DIRECTOR(A) LICEO “JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ”€¦ · DE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL En virtud...

MUNICIPALIDAD DE VICTORIA – DEPTO. DE EDUCACION

Pisagua Nº 695 - Fono 45-918526 – Fono Fax 45-918534

DEPARTAMENTO DE EDUCACION

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE VICTORIA

CONCURSO PÚBLICO N° 15/2013

BASES CONCURSO PARA PROVEER EL CARGO DE DIRECTOR(A) DE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

En virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis y siguientes del DFL Nº 1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19.070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación; y a lo dis-puesto en el Decreto Supremo N°453, de 26 de Noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº 215 de 9 de junio de 2011, del Minis-terio de Educación; convoca al presente Concurso Público para la provisión del cargo de:

DIRECTOR(A) LICEO “JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ” Educación Media Científico Humanista

1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO:

Cargo Director(a)

Establecimiento Liceo “Jorge Alessandri Rodríguez” de Victoria

RBD 5394-5

Horas Cronológicas 44 Hrs.

Jornadas Jornada Escolar Completa

Modalidad Enseñanza Media Científico Humanista

Dependiente de Departamento de Educación Municipal de Victoria

Lugar de Desempeño Urrutia N° 647 – Victoria

Región De La Araucanía

Ciudad Victoria

Fecha de Vacancia 23 de Septiembre de 2013

2. PROPOSITO DEL CARGO DE DIRECTOR(A)

2.1 Misión: Al Director/a del Establecimiento Educacional Municipal Científico Humanista, le corres-ponde liderar y dirigir el Establecimiento, mediante la gestión técnico pedagógica y ad-ministrativa en consideración al proyecto educativo institucional y comunal, con el propósito de lograr aprendizaje de calidad de sus alumnos, fomentando habilidades y actitudes que faciliten la incorporación de los estudiantes a la educación superior, for-mando personas que aporten positivamente a la sociedad.




3. FUNCIONES ESTRATÉGICAS, TAREAS Y DESAFIOS DEL CARGO

3.1 FUNCIONES ESTRATÉGICAS: Al Director(a) del Establecimiento Educacional Municipal Científico Humanista, le corres-ponderá desempeñar las siguientes funciones:

A. En lo pedagógico: a) Liderar la planificación curricular, organizacional y la evaluación del Proyecto

Educativo Institucional, velando por la calidad de la educación que imparte su establecimiento y de acuerdo a las necesidades del mercado laboral local y nacional.

b) Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimien-to, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementa-ción.

c) Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico-pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento.

d) Liderar la evaluación del aprendizaje de los alumnos del establecimiento, me-jorándola permanentemente, potenciando sus fortalezas e involucrando a pa-dres y apoderados en el proceso formativo de los estudiantes.

e) Adoptar las medidas para que los padres y apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos(as).

f) Promover y establecer relaciones de cooperación entre los establecimientos educacionales, instituciones de educación superior y el sector productivo con el objeto de facilitar la incorporación de los alumnos al mercado laboral.

B. En lo administrativo: a) Gestionar eficientemente los recursos humanos, físicos y financieros disponi-

bles, con el propósito de potenciar los resultados del establecimiento a su cargo, favoreciendo el trabajo en equipo.

b) Gestionar y organizar (planificar, dar seguimiento, dirigir, desarrollar y eva-luar) el desempeño de los docentes y de los asistentes de la educación.

c) Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubiesen sido mal evaluados.

d) Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación.

e) Crear equipos de Trabajo, designar y/o remover a quienes ejerzan los cargos de Inspector General y Coordinador Técnico Pedagógico del establecimiento educacional, en el cumplimiento de su Plan de Trabajo.

f) Ser consultado en la selección de los profesores cuando tengan que ser desti-nados a ese establecimiento.

g) Proponer al Sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignacio-nes salariales especiales para docentes.

h) Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional.




C. En lo financiero: a) Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorga-

do esa facultad por el Sostenedor. Finalmente, el Director del Establecimiento Educacional, deberá informar al sostenedor, al Director del Departamento de Educación Municipal y a la Comunidad Escolar, en di-ciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo Convenio de Desempeño. Adicionalmente, el Director tendrá la respon-sabilidad de participar activamente en la elaboración y puesta en práctica de los linea-mientos comunales reflejados en el Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal. 3.2 LAS PRINCIPALES TAREAS QUE DEBE EJECUTAR EL DIRECTOR(A) SON: Al Director(a) del Establecimiento Educacional Municipal Científico Humanista, le corres-ponderá desempeñar las siguientes funciones:

a) Realizar reuniones periódicas con su equipo de trabajo con el objetivo de planificar el currículum y evaluación de los alumnos del establecimiento y coordinar las activida-des programadas según el Proyecto Educativo del Liceo, entre otras materias.

b) Constituir y conducir reuniones de Consejos Escolares. c) Atender regularmente a los padres y apoderados que lo requieran. d) Supervisar en las aulas el desempeño de los docentes. e) Supervisar que la infraestructura del establecimiento esté en adecuadas condiciones. f) Controlar que en todas las aulas exista un docente a cargo de la asignatura corres-

pondiente. En el caso de haber ausencia de profesor, el Director(a), debe asegurar la provisión oportuna de un reemplazo.

g) Informar al personal acerca de todos aquellos aspectos que se relacionen con el área académica.

h) Presentar documentos e informes solicitados por el Ministerio de Educación, Munici-palidad de Victoria, Departamento de Educación Municipal y organismos externos.

i) Facilitar la supervisión e inspección del Departamento de Educación Municipal y orga-nismos reguladores dependientes del Ministerio de Educación.

