Diseño de una

estrategia didáctica

orientada a la

producción de textos

orales y escritos

La siguiente estrategia a presentar es la

identificación de la letra R en un grupo de primer

grado, la cual se diseño con el fin de cumplir con

el propósito de que los alumnos comprendan la

relación sonoro-grafica de la letra R para mejorar

la pronunciación de la misma en los alumnos y la

identificación de cuando esta suena fuerte o débil,

además de que logren diferenciar el uso de esta

en el sistema de escritura y puedan identificar

cuando se usa “r” o “rr”.

Captar la atención por medio de una video canción

con la R

Identificación del sonido de la

letra R en oraciones por medio de la

lectura de las mismas

Resolución de un crucigrama

haciendo uso de palabras con r y

rr

Clasificación de palabras en un

cuadro haciendo

énfasis en el sonido de la

letra

Evaluación

Haciendo uso adecuado de la

letra R

Las actividades consisten en juegos mostrados por medio de la aplicación J clic proyectados en el pizarrón con el fin de que los alumnos interactúen con la tecnología

Para la evaluación los alumnos contestan la pág.

194. del libro donde tienen que completar oraciones

haciendo uso correcto de la letra R apoyándose en

las imágenes que ahí aparecen. Además de la

resolución del resto de las actividades.

Los materiales a utilizar son:

Computadora Bocina

Proyector Libro de texto

Juegos J clic