Discurso y conectores i
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Clase LC-8
Discurso y Conectores I
Por lo tanto, no acepto tus
excusas.
Te recibiré muy
bien si vienes a
mi celebración.
Sin embargo, creo que tienes
razón.Tiene muchas cualidades,
además de las ya
mencionadas.
Los resultados eran esperables, pues se había
preparado
mucho.
A pesar de no contar con el instrumento adecuado,
realizó un buen trabajo.
No me gusta el canto ni la
danza.
• Reconocer y aplicar el concepto de discurso.
• Caracterizar la coherencia y cohesión como propiedades fundamentales de todo texto o discurso.
• Comprender el concepto de conector como nexo gramatical que une elementos en una cadena lingüística.
Objetivos de esta clase:
En la sesión anterior, completamos nuestro estudio en torno al ítem Plan de redacción. Para recordar los contenidos tratados, observa el siguiente esquema y escucha la síntesis que expondrá tu profesor(a):
¿Qué aprendimos en la clase anterior?
PLAN DE REDACCIÓN
Biografía Cronológica:
El personaje nace, vive y muere. Obras póstumas se ubican después de la muerte.
Plan deductivo:
La información se ordena desde lo más general a lo más específico.
Tipos de texto:
Todos los textos que conforman este ítem son de tipo expositivo .
Plan causa-efecto:
Se presentan primero las causas que originan un efecto.
Mecanismo de resolución:
Leer el título; leer los enunciados; determinar primer enunciado; construir secuencia segura; trabajar con alternativas; descartar las no viables; seleccionar alternativa correcta.
Plan Cronológico:
Enunciados ordenados de acuerdo con un criterio histórico.
Plan estructural:
Todo texto expositivo se organiza sobre la base de: introducción, desarrollo y conclusión.
Introducción
Para comprender la importancia de los conectores en la apropiada formulación de nuestros mensajes, es necesario recordar dos conceptos fundamentales: coherencia y cohesión
Coherencia Cohesión
Un texto es coherente cuando se puede reconocer en él un tema básico y las partes que lo constituyen presentan una organización.
Un texto cohesionado presenta los enunciados de manera encadenada, a partir de diversos recursos. Entre ellos, destacan los conectores.
Concepto de conectores
Son nexos o enlaces gramaticales que permiten unir o conectar segmentos de un mismo enunciado o enunciados distintos.
Actividad: En el siguiente fragmento, subraya los conectores presentes.
En efecto, el Dr. Wigdorsky inspiró a varias generaciones con sus innegables logros académicos y profesionales, el incesante afán por la investigación y la dedicada y responsable entrega a quienes se formaron junto a él y a la Universidad que lo cobijó.
Verifica tu respuesta
¿Por qué utilizamos conectores?
Nuestra comunicación no sería efectiva si utilizáramos sólo palabras sueltas. Las unidades lingüísticas (palabras) se entrelazan y relacionan unas con otras, permitiendo la expresión de una idea que es entendible para nuestro receptor.
En la siguiente imagen, ¿existe comunicación?, ¿por qué?
En conclusión, la relación de significado que se establece entre los elementos que conforman un mensaje es el eje central que determina el uso de nexos o conectores.
¿los y listo archivos informe reunión para tienes la completos el?
¿...?
Relaciones semánticas
Existen dos formas de relacionar enunciados distintos o los términos de un mismo enunciado.
Coordinación Subordinación
Los enunciados relacionados presentan cierta autonomía semántica, de modo que no se precisa de uno para completar el significado del otro, pues plantean ideas distintas.
Uno de los enunciados presenta una relación de dependencia respecto del otro. El significado de uno se subordina al del otro.
Si Luis no estudia, no logrará su propósito.
Miguel lee y su primo ve televisión.
Ejemplo
Una importante función de los conectores es explicitar la relación semántica que se establece entre un enunciado y otro o entre elementos de un mismo enunciado. A partir de esta consideración, no todos los conectores son apropiados en cualquier situación. Identificar el tipo de relación semántica y luego el conector más adecuado para explicitarla es fundamental para responder correctamente este ítem.
Tipos de relaciones semánticas
Causal
Consecutiva
Tipos de relaciones semánticas Características
El conector introduce el efecto de una causa mencionada.
El conector introduce la causa a la cual se subordina un efecto.
Tipos de relaciones semánticas
Adversativa El conector explicita una oposición entre los elementos relacionados .
Condicional El conector introduce el requisito necesario para que se verifique lo expresado en el otro enunciado.
ConcesivaEl conector introduce una objeción o restricción a lo expresado en el otro enunciado.