3.3 LOS PRINCIPALES DESAFÍOS QUE CONTEMPLA EL CARGO SON: a) Reformular e implementar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de acuerdo a las

necesidades específicas del establecimiento con la participación de todos los actores, en concordancia con las políticas educacionales del Departamento de Educación Mu-nicipal de Victoria y el PADEM.

b) Velar por el logro de los Objetivos de Aprendizaje y la cobertura curricular en los dife-rentes niveles y subsectores, reflejada en resultados y avances concretos en las medi-ciones externas de los alumnos y alumnas del establecimiento.

c) Mantener o aumentar el número de alumnos matriculados en el Establecimiento, procurando tener un alto porcentaje de asistencia a las clases.

d) Propiciar un buen clima de Convivencia Escolar, involucrando a todos miembros de la comunidad escolar.

e) Liderar la integración estratégica de las diferentes disciplinas que convergen en el proyecto educativo del establecimiento.




f) Guiar el PEI del Liceo en el marco de la nueva estructura del sistema educacional na-cional, en que la Ens. Media comienza en el actual 7° Básico.

4. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO - ANTECEDENTES GENERALES:

4.1 Tipo de Establecimiento:

Preescolar [__] Básica [__] Media HC [ x ] Media TP [ ]

4.2 Ubicación: Urbano [ x ] Rural [__]

4.3 Programas: SEP [ x ] PIE [__] Otros [ x ]

Especificar: Enlaces

4.4 Dirección del Establecimiento: Urrutia N° 647, Victoria

4.5 Población Escolar: Matrícula últimos 5 años:

Año 1 2009 777

Año 2 2010 629

Año 3 2011 590

Año 4 2012 555

Año 5 2013 535

4.6 Concentración de Alumnos Prioritarios: 105 Alumnos

4.7 Dotación Total: 62 Funcionarios (04 Directivos, 36 Profesores, 13 Asistentes de la Educa-

ción en el Liceo, 09 Asistentes de la Educación en el Internado)

4.8 Evaluación Docente: De última Evaluación Docente, se evaluaron 14 Docentes (*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento en: http://masinformacion.mineduc.cl/

4.9 Internado Anexo al Liceo: Damas [ 47 ] Varones [ 46 ] Total [ 93 cupos ] 5. ENTORNO DEL CARGO

5.1 Equipo de Trabajo: El equipo de trabajo del Director/a está integrado por: Equipo Directivo : 04 Docentes Directivos Profesores : 36 Doc. Educación Media Otros : 22 Asistentes de Educación

Destacados 2

Competentes 8

Básicos 4

Insatisfactorios 0

http://masinformacion.mineduc.cl/




5.2 Entorno Externo: El Director(a) del Establecimiento debe relacionarse con los siguientes actores externos: Universidad Arturo Prat, Sede Victoria Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Téc. Profesional Carabineros y Policía de Investigaciones de Chile Fuerzas Armadas y de Orden, Gendarmería de Chile Hospital, Consultorio y Postas de Salud Oficina de Protección de Derechos de la Infancia y Adolescencia, OPD Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y

Alcohol (SENDA) Agrupación Empresarial y Productiva Cámara de Comercio de Victoria Organizaciones Mapuches Juntas de Vecinos y Clubes Sociales Organizaciones Adulto Mayor Organizaciones Deportivas Organizaciones Artístico Culturales Medios de Comunicación, locales y regionales

5.3 Financiamiento del Establecimiento:

PRESUPUESTO ANUAL DEL ESTABLECIMIENTO

Monto Anual de Subvención Aprox. $ 497.346.000

Monto Anual Otros Financiamientos Aprox. $ 72.764.000

6. ORGANIGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL




7. PERFIL DE SELECCIÓN

7.1 REQUISITOS LEGALES: Para ser Director(a) de Establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguien-tes requisitos: a) Ser ciudadano.

b) Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando proceda.

c) Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

d) Ser Profesional de la Educación, es decir, poseer título de Profesor o Educador, con-cedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo, se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes.

e) Para incorporarse a la función Docente Directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva y cinco (5) años de ex-periencia docente.

f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse con-denado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la Ley 19.325, sobre Vio-lencia Intrafamiliar.

g) Asimismo, podrán incorporarse a la función Docente Directiva, quienes estén en po-sesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejerci-do funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional, sin que les sea exigible el requisito establecido en la letra d) precedente, del punto 7, Perfil de Selección.

7.2 REQUISITOS TÉCNICOS: a) Deseable poseer experiencia en cargos de Dirección, Coordinación y/o Jefatura. b) Contar con conocimientos en el ámbito Educacional Escolar y/o Experiencia en Ges-

tión Educativa. c) Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-

aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. d) Deseable contar con experiencia en aula. e) Conocimientos sobre las diversas realidades psicosociales y socioculturales de am-

bientes de alta vulnerabilidad y estrategias para afrontar contextos de diversidad. f) Conocimientos sobre consumo y adicción de estupefacientes. g) Conocimiento de las etapas de desarrollo y sus características. 8. COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO 8.1 Factor Competencia: Se entiende por COMPETENCIA, a un conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y características conductuales, que combinados frente a una situación de trabajo, predicen un desempeño superior. A continuación se detalla en un cuadro, las competencias que debe poseer un(a) Direc-tor(a) de Establecimiento Educacional Municipal, para desempeñarse exitosamente en el cargo y el ponderador que se debe asignar a cada competencia.




