Universidad Nacional de AsunciónDirección General AcadémicaDirección de Evaluación y Acreditación

Universidad Nacional de AsunciónDirección General AcadémicaDirección de Evaluación y Acreditación

CONCEPTO DEAUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS

La autoevaluación es el procesomediante el cual una carrera reúne yanaliza información sobre si misma, apartir de criterios y patrones deevaluación definidos, con el fin detomar decisiones tendientes a mejorarsu calidad.

CONCEPTO DEAUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS

La autoevaluación es el procesomediante el cual una carrera reúne yanaliza información sobre si misma, apartir de criterios y patrones deevaluación definidos, con el fin detomar decisiones tendientes a mejorarsu calidad.

Es el estudio de reflexión y análisis críticoque hace la institución para:

Describir su situación actual.

Fundamentar un juicio crítico sobre susfortalezas y debilidades.

Fundamentar un plan prospectivo mantener ymejorar su calidad: Plan de mejoras.

Asumir un proceso formativo y participativo quepotencie las capacidades y compromisos de losactores involucrados, y

Desarrollar en la institución la creatividad einnovacion para cumplir su misión.

Es el estudio de reflexión y análisis críticoque hace la institución para:

Describir su situación actual.

Fundamentar un juicio crítico sobre susfortalezas y debilidades.

Fundamentar un plan prospectivo mantener ymejorar su calidad: Plan de mejoras.

Asumir un proceso formativo y participativo quepotencie las capacidades y compromisos de losactores involucrados, y

Desarrollar en la institución la creatividad einnovacion para cumplir su misión.

Marco general del procesoMarco general del proceso Convocatoria: La ANEAES convoca a las carreras de grado.

Actualmente en forma conjunta con el ARCU SUR

Fases del Proceso: Evaluación interna Evaluación externa Dictamen- Recomendación

Dictamen y Vigencia de la Acreditación:Modelo Nacional: para carreras con egresados, Cinco años, pudiendo encasos especiales condicionar la acreditación al cumplimiento derequerimientos específicos.

Modelo Nacional: Evaluación Diagnostica: para carreras sin egresados,recomendaciones de mejora con requerimientos específicos a cumplir enun plazo hasta dos años.

Modelo ARCUSUR: Acreditación o No Acreditación. Cinco años.

Convocatoria: La ANEAES convoca a las carreras de grado.Actualmente en forma conjunta con el ARCU SUR

Fases del Proceso: Evaluación interna Evaluación externa Dictamen- Recomendación

Dictamen y Vigencia de la Acreditación:Modelo Nacional: para carreras con egresados, Cinco años, pudiendo encasos especiales condicionar la acreditación al cumplimiento derequerimientos específicos.

Modelo Nacional: Evaluación Diagnostica: para carreras sin egresados,recomendaciones de mejora con requerimientos específicos a cumplir enun plazo hasta dos años.

Modelo ARCUSUR: Acreditación o No Acreditación. Cinco años.

Premisas básicas para implementar unPremisas básicas para implementar unproceso de autoevaluaciónproceso de autoevaluación

La calidad no es un concepto absoluto yestático, sino relativo a patrones aceptados

Las carreras deben considerarse un patróninterno, dado por su misión, objetivos,metas, estrategias y un patrón externo,dado por las mejores prácticas aceptadaspor la comunidad disciplinariacorrespondiente.

La calidad no es un concepto absoluto yestático, sino relativo a patrones aceptados

Las carreras deben considerarse un patróninterno, dado por su misión, objetivos,metas, estrategias y un patrón externo,dado por las mejores prácticas aceptadaspor la comunidad disciplinariacorrespondiente.

ETAPAS-PROCESO DE LA AUTOEVALUACION

AUTOEVALUACION Pasos-actividades implicadasCronograma-tiempos Responsables directos y comunidad educativa Costos del proceso y de implementación de mejoras

EVALUACION EXTERNA Selección de pares Estudio documental Visita insitu Costos Informes preliminares

DICTAMEN Modelo Nacional y ARCUSUR Diagnostica

AUTOEVALUACION Pasos-actividades implicadasCronograma-tiempos Responsables directos y comunidad educativa Costos del proceso y de implementación de mejoras

EVALUACION EXTERNA Selección de pares Estudio documental Visita insitu Costos Informes preliminares

DICTAMEN Modelo Nacional y ARCUSUR Diagnostica

PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACION

Realizar un diagnóstico institucional,que permita conocer las fortalezas y debilidades,determinando la línea de base (situación actual) de losdiferentes factores de la institución y lo que le hace serdiferente de las demás instituciones.

