DIRECTIVA FINALIZACION-2014(13-12-12).docx

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICOAO DE LA PREVENCIN Y LUCHA CONTRA TODO TIPO DE VIOLENCIA HACIA NIAS, NIOS, ADOLESCENTES LA MUJER Y EL ADULTO MAYORDIRECTIVA N 0212014DREJDGP

NORMAS Y ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y TCNICO PRODUCTIVA EN EL MBITO DE LA UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE CONCEPCIN

I. FINALIDADNormar y orientar las acciones de gestin pedaggica para la finalizacin del ao escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva del mbito de la Direccin Regional de Educacin Junn.II. OBJETIVOS2.1. Orientar al personal directivo, jerrquico y docentes de las Instituciones Educativas acerca del trabajo tcnico pedaggico que debern realizar con motivo de la finalizacin del ao escolar 2014.2.2. Establecer orientaciones de la Evaluacin de los ocho compromisos de gestin escolar y los momentos de la movilizacin nacional por los aprendizajes.2.3. Garantizar el proceso de culminacin del ao escolar dentro del plazo establecido de acuerdo a la calendarizacin y cumplimiento de las horas efectivas de trabajo escolar.2.4. Sistematizar a nivel regional la informacin de las Instituciones Educativas y de las UGEL para la oportuna toma de decisiones.III. BASE LEGAL3.1. Constitucin Poltica del Per.3.2. Ley N 28044, Ley General de Educacin modificado por Ley N 28123, 28302 y 28392.3.3. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.3.4. Ley N 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.3.5. Ley N 27665, Ley de Proteccin a la Economa Familiar.3.6. Ley 27444, Ley del procedimiento administrativo general.3.7. Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin.3.8. Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la funcin pblica.3.9. Ley N 27818, Ley de Educacin Intercultural Bilinge.3.10. Ley N 28036, Ley de Promocin y Desarrollo del Deporte.3.11. Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas y su Reglamento aprobado por D. S. N 004-2006-ED.3.12. Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica como servicio pblico esencial.3.13. D. S. N 015-2002-ED, Reglamento de Organizacin y Funciones de las Direcciones Regionales y las Unidades de Gestin Educativa Local.3.14. D. S. N 008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Pblicas.3.15. D. S. N 009-2006-ED, Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva.3.16. D. S. N 006.2012-ED, Aprueba el Reglamento de Organizacin y funciones (ROF) y el cuadro para Asignacin de Personal (CAP) del Ministerio de Educacin.3.17. D. S. N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley N 28044.3.18. R. M. N 1225-85-ED, aprueban normas sobre determinacin de los cinco alumnos que han obtenido los ms altos promedios generales al concluir la educacin secundaria.3.19. R. M. N 0234-2005-ED y R. M. N 0387-2005-ED, aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005 sobre Evaluacin de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educacin Bsica Regular.3.20. R. M. N 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrcula en las II. EE. Pblicas de EBR.3.21. R. M. N 440-2008-ED, aprueba el Diseo Curricular Nacional de EBR.3.22. R. M. N 276-2009-ED, aprueba el Diseo Curricular Bsico Nacional de Educacin Bsica Alternativa.3.23. R. M. N 0622-2013-ED, aprueba la norma tcnica denominada Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2014 en la Educacin Bsica. 3.24. R. D. N 0562-2010-ED, Evaluacin de los aprendizajes en la modalidad de EBA.3.25. R. V. M. N 018-2007-ED, Cuadro de Equivalencia de Educacin Bsica Alternativa con la Educacin Bsica Regular y la Educacin de Adultos.3.26. R. V. M. N 0022-2007-ED, normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formacin ciudadana, cvica y patritica de los estudiantes de las Instituciones y Programas de Educacin Bsica.3.27. R. D. N 0672-2006-ED, Plan lector de la Educacin Bsica Alternativa.3.28. R. D. N 0295-2007-ED, Orientaciones para la organizacin y aplicacin del Plan Lector de Educacin Bsica Alternativa.3.29. Ordenanza Regional N 074-2008-GRJ/CR, aprueba el PER Junn.3.30. Ordenanza Regional N 124-2012-GRJ/CR, disponen medidas para garantizar el proceso educativo de la regin Junn y resguardar la economa de los padres de familia.3.31. Ordenanza Regional N 125-2012-GRJ/CR, aprueba campaa por el buen inicio del ao escolar.IV. ALCANCES4.1. Direccin Regional de Educacin Junn.4.2. Unidades de Gestin Educativa Local.4.3. Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.V. DISPOSICIONES GENERALES5.1. La finalizacin del ao escolar 2014 procede cuando cada Institucin Educativa, considerando su calendarizacin, haya dado cumplimiento real y efectivamente las horas de trabajo pedaggico calendarizado segn el nivel y modalidad correspondiente, as como la presentacin total de los documentos solicitados en la presente Directiva.5.2. Los Directores de las Instituciones Educativas debern presentar por mesa de partes de la Unidad de Gestin Educativa Local de Concepcin la documentacin completa de finalizacin del ao escolar bajo respondabilidad administrativa y funcional.5.3. La evaluacin de los aprendizajes, para la Educacin Bsica Regular, se rige por lo Normado en la Directiva N 004-VMGP-2005 aprobado por R.M. N 0234-2005-ED, modificada por R. M. N 0387-2005-ED. En la Educacin Bsica Alternativa, de acuerdo a la R. M. N 0562-2010-ED, Gua de Evaluacin para la Educacin Tcnico Productiva y normas especficas.5.4. Los Certificados de Estudios son de expedicin gratuita e inmediata para los estudiantes que concluyan el nivel inicial, primaria, secundaria, EBA, EBE y CETPRO en las instituciones de gestin pblica por primera y nica vez. La UGEL Concepcin, garantizar la engtrega oportuna de los formatos de certificados a cada una de las instituciones educativas de su mbito.5.5. Queda terminantemente prohibido la realizacin de fiestas de promocin, dentro y fuera de las instituciones educativas pblicas y privadas en Educacin Bsica y Tcnico Productivo; en caso de incumplimiento los Directores sern sancionados previo proceso administrativo. La UGEL Concepcin cautelar el fiel cumplimiento de la presente disposicin.5.6. Las instituciones educativas privadas organizan y conducen su gestin educativa conforme a la Ley General de Educacin N 28044, as como la Ley de los Centros Educativos Privados N 26549. La Ley de Proteccin a la Economa Familiar N 27665; para la entrega de la informacin de fin de ao escolar en lo que corresponda se sujetarn a lo establecido en la presente directiva.5.7. El Informe de Gestin Anual (IGA) ser elaborado y reportado por los Directores (as) de las instituciones educativas a su respectiva UGEL considerando los aspectos ms resaltantes.VI. DISPOSICIONES ESPECFICAS6.1. EDUCACIN BSICA REGULARLas disposiciones para la Educacin Bsica Regular se dictan en funcin de cada uno de los niveles y modalidades que atiende.6.1.1. EDUCACIN INICIALa. Las actas de evaluacin se generan a travs del SIAGIE al trmino del ao escolar dentro de los 30 das de finalizado el ao escolar.b. En el Ciclo I de Educacin Inicial no corresponde el registro de actas de evaluacin que se utilizan para los dems ciclos y niveles.c. Las nminas y actas de evaluacin deben ser aprobadas en sus correspondientes versiones digitales de tal forma que ambos formatos contengan la misma informacin y se garantice la integridad en los registros acadmicos de los estudiantes. d. Al trmino del ao escolar 2014, las Instituciones Educativas y los Programas de Atencin No Escolarizada, las Directoras y Docentes Coordinadoras entregarn a los padres de familia o apoderados los documentos siguientes : Boletas de notas generadas por el SIAGIE Portafolio: flder con las fichas del cuaderno de trabajo Aprendemos Jugando trabajadas por los nios y nias en el aula al trmino del desarrollo de la actividad pedaggica. Portafolio de los trabajos realizados por el nio en base a las rutas de aprendizaje. Para el caso de los nios y nias que son promovidos al primer grado: Ficha nica de Matrcula con el respectivo cdigo de estudiante, partida de nacimiento y certificado de estudios gratuitamente.e. Los Directores de las II.EE. y Profesoras Coordinadoras de Programas de Atencin No Escolarizada de Educacin Inicial, debern entregar a la UGEL. 02 ejemplares de Actas consolidadas de Evaluacin Final Generada por el SIAGIE (Impreso con firma sello de la Director) 2014. Resumen Estadstico: Matrcula y Asistencia Informacin Real. Consolidacin de la Situacin Final segn Actas, directoras de II.EE. Polidocentes, Multigrado y unitarios. 02 ejemplares de informe consolidado de estado nutricional y Actas de Estado Nutricional visado por el Centro de Salud. 