El ponderador, busca reflejar la importancia relativa de cada competencia en función de las características particulares del cargo y del entorno en el que se insertan.

DESCRIPCION PONDERADOR

C1. Pasión por la Educación: Cree firmemente que la educación es el camino principal que favo-rece el desarrollo integral de las personas y de la sociedad que con-forman. Demuestra entusiasmo e interés por contribuir activamente a la educación de niños y jóvenes y posee la habilidad de formar personas que confíen en sus capacidades para transformar sus rea-lidades, esto es, educarlas para su proyecto de vida.

5%

C2. Liderazgo Pedagógico: Capacidad para motivar y comprometer a su equipo de trabajo en la mejora de la educación y en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional. Incluye la habilidad para favorecer y facilitar el proceso de enseñanza–aprendizaje de sus alumnos, innovando y creando permanentemente acciones que contribuyan al éxito del mismo.

20%

C3. Visión Estratégica: Es capaz de comprender las señales sociales, educativas, tecnológi-cas, culturales, los cambios y las necesidades de su entorno regional y local, incorporándolo en el Proyecto Educativo de su estableci-miento. Incluye además, la capacidad para involucrar en su gestión, el Proyecto Educativo comunal.

10%

C4. Gestión y Logro: - Capacidad para determinar y cumplir eficientemente objetivos y prioridades del Establecimiento, planificando, organizando, dirigien-do, controlando los recursos organizacionales, y velando porque éstos estén disponibles para satisfacer las necesidades de la comu-nidad educativa. Incluye establecer planes de acción, liderando pro-yectos e implementando normas para lograr resultados de excelen-cia. Se refiere, además, a la capacidad de hacer gestión curricular en el Establecimiento que dirige. - Habilidad para dirigir, integrar, desarrollar, apoyar, comunicar y consolidar a su equipo de trabajo, delegándole responsabilidades y tareas en función de las competencias y conocimientos de sus inte-grantes, favoreciendo la participación y propiciando el buen clima laboral.

20%

C5. Resolución de Problemas: - Habilidad para abordar los problemas y desafíos propios de su fun-ción para comprometerse con cursos de acción que consideren los elementos contextuales y recursos disponibles de su Establecimien-to. Incluye además la capacidad para innovar en la búsqueda de so-luciones y tomar decisiones que sean conducentes a los resultados esperados.

15%




- Es la capacidad para abordar y atender requerimientos de la co-munidad educativa, de los padres y apoderados y de sus alumnos, considerando por sobretodo el bienestar de los niños y jóvenes.

C6. Adaptación al Entorno y Articulación de Redes: - Habilidad para reconocer el entorno cultural, social, económico del Establecimiento y adaptarse a él con el fin de legitimar sus funciones y de considerar las particularidades de éste en el proyecto educativo institucional. - Es la capacidad para involucrar a la comunidad en el proyecto edu-cativo de su establecimiento, comprometiéndola en los resultados del proceso formativo. - Capacidad para identificar y establecer relaciones y redes de apoyo entre el establecimiento y su entorno público y privado a fin de ge-nerar nuevos recursos y aprendizajes para sus alumnos que permi-tan entregar una educación de calidad.

10%

C7. Conocimientos Técnicos: - Es deseable poseer experiencia y/o conocimientos en Educación Media. Deseable poseer conocimientos en normativa relativa a la institucionalidad escolar (Ley SEP, Estatuto Docente, etc.) - Poseer al menos 2 años de experiencia en cargos docente directivo (Director, Subdirector, Inspector General) de establecimientos edu-cacionales de similar envergadura y complejidad.

20%

8.2 Factor Probidad:

a) La PROBIDAD, es la capacidad para conducirse conforme a parámetros de honradez, honestidad, integridad y rectitud de comportamiento en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Ca-pacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos.

b) Se entenderá por Probidad Administrativa, una conducta funcionaria intachable y un desempeño honesto y leal de la función o cargo, con preeminencia del interés general sobre el particular. (Ley 19.653, sobre Probidad Administrativa aplicable de los órga-nos de la Administración del Estado).

9. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO 9.1 Duración del Cargo: El nombramiento del Director(a) del establecimiento educacio-nal tendrá una duración de cinco (5) años. (Estatuto Docente, Art. 32 bis). 9.2 Suscripción de Convenio de Desempeño (Anexo 4): Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, el Director(a) del Establecimien-to Educacional, suscribirá con el Sostenedor o el Representante Legal del Departamento de Educación Municipal, un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirá las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director(a) anualmente, con los correspon-




dientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cum-plimiento de los mismos, así como las consecuencias de su cumplimiento e incumpli-miento (Estatuto Docente, Art. 33). 9.3 Renuncia Anticipada del Director(a): El Director del Departamento de Educación Municipal con aprobación del Sostenedor, podrá pedir la renuncia anticipada del Direc-tor(a), cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los estándares mínimos que éste establezca (Estatuto Docente, Art. 34). 10. RENTA La renta correspondiente al cargo de Director(a), estará compuesta por los conceptos señalados en el Decreto con Fuerza de Ley N° 1, de 1996, del Ministerio de Educación, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19.070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación, y sus posteriores modificaciones.

11. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN 11.1 Convocatoria y Recepción de Antecedentes a) Las Bases del Concurso serán entregadas a los postulantes interesados(as), en las Ofi-

cinas del Departamento de Educación Municipal de Victoria, ubicado en calle Pisagua N° 695, a contar del día Miércoles 21 de Agosto de 2013, en días hábiles y en horario de 08:30 a 14:00 horas.

b) No obstante lo anterior, los postulantes podrán acceder a las bases en página web de la Municipalidad de Victoria (www.victoriachile.cl).

11.2 Admisibilidad de los Antecedentes Formales de los Postulantes En esta etapa se verificará si los postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y podrá disponer la notificación sea por carta certificada o a través del sitio web de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. La comisión de admisibilidad de la documentación, estará compuesta a lo menos por Director de Educa-ción Municipal, el Secretario Municipal como Ministro Fe y adicionalmente puede inte-grar dicha comisión, el Jefe de Personal del Departamento de Educación. 11.3 Evaluación de la entidad Asesoría Externa Los antecedentes formales de los postulantes, que hayan superado la etapa de admisibi-lidad, serán entregados a la Asesoría Externa, entidad designada por la Dirección Nacio-nal del Servicio Civil. La Asesoría Externa realizará las siguientes evaluaciones selectivas: a).- ANÁLISIS CURRICULAR: La asesoría externa efectuará el análisis curricular de los/las candidatos/as que den cumplimiento a los requisitos formales establecidos en los presentes bases con el objeto de identificar a los que se acerquen en mayor medida al perfil profesional del cargo (in-corporado en el numeral 7 de las presentes bases), principalmente en términos de su formación, conocimientos técnicos, trayectoria laboral y experiencia profesional y direc-

http://www.victoriachile.cl/




tiva, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento (Decreto 453, Ley 19.070). La evaluación curricular que la Asesoría Externa realice será exclusivamente sobre la ba-se de los antecedentes escritos presentados por los/las postulantes y de conformidad a los siguientes criterios de acuerdo a lo señalado en el Perfil del Cargo:

Experiencia y/o conocimientos en Educación Media.

Conocimientos en normativa relativa a la institucionalidad escolar (Jornada Escolar Completa, Estatuto Docente, etc.)

Años de experiencia en cargos docente directivo (Director, Subdirector, Inspector General) de establecimientos educacionales de similar envergadura y complejidad.

En consideración de los factores antes mencionados la asesoría externa calificará a los candidatos de acuerdo a como se señala a continuación:

NOTA CRITERIO OPERACIONALIZACIÓN

7 - 6,5 SOBRESALIENTE

Antecedentes curriculares se ajustan cabalmente al perfil de selección en cuanto a conocimientos técni-cos, experiencia laboral relacionada y experiencia en cargos directivos o de jefatura requeridos para el cargo. Destacan tales antecedentes por exceder con creces a lo requerido en el perfil en todos sus aspectos.

6,4 - 6,0 MUY BUENO

Antecedentes curriculares se ajustan mayoritaria-mente al perfil de selección en cuanto a conocimien-tos técnicos y experiencia laboral relacionada. Sus antecedentes permiten estimar que posee ca-racterísticas en términos de conocimientos o expe-riencia que permitirían satisfacer con holgura lo re-querido para el cargo en la mayoría de sus aspectos.

5,9 - 5,5 BUENO

Antecedentes curriculares se ajustan al perfil de se-lección en cuanto a conocimientos técnicos y expe-riencia laboral relacionada, destacándose algunos aspectos.

5,4 - 5,0 ACEPTABLE Antecedentes curriculares se ajustan estrictamente al perfil de selección en cuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada.

4,9 - 4,0 INSATISFACTORIO

Antecedentes curriculares se ajustan sólo parcial-mente al perfil del cargo. Se estima que se requiere mayor experiencia laboral relacionada, y/o mayor experiencia en jefatura y/o los conocimientos técni-cos no poseen el grado de especialización suficiente en relación a lo requerido para el cargo.

3,0 NO RELACIONADO Antecedentes curriculares no están relacionados con el perfil de selección.




Se considerará que cumplen los requisitos exigidos en el perfil profesional aquellos can-didato/as cuya calificación es igual o superior a 5,0. Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil de se-lección es igual o superior a seis (6), la asesoría externa determinará cuáles de esos can-didatos será evaluado psicolaboralmente, teniendo en consideración que el reglamento establece la obligación de efectuar dicha evaluación a un número mínimo de do-ce/quince candidatos/as. En todo caso, dichos candidatos/as deben ser los mejores eva-luados en esta etapa. Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil de se-lección es inferior a seis (6), pero igual o superior a tres/dos, la asesoría externa deberá evaluarlos psicolaboralmente. Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil es infe-rior a tres/dos, la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión Califi-cadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados. En base a dicho informe, el sostenedor deberá declarar desierto el proceso de selección, por no existir el número mínimo de candidatos para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación. (En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también de-be ser declarado desierto por el sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados es inferior a dos) De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá en el caso de que no existan candidatos/as que cumplan con los requisitos exigidos en el perfil de selección. b).- EVALUACIÓN PSICOLABORAL: La Asesoría externa practicará una evaluación Psicolaboral a los/las candidatos/as prese-leccionados/as en la fase de análisis curricular, a objeto de identificar a los/as que se acercan el mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral 3 y 7 de las presentes bases), principalmente, en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo, exigidos en el señalado perfil, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento. El resultado de la evaluación Psicolaboral practicada por la Asesoría Externa respecto de cada uno/a de los candidatos/as deberá expresarse en una calificación de uno (1) a siete (7) de conformidad al grado de idoneidad de los/as candidatos/as en relación al perfil profesional de cargo. La Asesoría Externa, elaborará un listado de preseleccionados/as que serán entrevista-dos/as por la Comisión Calificadora de Concursos, de conformidad con lo establecido en el artículo 89 del Reglamento, el que deberá ajustarse al número mínimo y máximo se-ñalado en dicha disposición. (En los establecimientos educacionales rurales o en aquellos que tengan una matrícula inferior a los 1.200 alumnos el listado de preseleccionados debe contener un mínimo de




seis y un máximo de doce candidatos, los que serán entrevistados por la Comisión Califi-cadora de Concursos, a menos que hubiera un número inferior de postulantes que cum-pla con los requisitos exigidos. En los establecimientos educacionales de una matrícula igual o superior a 1.200 alumnos el listado de preseleccionados debe contener un mínimo de seis y un máximo de quince candidatos, los que serán entrevistados por la Comisión Calificadora de Concursos, a me-nos que hubiera un número inferior de postulantes que cumpla con los requisitos exigi-dos. En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el número mínimo de candidatos que deberá incluirse en el listado de preseleccionados será de dos personas, en atención a que el artículo 32 bis del Decreto con Fuerza de Ley Nº 1, de 1996, del Mi-nisterio de Educación, exige dicho número mínimo para conformar la nómina que debe presentar la Comisión Calificadora de Concursos al sostenedor en estos casos, si no hubiera más postulantes que cumplan con los requisitos exigidos.) Todos/los candidatos/as incluidos en el listado de preseleccionados/as deberán haber obtenido una calificación igual o superior a 5.0. Si el número de candidatos/as que obtiene la calificación anteriormente señalada es in-ferior a seis, pero igual o superior a tres/dos, la asesoría externa igualmente deberá con-feccionar el listado de preseleccionados/as, a fin de que dichos/as candidatos/as sean entrevistados/as por la Comisión Calificadora. Si el número de candidatos/as que obtiene calificación igual o superior a 5.0 es inferior a tres/dos la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados/as. En base a dicho informe, el sostenedor declarará desierto el proceso de selección, por no existir el número mínimo de candidatos/as para conformar nómina de conformidad con lo dis-puesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación. (En aque-llas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también deberá ser declarado desierto por el sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados es inferior a dos.) De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá si no existen candi-datos/as que obtengan una calificación igual o superior a 5.0. La asesoría externa deberá elaborar un informe que incluirá, al menos, el listado de can-didatos/as preseleccionados/as, la descripción del análisis curricular efectuado, los resul-tados de las evaluaciones psicolaborales, y en su caso, la evaluación de los factores méri-to, liderazgo y de las competencias específicas señaladas en el perfil profesional, el que entregará a la Comisión Calificadora de Concursos en un plazo máximo de 40 días a con-tar de la fecha en que los antecedentes sean puestos a su disposición.




11.4 Evaluación de la Comisión Calificadora del Concurso La Comisión Calificadora del Concurso estará conformada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 31 bis del Decreto con Fuerza de Ley N° 1, de 1996, del Ministerio de Educa-ción. La Comisión Calificadora deberá constituirse dentro de 5 días después de termina-do el proceso de preselección y confeccionar, en un plazo máximo de 15 días contado desde la fecha en que los antecedentes son puestos a su disposición, la nómina de can-didatos/as elegibles que será presentada al sostenedor. Esta Comisión, evaluará el si-guiente ámbito: a).- Entrevista a los Postulantes Pre-Seleccionados: La Comisión Calificadora deberá entrevistar individualmente a cada uno de los/las can-didatos/as preseleccionados/as por la Asesoría Externa, a efecto de identificar a aquéllos que se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el nume-ral 3 y 7 de las presentes bases), principalmente en términos de sus competencias y atri-butos para desempeñarlo, exigidos en dicho perfil. La evaluación de la Comisión Calificadora a cada uno/a de los/as candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1.0 a 7.0 conformidad a la ponderación asignada a ca-da uno de los atributos en el perfil de selección. La Comisión Calificadora, desde su constitución hasta el cierre del concurso deberá le-vantar Acta de cada una de sus sesiones, dejando constancia de sus acuerdos. Las Actas deberán contener la información necesaria para que cada participante del con-curso pueda verificar el cumplimiento cabal de las presentes bases y la pertinencia, en cuanto a su relación con los requerimientos del cargo, de los antecedentes tomados en consideración, así como las pruebas aplicadas y sus pautas de respuesta. El Secretario municipal suscribirá las actas de la Comisión en su calidad de Ministro de Fe.