INFORMES DE AUTOEVALUACIONINFORME INSTITUCIONAL

ANEXOS

Fundamentar el proceso de toma de decisionescon información relevante y oportuna.

PLAN DE MEJORAS

PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACION

Realizar un diagnóstico institucional,que permita conocer las fortalezas y debilidades,determinando la línea de base (situación actual) de losdiferentes factores de la institución y lo que le hace serdiferente de las demás instituciones.

INFORMES DE AUTOEVALUACIONINFORME INSTITUCIONAL

ANEXOS

Fundamentar el proceso de toma de decisionescon información relevante y oportuna.

PLAN DE MEJORAS

PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACION

Desarrollar planes de mejoramiento de lainstitución a partir de los resultados de laautoevaluación.

Rendir cuentas a fin de sustentar sucredibilidad ante la sociedad a la que sirve.

Promover una cultura de evaluación quefacilite los procesos de acreditación de lacarrera - institución a nivel nacional oregional.

PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACION

Desarrollar planes de mejoramiento de lainstitución a partir de los resultados de laautoevaluación.

Rendir cuentas a fin de sustentar sucredibilidad ante la sociedad a la que sirve.

Promover una cultura de evaluación quefacilite los procesos de acreditación de lacarrera - institución a nivel nacional oregional.

Mejorarpermanentemente lacalidad delproceso e-a

Mejorarpermanentemente lacalidad delosegresados

Mejorarpermanentemente lacalidad delosserviciosofrecidos

Mejorarpermanentemente lacalidad delproceso e-a

Mejorarpermanentemente lacalidad delosegresados

CONDICIONES NECESARIAS PARAIMPLEMENTAR EFECTIVAMENTE EL PROCESODE LA AUTOEVALUACIÓN

La instancia máxima de dirección de la instituciónmanifiesta la voluntad y compromiso depromocionar y apoyar el proceso, a fin de garantizarla viabilidad técnica, política y financiera.

Instalar espacios de coordinación y evaluación.

Construir el diseño de modelo de autoevaluacióna partir de una política de mejoramiento de lacalidad definida por la institución.

Ejecutar y desarrollar el proceso con claridad ytransparencia.

CONDICIONES NECESARIAS PARAIMPLEMENTAR EFECTIVAMENTE EL PROCESODE LA AUTOEVALUACIÓN

La instancia máxima de dirección de la instituciónmanifiesta la voluntad y compromiso depromocionar y apoyar el proceso, a fin de garantizarla viabilidad técnica, política y financiera.

Instalar espacios de coordinación y evaluación.

Construir el diseño de modelo de autoevaluacióna partir de una política de mejoramiento de lacalidad definida por la institución.

Ejecutar y desarrollar el proceso con claridad ytransparencia.

Promover a participación y el compromisode los diferentes estamentos en lasactividades auto evaluativas.

Incorporar una adecuada combinación deelementos descriptores y analíticos,incluyendo evidencia comprobable de lasafirmaciones hechas.

Hacer referencia tanto a las fortalezas de lacarrera como a sus debilidades, y en el casode éstas últimas, hacer referencia a suscausas y a las medidas y plazos que sepropone adoptar para superarlas.

Promover a participación y el compromisode los diferentes estamentos en lasactividades auto evaluativas.

Incorporar una adecuada combinación deelementos descriptores y analíticos,incluyendo evidencia comprobable de lasafirmaciones hechas.

Hacer referencia tanto a las fortalezas de lacarrera como a sus debilidades, y en el casode éstas últimas, hacer referencia a suscausas y a las medidas y plazos que sepropone adoptar para superarlas.