02 ejemplares del informe sobre el cumplimiento de acciones 2014. (ANEXO 02). 02 ejemplares sobre el cumplimiento de acciones implementadas en relacin al Plan Anual de Trabajo (ANEXO 03). 02 ejemplares sobre el cumplimiento de los ocho compromisos de gestin escolar (ANEXO 04). Informe de estudiantes inclusivos (anexo 05) 02 ejemplares del consolidado de la Calendarizacin de Horas Efectivas 2014 sellado por la APAFA Y CONEI. Calendarizacin de Horas Efectivas - 2014 previa coordinacin con los actores educativos, considerando las 40 semanas y 900 horas como mnimas. Informe de Redes Educativas (Coordinadoras de Redes). Directorio: telfono, correo electrnico. DNI y Direccin. Certificados de estudios para su visacin para nios y nias promovidos. 02 ejemplares Inventario General (Bienes Patrimoniales SIMI). 02 ejemplares del inventario de Materiales Educativos de los aos 2013 - 2014. Acta visada de conformacin e instalacin del Comit de alimentacin escolar (CAE).6.1.2. EDUCACIN PRIMARIAa) Documentos que deben presentar los Directores de las II. EE. a la UGEL- Concepcin: Actas de evaluacin generada por el SIAGIE impreso, con la firma y sello del Director y firma del docente con su respeciva constancia de envo de las actas original y duplicado. Registros de evaluacin generados por el SIAGIE Resumen estadstico por gnero y grado acadmico generado por el SIAGIE. Informe del cumplimiento de los ocho compromisos de gestin escolar (anexo N 01) (por red educativa). Informe del cumplimiento de acciones que por funcin compete a las II.EE. (anexo N02) por red educativa e II.EE. Informe del cumplimiento de aciones implementadas en relacin al Plan Anual de Trabajo por red educativa e II.EE. (anexo N03). Informe de las acciones de monitoreo y acompaamiento en cumplimiento de los ocho compromisos de gestin escolar en las II.EE. a nivel de redes educativas e II.EE. (anexo N 04). Informacin de Instituciones Educativas Inclusivas 2014- Anexo N05. Informe consolidado por los coordinadores de las Redes Educativas. Copia del acta de entrega de bienes y enseres de la I.E. a la APAFA. Para seguridad durante el periodo de vacaciones. Copia del acta de seguridad y cuidado de las Laptops y computadoras del Centro de Cmputo. Informe Consolidado de Horas Efectivas 2014 de marzo a diciembre. Calendarizacin del ao 2015.6.1.3. EDUCACIN SECUNDARIAEn la Educacin Secundaria se pondr nfasis para la entrega de los documentos consolidados:a) 02 ejemplares de Actas de evaluacin consolidadas de Evaluacin Final Generada por el SIAGIE (Impreso con firma sello de la Director) 2014.b) Registros de evaluacin generados por el SIAGIEc) 02 ejemplares de nminas adicionales generadas por el SIAGIE.d) Informe estadstico generado por el SIAGIe) Informe del cumplimiento de los ocho compromisos de gestin escolar (anexo N 01) f) Informe del cumplimiento de acciones que por funcin compete a las II.EE. (anexo N02) g) Informe del cumplimiento de aciones implementadas en relacin al Plan Anual de Trabajo por red educativa e II.EE. (anexo N03).h) Informacin de Instituciones Educativas Inclusivas 2014- Anexo N05.i) Consolidado de la Calendarizacin de Horas Efectivas 2014, firmado y sellado por la APAFA y CONEI.j) Calendarizacin de Horas Efectivas 2015, previa coordinacin con los actores educativos, considerando las 40 semanas y 1200 horas como mnimo.k) Propuesta del cuadro de distribucin de horas de clases.l) Informe de la determinacin de los 5 y 10 primeros puestos.m) Informe consolidado de las horas efectivas 2014.n) Copia del acta de seguridad y cuidado de las Laptops y/o Computadoras del Centro de Computo o sala de Innovacin.6.2. EDUCACIN BSICA ESPECIAL6.2.1. GESTIN ESCOLAR :Directora , docente de aula , equipo SAANEEa. La evaluacin de los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad ser de acuerdo al logro de: Habilidades funcionales para su autonoma (desplazamiento comunicacin) en el contexto de la vida diaria. Hbitos relacionados con la alimentacin, higiene, vestido, control de esfnteres. Habilidades ocupacionales para la vida de acuerdo a su discapacidad.b. La evaluacin con fines de promocin se har de acuerdo con las adaptaciones curriculares individuales, considerando los indicadores de logro previstos para la capacidad adaptada.c. El egreso de los estudiantes de