Nota: Estos puntajes son obtenidos del promedio de los miembros de la comisión

11.5 Selección de los Postulantes por la Comisión Calificadora del Concurso La Comisión Calificadora del Concurso, evacuará un informe fundado, el que contendrá la nómina final con los candidatos, sus respectivos currículos y los informes elaborados por la entidad Asesoría Externa. La nómina de elegibles contará con un mínimo de 3/2 y un máximo de 5 candidatos/as, los que serán presentados al sostenedor. (En aquellas comunas en que tengan menos de 10 mil habitantes la nómina podrá contener 2 candi-datos si no hubiera más postulantes que cumplan con los requisitos exigidos) La nómina deberá incluir a los candidatos mejores evaluados en las entrevistas con la Comisión Calificadora. Si el resultado de las entrevistas determina que el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil de selección, esto es, que obtiene una calificación en esta etapa igual o superior a 5.0, es inferior a tres/dos, la Comisión Calificadora in-formará fundadamente al sostenedor a objeto de que declare desierto el proceso de selección por no existir el número mínimo de candidatos/as para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio




de Educación. (En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concur-so también deberá ser declarado desierto por el sostenedor si el número de candidatos que cumple con los requisitos es inferior a dos.) La Comisión Calificadora deberá emitir un informe que incluya la nómina, los currículos y los informes elaborados por las asesorías externas. 11.6 Nombramiento del Director(a) El Sostenedor en un plazo máximo de 5 días, de recibido el informe final, a que se refie-re el punto 11.5 precedente, nombrará a cualquiera de los integrantes de la nómina, presentada por la Comisión Calificadora del Concurso, o declarará, previa resolución fundada, desierto el proceso de selección. El resultado de este proceso se notificará a los integrantes de la nómina de selección de conformidad a lo dispuesto en el artículo 46 de la ley Nº 19.880.

11.7 Firma del Convenio de Desempeño Dentro del plazo máximo de 30 días contados desde su nombramiento definitivo, el Di-rector(a) designado(a), deberá firmar con el Sostenedor, un Convenio de Desempeño, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 33 del Decreto con Fuerza de Ley N° 1, de 1996, del Ministerio de Educación. 12. INTEGRANTES DE LA COMISION CALIFICADORA DEL CONCURSO De acuerdo con el Artículo Nº 88 del Decreto Nª 215 de 2011, las Comisiones Calificado-ras de Concursos de Directores de establecimientos estará integrado por: a) El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación Municipal, según corresponda; b) Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, creado en la ley Nº 19.882, o un representante de este Consejo c) Un docente, elegido por sorteo, perteneciente a la misma dotación municipal que se desempeñe en otro establecimiento educacional y que pertenezca a la Red Maestros de Maestros o esté acreditado como Profesor de Excelencia Pedagógica, según lo dispuesto en la ley Nº 19.715, o haya sido evaluado como profesor de desempeño destacado en su última evaluación, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 70 del decreto con fuerza de ley Nº 1, de 1997, del Ministerio de Educación. El Secretario Municipal de la respectiva comuna actuará como Ministro de Fe. 13. FORMA EN QUE SE DEBERÁ ACREDITAR LOS REQUISITOS EXIGIDOS Todo postulante deberá incorporar en su expediente sus antecedentes en original o de-bidamente legalizados ante Notario Público. El expediente deberá ser presentado en dos secciones, a saber:




13.1 ANTECEDENTES DE POSTULACION a) Ficha de Postulación que se adjunta a estas bases. (Anexo 1). b) Currículum Vitae resumido (Anexo 2). c) Fotocopia de Cédula de Identidad por ambos lados. d) Certificado de Situación Militar al día, vigente 60 días a la fecha de entrega de postu-

lación, desde la fecha de su emisión (varones). e) Declaración Jurada Simple de Salud Compatible.

En caso de ganar el concurso, deberá presentar certificado de salud compatible emiti-do por institución pública de salud respectiva.

f) Título Profesional habilitante. g) Post títulos y/o grados académicos. h) Certificado de Antecedentes original y con vigencia no superior a 30 días a la fecha de

entrega de postulación, desde la fecha de su emisión. i) Declaración Jurada Simple que acredite que él/la postulante no se encuentra afecto a

las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en el artículo Nº 24 del DFL Nº 1 del Ministerio de Educación de 1996 (Anexo 3).

j) Certificado(s) que acrediten experiencia laboral de al menos 5 años de funciones do-centes en un establecimiento educacional.

k) Perfeccionamiento pertinente al cargo, otorgado por entidades de educación superior reconocidas por el estado, Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investi-gaciones Pedagógicas, CPEIP, y/o cursos de otras instituciones inscritos en Registro Público Nacional de Perfeccionamiento Docente.

15. PLAZO Y FORMA DE POSTULACIÓN

a) Las Bases del Concurso serán entregadas a los postulantes interesados(as), en las Oficinas del Departamento de Educación Municipal de Victoria, ubicado en calle Pisagua N° 695, a contar del día Miércoles 21 de Agosto del 2013, en días hábiles y en horario de 08:30 a 14:00 horas.

b) No obstante lo anterior, los postulantes podrán acceder a las bases en página web de la Municipalidad de Victoria (www.victoriachile.cl).

c) Los antecedentes deberán ser presentados en sobre cerrado, o por correo certi-ficado, señalando expresamente el Número del Concurso y Establecimiento Edu-cacional al cual postula, a contar del Miércoles 21 de Agosto de 2013 y hasta el Martes 08 de Octubre de 2013, ambas fechas inclusive, en el Departamento de Educación Municipal de Victoria, ubicado en calle Pisagua N° 695, de Lunes a Viernes de 08:30 a 14:00 horas.

d) El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Sólo serán considerados dentro del proce-so de selección, los sobres recepcionados dentro del plazo señalado en las Bases.

