroja el cuestionario
2. Diagrama de Contenidos para el diseño de Objeto Digital de Aprendizaje
ÁreaLengua Castellana
Nivel o Grado
3° de Básica primaria
Problema
¿Cómo ayudar a desarrollar la competencia lectora?
Título del ODAAplicación de la estrategia de lectura LIDE (leer, interrogar, declarar, explorar) para mejorar la comprensión de lectura
Objetivos de Aprendizaje
Comprender los pasos para una buena comprensión lectora
Leer el texto suministrado por el docente
Analizar las ideas principales del texto
Desarrollar cuestionarios propuestos con respecto a la lectura realizada
Competencias Mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de grado tercero de Educación Básica
Descripción de temas Actividades interactivas para mejorar la comprensión de lectura
Criterios de Evaluación
Si el estudiante logra el desarrollo del 80% de las actividades propuestas, se considera que ha alcanzado los objetivos propuestos.
Escena Tema Actividades de Enseñanza / aprendizajeMedios recomendables / Materiales (Digitales)
Presentación
Comprensión de lectura
Presentación del tema a través de un video donde al estudiante se le presentan los pasos para una buena comprensión lectura.
Presentación de un caso práctico q a través de una actividad interactiva para presentar los pasos a seguir para mejorar la comprensión lectora.
Video : https://www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4
Actividad interactiva: http://www.mundoprimaria.com/lecturas-infantiles/que-le-pasa-a-la-gallina.html
Ejercicio de comprensión lectora.
Practica de pasos sobre comprensión
Se presenta la lectura 1.
Cuestionario interactivo para practicar los pasos de a tener en cuenta para el desarrollo de comprensión lectora.
Enlace a documento:
http://reglasdeortografia.com/testcompre2ciclo05.html
Evaluación
Cuestionario de evaluación
Se presenta la lectura 2:
Cuestionario interactivo para evaluar los pasos a tener en cuenta para el desarrollo de comprensión lectora, con un tiempo de 12 minutos, al finalizar este tiempo se mostraran los resultados.
Enlace a documento:
http://reglasdeortografia.com/testcompre2ciclo01.html
El objeto de aprendizaje es de 3 a 5 minutos