los CEBES se produce por: Alcanzar los niveles de desarrollo que les permitan acceder a una educacin inclusiva o a otros entornos de tipo familiar y/o laboral. Tener veinte aos de edad cronolgica o diez aos de permanencia en la institucin educativa.DE LA PRESENTACIN DE DOCUMENTOS:a. Del(la) docente de aula del CEBE a la UGEL: Registro de evaluacin y asistencia. Informe de gestion del aula, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: buen inicio (matricula oportuna,condiciones fisicas ,organizacin pedagogica , oportunidades de aprendizaje) Jornadas de reflexion Programa Nacional de alimentacin escolar (QALI WARMA)indicando logros, dificultades, alternativas de solucin ao 2014 y sugerencias al 2015. Actas Consolidadas de Evaluacin correctamente elaboradas en originales y por triplicado . Informe sobre mis progresos para su firma y posterior entrega a los estudiantes y/o padres de familia en el momento de la clausura.b. Del(la) docente de SAANEE A LA UGEL Informe final con los mismos aspectos considerados para la docente de aula, de la labor realizada el ao 2014, en las Instituciones Educativas Inclusivas y el CEBE, con estudiantes, docentes y padres de familia. Relacin de instituciones educativas inclusivas y estudiantes a su cargo.c. Del(la) profesional no docente : psicologo(a) ,trabajador(a) social al (la) Coordinador(a) del SAANEE a la UGEL Informe final, con los mismos aspectos considerados para la docente de aula,de la labor realizada en las Instituciones Educativas Inclusivas y el CEBE. con los estudiantes, docentes y padres de familia. Relacin de estudianes evaluados y tratamiento respectivo.d. Del(la) Coordinador(a) del SAANEE al(la) Director(a) del CEBE a la UGEL Informe final con los mismos aspectos considerados para la docente de aula, de las acciones de apoyo realizadas en las Instituciones Educativas inclusivas y en el CEBE. Registro de las instituciones educativas inclusivas. Relacin de los estudiantes con discapacidad atendidos en su jurisdiccin. Relacin de los estudiantes con discapacidad que seran incluidos a las IE Regulares,familia,laboral.e. Del(la) Director(a) CEBE y a la UGEL Informe de Gestin Anual 2014, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: buen inicio (matricula oportuna,condiciones fisicas ,organizacin pedagogica , oportunidades de aprendizaje) Jornadas de reflexion Programa Nacional de alimentacin escolar (QALI WARMA) Resultados de las acciones de monitoreo y acompaamiento realizado a sus docentes en el presente ao. Actas de evaluacin original y por triplicado( 1 copia CEBE,1 UGEL,1DREJ ). Relacin de estudiantes inclusivos, a la fecha, en los niveles de Inicial, Primaria, Secundaria, EBA, Educacin Tcnico Productiva, consignando nombres y apellidos completos, edad, grado, seccin, tipo de necesidad educativa especial, docente de aula y denominacin de la Institucin Educativa. Relacin de estudiantes con necesidades educativas especiales que deben INCLUIRSE el 2015 a la educacin bsica regular,inclusion familiar y laboral.6.2.2. REA DE GESTIN INSTITUCIONAL Informar sobre: PEI, RI y PAT. Informe de racionalizacin del personal. Informe estadstico a diciembre del 2014. Resolucin de reconocimiento del CONEI (adems acta de constitucin y formato) Resolucin de reconocimiento de la Junta Directiva de la APAFA.6.2.3. REA DE ADMINISTRACIN Informe consolidado de directorio de directivo, docente y administrativo de cada Institucin Educativa. Informe de obras ejecutadas por otras instituciones como Municipalidad, Gerencia, ONG, etc., durante el ao 2013 y 2014. Informe sobre el estado de saneamiento fsico legal de la propiedad inmueble que ocupa. Los Directores debern presentar a la Oficina de Tesorera el informe del movimiento econmico de la APAFA con su respectivo libro de caja. Los Directores debern presentar a la Oficina de Administracin el inventario fsico de los bienes existentes en su Institucin Educativa a la fecha (fsico y CD). El acta de resguardo de los materiales, bienes y enseres de los Directores encargados a los miembros de la APAFA, CONEI y/o autoridades de la comunidad.6.2.4. RECOMENDACIONES FINALES Presentacin de documentos hasta el 18 de enero de 2015, fecha lmite. Se adjunta los cuadros para el reporte respectivo. Los documentos se ingresa por mesa de partes a cada rea correspondiente.

INFORMACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS 2014- ANEXO N05

6.3. EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVALos directores debern clausurar el ao acadmico despus de haber cumplido con la oferta de los mdulos de las opciones ocupacionales autorizadas como mnimo con 1000 horas en el ciclo bsico y con la oferta de los mdulos de las especializadas autorizadas como mnimo con 2000 horas en el ciclo medio.Formato rellenado de certificados de CETPRO despus de haber cumplido con la oferta de los mdulos de las opciones ocupacionales autorizadas como mnimo con 1000 horas en el ciclo bsico y con la oferta de los mdulos de las especializadas autorizadas como mnimo con 2000 horas en el ciclo medio para la entrega a los participantes.Informe sobre el proceso de titulacin, segn R. M. N 159-2008-ED y la R. D. N 972-2009-ED, Ttulo de Auxiliar Tcnico en el ciclo bsico y Ttulo Tcnico en el cliclo medio.Informe sobre cursos de capacitacin, actualizacin o reconversin laboral de acuerdo a la R. D. N 0520-2011-ED.a) Los profesores de aula y/o por horas debern entregar a la Direccin del CETPRO los documentos que a continuacin se indica: Informe tcnico pedaggico de la oferta de los mdulos de las opciones ocupacionales autorizadas y la oferta de los mdulos de las especializadas autorizadas a la finalizacin del ao escolar acadmico. Registro de evaluacin debidamente rellenado con la informacin referente a las calificaciones de los participantes. Actas de evaluacin. Invetario de aula taller. Estadstica de estudiantes aprobados, desaprobados y retirados.b) Documentos que la Direccin de las II. EE. entregarna la UGEL: Informe de Gestin Anual. Actas de Evaluacin segn el SIAGIE. Cuadro estadstico consolidado de participantes aprobados, desaprobados y retirados del CETPRO. Informe de las acciones de supervisin, monitoreo y acompaamiento a los docentes.c) Las UGEL entregarn a la Direccin Regional de Educacin Junn el consolidado resumido de los informes entregados por los Directores del CETPROVII. DISPOSICIONES FINALES7.1. El Director de la Unidad de Gestin Educativa Local, Jefe del rea de Gestin Pedaggica, equipo de Especialistas de los diferentes niveles y modalidades, Directores y Sub directores de las instituciones educativas son los responsables del cumplimiento de la presente Directiva, bajo responsabilidad funcional y administrativa.7.2. Las UGEL requeriran a las Instituciones Educativas la entrega de la informacin solicitada en los formatos impresos o electrnicos proporcionados por el Ministerio de Educacin y por la Direccin Regional de Educacin Junn (anexos) en los plazos establecidos en la normatividad vigente.7.3. Los de las II.EE. del nivel inicial, primaria y secundaria del ambito de la UGEL deber remitir la documentacion sealada hasta el 18 de enero del 2015.7.4. Las UGEL tomaran las previsiones necesarias acerca de las encargaturas de las direcciones y el cuidado de los materiales, recursos y otros de las instituciones educativas, de conformidad con la normativa vigente.7.5. Es funcin de las UGEL informar a la Direccin Regional de Educacin por escrito adjuntando las evidencias de los resultados de su gestin, considerando las normativas nacionales y regionales vigentes.7.6. Las UGEL quedan facultadas para emitir las disposiciones complementarias que fueran necesarias para el cumplimiento de la presente norma.ORIGINAL FIRMADOLIC. MARCLO LIVIO LINO FARFADIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL IIIUGEL-CONCEPCIONDUGEL/MLLFJAGP/TLFLSEC/EAQPC.C.ARCHIVO.