e) Para este proceso de postulación, se exige el Título Profesional o Habilitante en fotocopia simple; igualmente, y para acreditar los otros antecedentes curricula-res, se aceptará fotocopia simple de cada documento requerido.

f) En caso de ganar el Concurso de Director(a), deberá presentar los documentos originales.

g) Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un compro-bante con el número de registro de ingreso, fecha y hora de recepción por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por co-

http://www.victoriachile.cl/




rreo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la direc-ción remitente.

h) Los(as) postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedi-mento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se ad-ministrarán, deberán informarlo para adoptar las medidas pertinentes.

i) Por ningún motivo, se aceptarán entregas parciales de antecedentes y/o fuera del plazo establecido en las Bases del Concurso.

j) El sólo hecho de presentar los documentos y antecedentes constituye, por parte del postulante, plena aceptación de estas bases.

k) El expediente de postulación no será devuelto.

16. CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO:

ETAPA FECHAS RESPONSABLE

Publicación-Convocatoria Página Web de la Municipalidad / Ministerio de Educación

20-08-2013 DEM

Inicio Recepción y Registro Antecedentes 21-08-2013 DEM

Cierre Recepción y Registro Antecedentes 08-10-2013 DEM

Admisibilidad legal de candidatos 10-10-2013 DEM

Proceso de Preselección 30-10-2013 Asesoría Externa

Constitución Comisión calificadora 05-11-2013 Comisión Calificadora

Entrevistas Comisión Calificadora 12-11-2013 Comisión Calificadora

Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso

13-11-2013 Comisión Calificadora

Notificación a los Postulantes Seleccionados 13-11-2013 DEM

Resolución del Sostenedor 18-11-2013 Sostenedor

Inicio de funciones en el Establecimiento 02-12-2013 Director(a) Seleccionado

17. TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO

a) El concurso se resolverá a más tardar el día 18 de Noviembre de 2013. b) El Jefe de Personal del Departamento de Educación Municipal de Victoria, enviará a

todas las dependencias de la Municipalidad, un Informe General del proceso para su publicación y difusión.

c) El Director del Departamento de Educación Municipal de Victoria, a través de la Uni-dad de Personal, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión.

Victoria, Agosto de 2013




ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN

ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE:

Apellidos Paterno - Materno Nombres

Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección

Mail:

Dirección:

Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto

Cargo al que Postula

La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la Propuesta de Convenio de Des-empeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo.

________________________________________ Firma

Fecha: __________________________




ANEXO 2 CURRÍCULUM VITAE RESUMIDO

(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la Postulante debe adjuntar además su Currículum Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE:

Apellidos Paterno - Materno Nombres

Teléfono Particular Teléfono Celular

Correo Electrónico Autorizado

Dirección:

IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA:

Cargo Grado Código

1. TITULOS PROFESIONAL(ES) Y/O GRADOS:

*Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados

Título Profesional

Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm,aaaa)

Fecha de Titulación (dd,mm,aaaa)

Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)

Título Profesional

Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa)

Fecha de Titulación (dd,mm,aaaa)

Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)




2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS: *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados)

Post-títulos/Otros

Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa)

Post-títulos/Otros

Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa)

3.- CAPACITACION: (Indicar sólo aquellos con certificados)

Curso y/o Seminario

Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración

Curso y/o Seminario

Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración

4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO: (Sólo cuando corresponda)

Cargo

Institución/Empresa

Departamento, Gerencia o Área de Desempeño

Desde (dd,mm,aaaa)

Hasta (dd,mm, aaaa)

Duración del Car-go (mm,aaaa)

Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)




5.- TRAYECTORIA LABORAL: Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde.

Cargo


Departamento, Gerencia o área de desempeño.

Desde (dd,mm,aaaa)

Hasta (dd,mm, aaaa)

Duración del cargo (mm,aaaa)

Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales lo-gros)

Cargo


Departamento, Gerencia o área de desempeño.

Desde (dd,mm,aaaa)

Hasta (dd,mm, aaaa)

Duración del cargo (mm,aaaa)

Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales lo-gros)




ANEXO 3

DECLARACIÓN JURADA SIMPLE

Yo___________________________________________________________________

Cédula de Identidad N° ____________________________,

Declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos

públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N° 5 del DFL Nº1 del

Ministerio de Educación).

________________________________________ Firma

Fecha: __________________________




ANEXO 4 DESAFIOS DEL CARGO - CONVENIO DE DESEMPEÑO LICEO “JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ” – VICTORIA

OBJETIVOS: INDICADORES: FORMULA DE CALCULO: META ANUAL ESTRATEGICA: MEDIOS DE VERIFICACION:

1. Mejorar los resultados de

aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento

Puntaje SIMCE, 2° Medio

Puntajes Lenguaje y Ma-temática

SIMCE 2° Medio

Situación Actual: 259 LENGUAJE

Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC.

Ficha establecimiento (http://masinformacion.mineduc.cl/)

Año 1: 260

Año 2: 265

Año 3: 270

Año 4: 275

Año 5: MANTENER

Situación Actual: 244 MATEMATICA

Resultados SIMCE anual, Publicado por MINEDUC.

Año 1: 245

Año 2: 250

Año 3: 255

Año 4: 265

Año 5: 275

Porcentaje de alum-nos egresados el

último año que rin-den PSU

(N° de alumnos que rin-dieron la PSU último año / N° de alumnos egresa-

dos último año)*100

Situación Actual: 60%

Resultados PSU anual estudiantes de 4to medio anual, publicado

por DEMRE.