ComparativaEl conector explicita igualdad, superioridad o inferioridad entre los elementos relacionados.
Disyuntiva Los elementos relacionados se presentan como alternativas ante las cuales hay que elegir una.
CopulativaLos elementos relacionados se suman positiva o negativamente.
ContinuativaUno de los enunciados explica o confirma lo expresado en el otro.
Actividad: En la página 5 de tu guía, completa el cuadro con el tipo de relación, conector o ejemplo que falta en cada caso. Tu profesor(a) revisará las respuestas.
Trabajemos con el libro:Lee atentamente las páginas 98 y 99 de tu libro de Lenguaje. En ellas encontrarás ejemplos de cada tipo de relación semántica, además de los conectores propios de cada una.
Ejercicio de resolución compartida: Junto a tu compañero(a) identifica las relaciones semánticas presentes en el siguiente ejercicio y luego completa el enunciado con los conectores que faltan:
El Canto General es valorado como un testimonio histórico, ............. se dispone de pocos escritos en torno al llamado “Nuevo mundo” ........ porque dignifica al indígena como pocos textos.
Relaciones semánticas: causal y copulativa
Conectores: porque - y
Tipos de conectores
Conjunciones Preposiciones
Coordinantes Subordinantes
Adverbios Pronombres relativos
Serán tratados en la próxima sesión.
Conjunciones Subordinantes
Tipo de relación Conectores
Copulativa y, ni, e
Disyuntiva O, u, o bien, ya sea-ya sea
Explicativa Es decir, o sea, vale decir
Tipo de relación Conectores
Adversativa Pero, sino, mas, sin embargo, por el
contrario, etc. Causal Porque, pues, ya
que, etc.
Consecutiva Por lo tanto, por consiguiente,
luego, etc.
Condicional Si, con tal de que, siempre que, etc.
Concesiva Aun cuando, si bien, aunque, etc.
Finalidad Para que, con el propósito de, etc.
Temporalidad Antes de que, mientras tanto, etc.
Comparativa Así como, tal como, igual, etc.
Trabajemos con el libro: Actividades páginas 100,101,102,103,104 y 105.
Revisa tus respuestas con el (la) profesor(a).
Coordinantes
¿Qué son las preposiciones? Elementos lingüísticos
invariables que introducen distintos tipos de
complementos (del nombre, directo, indirecto y
circunstancial).
Las preposiciones
Actividad: Desarrolla el ejercicio de la página 8 de tu guía. Ayúdate con el cuadro resumen de las preposiciones de la página 109 del libro.
Verbos que rigen el uso de ciertas preposiciones:-abstenerse de-alejarse de-atentar contra-consistir en-constar de-dirigirse a o hacia
• Los conectores son enlaces o nexos gramaticales que permiten conectar o unir segmentos de un mismo enunciado o enunciados distintos.
• La unidades lingüísticas con las que nos comunicamos se entrelazan o vinculan unas con otras (establecen una relación semántica), permitiendo la expresión de una idea .
• La relación semántica que existe entre un enunciado y otro es el eje central del ítem Manejo de conectores .
• Identificar el tipo de relación existente y luego seleccionar el conector más adecuado para explicitar dicha relación son pasos fundamentales en la resolución del ítem.
Ideas fuerza trabajadas en esta clase:
1. ______ todos están de acuerdo, no puedo ________ someterme a la mayoría.
Ejercicios: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto
seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia
semántica.
A) Puesto que sino
B) Aunque más que
C) Ya que ya sino
D) Por cuanto ya más que
E) Si ,por mi parte,
Respuesta
2. En Europa se han realizado importantes investigaciones ________ la producción de biogás ___________ plantas forrajeras.
A) en de
B) acerca de a partir de
C) en relación con por medio de
D) mediante con
E) de a través de
Respuesta
Tabla de corrección:
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido
1 A Analizar-interpretar Manejo de conectores
2 B Analizar-interpretar Manejo de conectores
3 C Analizar-interpretar Manejo de conectores
4 A Analizar-interpretar Manejo de conectores
5 B Analizar-interpretar Manejo de conectores
6 A Analizar-interpretar Manejo de conectores
7 E Analizar-interpretar Manejo de conectores
8 E Analizar-interpretar Manejo de conectores
9 C Analizar-interpretar Manejo de conectores
10 D Analizar-interpretar Manejo de conectores
• Con el propósito de reforzar lo que hemos estudiado hoy, desarrolla las actividades de las páginas 106,107 y 110 de tu libro de Lenguaje.
Prepara tu próxima clase: