DISEÑA EL CAMBIO

NOMBRE DE LA ESCUELA: VENUSTIANO CARRANZANIVEL: PRIMARIA CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO 15EPR1161R TURNO: MATUTINOESCUELA PÚBLICA TELÉFONO: 53 10 37 71

DIRECCIÓN DE LA ESCUELA: BEGONIAS NO. 1 COL. VALLE HERMOSO TLALNEPANTLA EDO. DE MEX. C.P. 54010

DATOS DEL MAESTRO GUÍA: MA. GUADLUPE ARELLANO GONZALEZ CORREO ELECTRÓNICO: lupitarellano-ag@hotmail.com cel: 55 27 25 97 16

DATOS DE LOS ALUMNOSNO. NOMBRE COMPLETO EDAD GRADO GÉNERO

1.- LEILANI LEÓN CIGARROA 10 5º. FEMENINO

2.- GARCIA GOMEZ ALAN ADHONAI 10 5º. MASCULINO

3.- GUERRERO BARRIOS CINTIA ITZEL 10 5º. FEMENINO

4.- BAUTISTA TORRES EMMANUEL 10 5º. MASCULINO

5.- PÉREZ TIRADO XIMENA 10 5º. FEMENINO

QUINTO GRADO GRUPO “B”

ALUMNOS LÍDERES

DIAGNÓSTICO Y PLAN DE ACCIÓN• DIAGNÓSTICO: Se encuentra la necesidad en la institución de que los niños puedan colaborar con la ecología y

tengan sus primeros contactos con el cuidado del ambiente.• PLAN DE ACCIÓN:• 1.-Se dará en cada grupo una plática sobre la separación de papel, cartón, pet, latas y de la basura común.• 2.-Se incorporarán por grupo los 3 contenedores para:• Separar:• -Basura• -papel y cartón• -latas y pet• -3.-Se concentrará la basura y el reciclaje proveniente de los salones todos los días; al reunir cierta cantidad en un lapso

de 2 semanas se llevará para su venta y así poder adquirir balones y materiales lúdicos para los niños buscando con estos que ellos vean el beneficio de sus esfuerzos en su institución.

• APRENDIZAJES ESPERADOS:• Que asistan personas del departamento de ecología para que hagan conciencia en los alumnos sobre la separación y

reciclaje de basura• Colocar sestos de basura en patios, áreas verdes y canchas deportivas para que de esta manera se logre tener una escuela

limpia• En los salones se pretende concientizar a los maestros y alumnos para la separación de basura reciclable y no reciclable• -Colocar letreros indicando con un color y el nombre para la basura reciclable (pet, latas y papel), no reciclable (basura

en general)• -Colocar una caja de basura para plástico y otra para latas•

ETAPA 1 SIENTE

• Objetivo :Desarrollar un proceso de reflexión y conciencia acerca de la que afecta a su comunidad• EQUIPOS:

• -Explicar de qué se trata este proyecto• -formamos equipos de máximo 5 alumnos• -Seleccionamos el nombre de cada equipo• -Dimos una pequeña introducción de la etapa SIENTE• -Comentamos las diferentes problemáticas que hay en su comunidad• -Contestamos las siguientes preguntas que ayudaron a identificar los problemas• *¿Qué cosas que no te gustan quisieras cambiar?• *¿Porqué es importante cambiar estas cosas?• *¿Si estuviera en ustedes decidir que cosas serían diferentes?• -Hicimos una lista de 7 problemas que afectan nuestro entorno y hablamos sobre ello• -Seleccionamos el problema que como equipo fue el más importante a resolver

*LAS MARIPOSAS1.-XIMENA PEREZ TIRADO2.-CAROLINA ARROYO RODRIGUEZ3.-BRENDA SAMANTA MARTINEZ REYES4.-LEILANI LEÓN CIGARROA5.-XALLY CRUZ ACA

*LUNA1.-YARETZI ABIGAIL GONZALEZ SOTO2.-CINTIA ITZEL GUERRERO BARRIOS3.-GUADALUPE ALONDRA OROPEZA MARCOS4.-XIMENA MONSIVAIS NAVA5.-PERLA ESMERALDA OLMEDO HERNANDEZ

*LOS LOBOS DE FUEGO1.-KEVIN REYES MONROY2.-PABLO OIMAR FUENTES LOPEZ3.-JOSE GILBERTO RICO CRUZ4.-JAVIER REYES SANTOS5.-EMMANUEL BAUTISTA TORREZ

*FUERZA DE LA NATURALEZA1.-ALAN ADHONAI GARCIA GOMEZ2.-GAEL HERNANDEZ PEREZ3.-BRANDON JAIR CORDOVA RAMOS4.-LESLIE VIANNEY MONTIEL RODRIGUEZ5.-CLAUDIA CELESTE GARCIA OSORIO6.-CRISTIAN CRISTOBAL SANTIAGO