Año 1: 65%

Año 2: 75%

Año 3: 80%

Año 4: 90%

Año 5: MANTENER

Cantidad de alumnos egresados último año que rinden PSU que obtuvieron puntaje

para postular a Educ. Superior

(N° de alumnos que obtu-vieron puntaje para pos-

tular a Educ. Superior / N° de alumnos egresados

último año)*100


Resultados PSU anual estudiantes de 4to medio anual, publicado

por DEMRE.

Año 1: 40%

Año 2: 50%

Año 3: 60%

Año 4: 70%

Año 5: 80%




2. Mejorar los resultados de

aprendizaje de acuerdo a la ins-

titucionalidad vigente.

Ingreso del estable-cimiento al SNED

(Sistema Nacional de Evaluación de Des-

empeño de los esta-blecimientos subven-

cionados).

Pertenece al SNED: Si o No

Situación Actual: NO

Resultados anual SNED. MINE-DUC.

Año 1: MANTENER

Año 2: OBTENER

Año 3: MANTENER

Año 4: MANTENER

Año 5: MANTENER

Realización y logro del Proyecto Educati-vo Institucional (PEI) del establecimiento.

Porcentaje de cumpli-mento del proyecto edu-cativo durante el último

año.

Situación Actual: Formulado y en ejecución

Indicador interno

Año 1: Evaluación Diagnóstica y reformulación, si procede

Año 2: Evaluación y Actualización




3. Mejorar el porcentaje de

asistencia y matrícula del

establecimiento.

Matrícula del último año

Nº alumnos matriculados en el último año.

Situación Actual: 535 Alumnos

Matricula declarada a Mineduc (SIGE)

Año 1: 545

Año 2: 565

Año 3: 575

Año 4: 585

Año 5: 600

Deserción Escolar del último año.

N° de alumnos que deser-tan del sistema escolar en el establecimiento en el

último año.

Situación Actual: 04 Alumnos

Fuente Interna

Año 1: MANTENER

Año 2: MANTENER

Año 3: MANTENER

Año 4: MANTENER

Año 5: MANTENER

Asistencia Promedio

Porcentaje promedio de


Asistencia declarada a Mineduc

Año 1: 90%

Año 2: 92%




de los estudiantes al último año.

asistencia de estudiantes al último año.

Año 3: 95% (SIGE)

Año 4: MANTENER

Año 5: MANTENER

4. Mejorar la Gestión Pedagó-gica del estable-

cimiento.

Nº de Docentes Eva-luados

Nº de docentes evaluados según evaluación docente

Situación Actual: 14

CPEIP + Fuente Interna

Año 1: 14

Año 2: 16

Año 3: 18

Año 4: 20

Año 5: MANTENER

Desempeño Evalua-ción Docentes Desta-

cados

N° de docentes con eva-luación de desempeño

Destacado

Situación Actual: 2


Año 1: 4

Año 2: 6

Año 3: 8

Año 4: MANTENER

Año 5: MANTENER

Nº docentes con des-empeño Básico e Insatisfactorio en

Plan de Superación

N° de docentes con eva-luación de desempeño Básico e insatisfactorio

Situación Actual: 4 Docentes


Año 1: 2

Año 2: 0

Año 3: MANTENER

Año 4: MANTENER

Año 5: MANTENER

Capacitación y Per-feccionamiento de

los docentes

(N° de docentes en capa-citación y perfecciona-

miento al último año/ N° total de docentes en la dotación del estableci-

miento al último año)*100

Situación Actual: Sin Información actualizada

Fuente Interna

Año 1: 20%

Año 2: 40%

Año 3: 60%

Año 4: 80%

Año 5: MANTENER

Docentes destacados N° de docentes del esta- Situación Actual: 14 Docentes CPEIP




con Asignación blecimiento que cuenta con AVDI (Asignación Va-

riable por Desempeño Individual) y/o AEP (Asig-nación de Excelencia Pe-

dagógica)

Año 1: MANTENER

Año 2: MANTENER

Año 3: MANTENER

Año 4: MANTENER

Año 5: MANTENER

5. Incentivar la participación de

la comunidad escolar en el

establecimiento educacional.

Cantidad de Activi-dades Extrapro-

gramáticas y de for-mación

N° de actividades extra-programáticas y de for-mación complementaria desarrolladas con la Co-

munidad Educativa al año.

Situación Actual: 5 Talleres

Fuente Interna

Año 1: 7 Talleres

Año 2: 8 Talleres

Año 3: 10 Talleres

Año 4: MANTENER

Año 5: MANTENER

Reuniones de Apoderados

N° de reuniones con Pa-dres y apoderados al

último año.

Situación Actual: 10 Reuniones

Fuente Interna

Año 1: MANTENER

Año 2: MANTENER

Año 3: MANTENER

Año 4: MANTENER

Año 5: MANTENER

6. Mantener un clima de respeto y buena convi-

vencia escolar en el establecimien-

to.

Convivencia Escolar: Bullying

(Maltrato escolar)

(N° de casos tratados du-rante el último año / N° de casos de violencia es-colar denunciados duran-

te el último año) *100


Fuente Interna

Año 1: MANTENER

Año 2: MANTENER

Año 3: MANTENER

Año 4: MANTENER

Año 5: MANTENER

DIRECTOR(A) LICEO “JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ”€¦ · DE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL En virtud...

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