Desarrollar una estructura funcional y organizativaque garantice el desarrollo efectivo de laautoevaluación, por ejemplo:

Disponer de una Oficina Técnica de Evaluaciónque tendrá como funciones: capacitar a losmiembros de la Comisión Institucional deAutoevaluación y equipos de Trabajo sobre lasmetodologías, técnicas, desarrollo deinstrumentos de evaluación y apoyoinformático.

Conformar una Comisión Institucional y decarrera de Autoevaluación

Conformar Equipos de Trabajo para laAutoevaluación.

Desarrollar una estructura funcional y organizativaque garantice el desarrollo efectivo de laautoevaluación, por ejemplo:

Disponer de una Oficina Técnica de Evaluaciónque tendrá como funciones: capacitar a losmiembros de la Comisión Institucional deAutoevaluación y equipos de Trabajo sobre lasmetodologías, técnicas, desarrollo deinstrumentos de evaluación y apoyoinformático.

Conformar una Comisión Institucional y decarrera de Autoevaluación

Conformar Equipos de Trabajo para laAutoevaluación.

Sistematizar la documentación relevante paraconstruir el archivo de la institución paradesarrollar el proceso de autoevaluación,tales como:

Estatuto y Reglamento de la institución.Misión, fines y principios.Planes de estudio (catálogo si existe).Estadísticas básicas de solicitantes,

admitidos, progreso académico deestudiantes y graduados.Colección de tesis o de informes finales u otro

medio que se utilice como requisito degraduación.

Sistematizar la documentación relevante paraconstruir el archivo de la institución paradesarrollar el proceso de autoevaluación,tales como:

Estatuto y Reglamento de la institución.Misión, fines y principios.Planes de estudio (catálogo si existe).Estadísticas básicas de solicitantes,

admitidos, progreso académico deestudiantes y graduados.Colección de tesis o de informes finales u otro

medio que se utilice como requisito degraduación.

Informes de evaluación de los profesores por partede los estudiantes.Composición socio-demográfica del estudiantado.Acceso a expediente académico de los estudiantes.Plan de gastos o inversiones (distribución) y plan

de financiamiento (composición).Relaciones y acciones académicas desarrolladas a

nivel nacional e internacional.Convenios e cooperación, evaluación de sus

acciones y resultados. Otros

ASUMIR LAS PROPUESTAS DE CAMBIO QUERESULTEN DEL

PROCESO DE AUTOEVALUACIONPARA MEJORAR LA CALIDAD.

Informes de evaluación de los profesores por partede los estudiantes.Composición socio-demográfica del estudiantado.Acceso a expediente académico de los estudiantes.Plan de gastos o inversiones (distribución) y plan

de financiamiento (composición).Relaciones y acciones académicas desarrolladas a

nivel nacional e internacional.Convenios e cooperación, evaluación de sus

acciones y resultados. Otros

ASUMIR LAS PROPUESTAS DE CAMBIO QUERESULTEN DEL

PROCESO DE AUTOEVALUACIONPARA MEJORAR LA CALIDAD.

PROXIMAS CONVOCATORIAS EN EL MODELONACIONAL - ANEAES

•Área de Informática*: Licenciaturas e Ingenierías enInformática/Computación y Sistemas Informáticos yAnálisis de Sistemas.

•Área de Salud*: Obstetricia, Nutrición, Fonoaudiología,Fisioterapia, Kinesiología, Bioquímica y Farmacia

•Área Agropecuaria*: Administración Agraria,Agroindustrial, Agropecuaria y Zootecnia.

•Área de Educación*: Ciencias de la Educación,Pedagogía.

•Área Empresarial*: Contabilidad, Administración deEmpresas y Economía.

* Fuente: ANEAES.

PROXIMAS CONVOCATORIAS EN EL MODELONACIONAL - ANEAES

•Área de Informática*: Licenciaturas e Ingenierías enInformática/Computación y Sistemas Informáticos yAnálisis de Sistemas.

•Área de Salud*: Obstetricia, Nutrición, Fonoaudiología,Fisioterapia, Kinesiología, Bioquímica y Farmacia

•Área Agropecuaria*: Administración Agraria,Agroindustrial, Agropecuaria y Zootecnia.

•Área de Educación*: Ciencias de la Educación,Pedagogía.

•Área Empresarial*: Contabilidad, Administración deEmpresas y Economía.

* Fuente: ANEAES.