ANEXO 01INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR (PARA CADA UNA DE LOS NIVELES Y MODALIDADES) 2do

NCOMPROMISOINDICADORMETALOGROSDOCUMENTO QUE EVIDENCIADIFICULTADESSUGERENCIAS

CUALITATIVOCUANTITATIVO

1Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantesPorcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en EPT80 %100 %15REGISTRO AUXILIAREl poco conocimiento de las rutas de aprendizaje y no contar con la cpacitacin deidaCapacitacin directa pior parte de los capacitadosss del MED. Para la mejora del aprendizaje en la I.E.

2Retencin interanual de estudiantesPorcentaje de estudiantes matriculados que culminan el ao escolar y se matriculan el siguiente100 %93%14REGISTRO DE ASISTENCIAFactor econmico y lejana de sus hogares.Dar facilidades a los alumnos con habitaciones y apoyo econmico.

3Uso efectivo del tiempo en la institucin educativaPorcentaje de jornadas laboradas que han sido recuperadas100 %85 %1020 h.Horas efectivas y lectivas.Actividades extra curriculares. Campeonatos, capacitaciones, elecciones y otros.Programar recuperacin de clases.

4Uso del tiempo en el aula.Porcentaje de tiempo dedicado a actividades acadmicas.100 %85 %24 h. Parte de asistencia. Parte de horas efectivas.Falta de materiales como semillas agricolas, herramientas. Concientizar para la implementacin de las necesidades. Como mdulos en el rea agrcola y pecuaria

5Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica.Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica en la programacin y ejecucin curricularNo corresponde al rea de EPT.

6Uso adecuado de materiales y recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto)Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedaggico.100 %90 %15Diario de clases y trabajo de campo.No contar con textos en el rea pecuaria, agricola.Se implementen textos paara las reas agricola y pecuaria por el MED.

7Gestin del clima escolar favorable el logro de aprendizajesPorcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la institucin educativa100 %100 %15Diario de ocurrencias.Falta de respeto entre compaeros de estudios.Realizar charlas en la escuelda de padres para la mejora del clima escolar

8Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los docentes (PAT)Porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo100 %100 %9 PAT, PEI, RIN Desconocimiento de las rutas de aprendizaje y falta de coordinacin entre docentes.Capacitaciones al personal docente para mejorar la elaboracipn de los documentos.

INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR (PARA CADA UNA DE LOS NIVELES Y MODALIDADES) 4to











INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR (PARA CADA UNA DE LOS NIVELES Y MODALIDADES) 3ro











INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR (PARA CADA UNA DE LOS NIVELES Y MODALIDADES) 1ro EPT FORMACIN CIUDADANA







5Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica.Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica en la programacin y ejecucin curricular100 %95 %12UNIDADES DE APRENDIZAJE, DIARIO , MODULOS.Desconocimiento de usos de la rutas de aprendizaje.Capacitacin por la UGEL.




ANEXO 02MATRIZ PARA EL INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE ACCIONES LOS TRES NIVELES Y MODALIDADESASPECTOPROGRAMADOLOGROSDOCUMENTO QUE EVIDENCIADIFICULTADESSUGERENCIAS

CUANTITATIVOCUALITATIVO

MONITOREO PEDAGGICO

RECEPCIN DE MATERIALES EDUCATIVOS

GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRE

USO DE LAS AULAS DE INNOVACIN PEDAGGICA, CENTRO DE RECURSOS TECNOLGICOS

PARTICIPACIN EN CONCURSOS PROGRAMADOS POR EL MED, DREJ

ACCIONES DESARROLLADAS POR TOE; INFORME DETALLADO SOBRE ACCIONES DEL SISEVE

PERTINENCIA DEL PLAN DE ESTUDIOS*(solo para el nivel secundario).

PROMOCIN DE PROYECTOS INTER REAS*(solo para el nivel secundario).

INFORME DEL FUNCIONAMIENTO DE CENTROS PERIFRICOS**(solo para EBA).

ANEXO 03INFORME DEL CUMPLIMIENTO DE ACCIONES IMPLEMENTADAS EN RELACIN AL PLAN ANUAL DE TRABAJOPRIMER MOMENTO: BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

ACTIVIDADESACCIONES PROGRAMADASDOCUMENTO QUE EVIDENCIALOGROSDIFICULTADESSUGERENCIAS


MATRCULA OPORTUNA

ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES

DISTRIBUCIN DE MATERIALES EDUCATIVOS

MANTENIMIENTO DE LOCAL ESCOLAR

SEGUNDO MOMENTO: APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS



PRIMERA JORNADA DE REFLEXIN PEDAGOGICA

EVALUACIN DE ESTUDIANTES (PRIMER SEMESTRE)

PRIMER DA DEL LOGRO

SEGUNDA JORNADA DE REFLEXIN

EVALUACIN CENSAL

PLAN LECTOR

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

PROMOCIN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE

SEMANA DE LA DEMOCRACIA

APRENDE SALUDABLE

TERCER MOMENTO: BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS



TERCERA JORNADA DE REFLEXIN, BALANCE Y RENDICIN DE CUENTAS

DA DEL LOGRO EN EL MARCO DE LA CLAUSURA DEL AO ESCOLAR

ANEXO 04

INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR - NIVEL DE EDUCACIN INICIAL1 COMPROMISOI.E.COMUNICACIONMATEMATICA

3 AOS4 AOS5 AOS3 AOS4 AOS5 AOS

A%B%C%A%B%C%A%B%C%A%B%C%A%B%C%A%B%C%

TOTAL

2 COMPROMISO RETENCION INTERANUAL DE ESTUDIANTESInstitucionesEducativasMATRICULADOSTOTALASISTENTESTRASLADADOSRETIRADOSTOTAL

3 aos4 aos5 aos3 aos4 aos5 aos3 aos4 aos5 aos3 aos4 aos5 AOS

TOTAL

3 COMPROMISO: USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVAI.ELOGROSDIIFICULTADESSUGERENCIASOBSERVACIONES

4 COMPROMISO: USO EFECTIVO DEL TIEMPO A NIVEL DE AULAI.ELOGROSDIIFICULTADESSUGERENCIASOBSERVACIONES

5 COMPROMISO: USO ADECUADO DE RUTAS DE APRENDIZAJEI.EN de Docentes en la I.E.N de docentes que cuentan con las Rutas de aprendizaje , incluidas las del 2014N de docentes que incorporan las orientaciones de las Rutas de aprendizaje en la planificacin curricularN de docentes monitoreadas y acompaadas por la Directora utilizando la Ficha de Monitoreo