DATOS DEL PROYECTO ETAPA 1 SIENTENOMBRE DEL PROYECTO: CERO BASURA14 PROBLEMÁTICAS DETECTADAS POR LOS ALUMNOS1.-NO HAY CULTURA DE SEPARACIÓN DE BASURA2.-DESCONECEMOS COMO SEPARAR LA BASURA3.-NECESIDAD DE APOYO POR PARTE DE PERSONAS ECOLOGÍSTAS4.-FALTA DE RESPETO CON LAS CANCHAS5.-BULLYNG6.-CORREN EN LOS PATIOS7.-BANDALISMO EN LAS CALLES8.-DROGADICCIÓN9.-FALTA DE RESPETO ENTRE VECINOS10.-ACTUALIZAR EQUIPOS DE CÓMPUTO11.-ESPACIOS DEPORTIVOS12.-APATIA DE LOS PADRES EN ATENCIÓN A SUS HIJOS13.-SALÓN DE USOS MÚLTIPLES

LA PROBLEMÁTICA QUE EL EQUIPO SELECCIONO PARA RESOLVER: LA SELECCIÓN DE BASURA

FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA A RESOLVER:_Debido al problema ambiental que nos aquejan requerimos de acciones urgentes para detener o revertir el deterioro. Para participar en la recuperación ambiental, primero debemos conocer los problemas específicos de nuestra localidad para luego buscar soluciones.

ETAPA 2: IMAGINA

• Objetivo: Desarrollar sus habilidades de comunicación y solución de problemas en equipo de manera colaborativa• ACTIVIDADES: • -Poner en marcha nuestra imaginación para resolver el problema seleccionado• -Con una lluvia de ideas elaborar un mapa de una problemática y analizar sus posibles soluciones• -Elaborar carteles por equipo que sean innovadores o creativos para la correcta selección de basura

SOLUCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA IDENTIFICADO Y LAS METAS ESPECÍFICAS A LOGRAR CON ESTE PROYECTO• REDUCIR LA CANTIDAD DE RESIDUOS GENERADOS• REINTEGRACIÓN DE LOS RESIDUOS AL CICLO PRODUCTIVO• CANALIZACIÓN ADECUADA DE RESIDUOS FINALES• PODER RECICLAR UNA PARTE DE LA BASURA• NO TIRAR BASURA EN LUGARES AMBIENTALES, SINO QUE LA JUNTEN EN SU CASA Y LA RECICLEN

ETAPA 3: HAZ

• Objetivo: Solución del problema comunitario que seleccionaron siendo un ejemplo para otras personas de la comunidad

• ACTIVIDADES:• -Poner manos a la obra• -Realizar un plan de trabajo para organizarse• -Hacer una lista de todas las actividades necesarias para

preparar, realizar y documentar el desarrollo de sus ideas. Debe contener fecha, responsables y descripción de cada una, distribuir tareas y designar responsables

ACTIVIDADES DE LA 3ª. ETAPA HAZ

FECHA ACTIVIDAD RERSPONSABLE RECURSOS

28/10/13 Realizar pláticas para concientizar a alumnos y padres de familia por parte de maestros y personal de ecología

MAESTROS VIDEO A RECICLAR BASURA

8/11/13 Realizamos una campaña de limpieza MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA

ELEMENTOS DE LIMPIEZA

11/11/13 Organizamos brigadas de limpieza donde se seleccionaron a algunos alumnos

ALUMNOS LÍDERES

15/11/13 Elaboraremos carteles identificando la basura orgánica, inorgánica, latas y metales y plásticos

ALUMNOS LÍDERES Y MAESTRO GUÍA

CARTULINAS RECORTES O DESECHOS

22/11/13 Elaboraremos cajas identificando que tipo de basura se colocará en esta

ALUMNOS Y MAESTRO GUÍA

CAJAS RECORTES O DESECHOS

22/11/13 AL 06/12/13

Clasificar la basura durante receso ALUMNOS LÍDERES CAJAS Y CARTELES

08/11/13 AL06/12/13

Promover que se limpien las coladeras de forma regular PERSONAL DE INTENDENCIA DE LA ESCUELA Y PADRES DE FAMILIA

ELEMENTOS DE LIMPIEZA

13/12/13 Premiar a los alumnos líderes por su labor realizada DIRECTIVO Y MAESTRO GUÍA

ELABORARON CARTELES PARA SELECCIONAR CORRECTAMENTE LA BASURA

SE PEGARON CARTELES EN DIFERENTES PUNTOS DE LA ESCUELA

CAJAS ELABORADAS PARA SELECCIONAR LA BASURA

ESCRIBIERON UN GUIÓN DE RADIO ENFOCADO EN LA SELECCIÓN DE BASURA

PRESENTARON SU GUIÓN DE RADIO ANTE EL GRUPO

COMENTAMOS LAS PROBLEMATICAS DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD

Se ubicaron cajas en diferentes puntos de la escuela

Selecciòn de basura en orgànica, inorgànica, metal y plàsticos

Alumnos responsables de la selecciòn de basura

• ETAPA 4: COMPARTE• Objetivo: Aprender a cerrar un ciclo completo de una tarea, a comprometerse

hasta el final y a como compartir con otros sus logros y aprendizajes• ACTIVIDADES:• -Felicitar a los alumnos por su trabajo y logros obtenidos• -Reunir todas las notas, fotografías y cualquier documentación que se haya

producido• -Seleccionar los elementos que representan mejor la solución que quieren lograr • • PRODUCTOS:• -Se espera que el alumno y la comunidad en general aprenda a reciclar y los

beneficios que esto puede tener en su vida a corto y largo plano.• Los niños aprenderán desde temprana edad a reciclar papel, cartón, pet, latas

de la basura común con el objetivo de reciclar y obtener del mismo un beneficio.