6 COMPROMISO: USO ADECUADO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS I.E.N de docentesN de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo de la sesin de aprendizaje.N de nios de 4 aosN de nios de 4 aos que recibieron el cuaderno de trabajo% de avance de los cuadernos de trabajo 4 aos(Fichas)N denios de5 aosN de nios de 5 aos que recibieron el cuaderno de trabajo% de avance de los cuadernos de trabajo de 5 aos(Fichas)

7 COMPROMISO: GESTION DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJESI.E.LOGROSDIFICULTADESSUGERENCIASLECCIONES APRENDIDAS

8 COMPROMISO: ELABORACION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACION DE LOS DOCENTESI.E.LOGROSDIFICULTADESSUGERENCIASLECCIONES APRENDIDAS

RESUMEN ESTADSTICO DE LA SITUACIN FINAL DE LOS NIOS Y NIAS DEL NIVEL DE EDUCACIN INICIAL 2014 I.E: LUGAR: DIRECTOR (a):SITAC. FINAL3 AOS4 AOS5 AOS6 AOSSUB TOTAL

HMSUBTOTHMSUBTOTHMSUBTOTHMSUBTOTHMTOTALGENE

CONCLUYERON

RETIRADOS

FALLECIDOS

SUB TOTAL

TOTAL GENERAL

LUGAR Y FECHA: 31 de Diciembre 2014.ANEXO 04

INFORME DE ACCIONES DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR EN LAS II.EE. Y REDES EDUCATIVAS - PRIMARIA

1 COMPROMISOI.E.COMUNICACION

123456

L%P%I%L%P%I%L%P%I%L%P%I%L%P%I%L%P%I%

TOTAL

I.E.MATEMTICA

123456

L%P%I%L%P%I%L%P%I%L%P%I%L%P%I%L%P%I%

TOTAL

2 COMPROMISO RETENCION INTERANUAL DE ESTUDIANTESInstitucinEducativaMATRICULADOSTOTALASISTENTESTRASLADADOSRETIRADOS

123456123456T123456T123456T

TOTAL

3 COMPROMISO: USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVAI.ELOGROSDIIFICULTADESSUGERENCIASOBSERVACIONES

4 COMPROMISO: USO EFECTIVO DEL TIEMPO A NIVEL DE AULAI.ELOGROSDIIFICULTADESSUGERENCIASOBSERVACIONES

5 COMPROMISO: USO ADECUADO DE RUTAS DE APRENDIZAJEI.EN de Docentes en la I.E.N de docentes que cuentan con las Rutas de aprendizaje , incluidas las del 2014N de docentes que incorporan las orientaciones de las Rutas de aprendizaje en la planificacin curricularN de docentes monitoreadas y acompaadas por la directora o director a utilizando la Ficha de Monitoreo

6 COMPROMISO: USO ADECUADO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS (TEXTO, CUADERNO DE TRABAJO Y MATERIAL CONCRETO)I.E.N de docentesN de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo de la sesin de aprendizaje.PorcentajePorcentaje de estudiantes que recibieron el cuaderno de trabajo. Porcentaje de estudiantes que recibieron textos a nivel de I.E.Porcentaje de secciones que cuentan con material concreto en la I.E.

7 COMPROMISO: GESTION DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJESI.E.LOGROSDIFICULTADESSUGERENCIASOBSERVACIONES

8 COMPROMISO: ELABORACION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACION DE LOS DOCENTES:I.E.LOGROSDIFICULTADESSUGERENCIASOBSERVACIONES

INFORMACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS 2014- ANEXO N05 (PARA LOS TRES NIVELES)

I.E.N DE ESTUDIANTESGESTINTIPO DE DISCAPACIDADTOTAL

HMESTATALPRIVADAINTELECTUALAUDITIVAVISUALFISICAAUTISMOOTROS

DIRECTIVA FINALIZACION-2014(13-12-12).docx

Documents

Transcript of DIRECTIVA FINALIZACION-2014(13-12-12).docx