DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA · 2019. 10. 1. · El diplomado se estructura y organiza en coherencia con...
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El diplomado se estructura y organiza en coherencia con postulados teóricos y conceptuales vigentes en el contexto
educativo y en las reflexiones actuales sobre la pedagogía y la formación
permanente del educador. Desde los propósitos y contenidos del programa, se
busca crear un ambiente de trabajo académico y pedagógico que le posibilite
al profesional de áreas distintas a la educativa, desarrollar una reflexión crítica y
argumentada sobre la educación y la pedagogía, develando asi sus
posibilidades e incidencias en los procesos de formación integral del ser humano.
La intencionalidad formativa del programa permite que el docente conozca y apropielos fundamentos epistemológicos, teóricos y conceptuales de la enseñanza universitaria, mediante la proposición de estrategias metodológicas que contribuyan a potenciar aprendizajes significativos en los participantes bajo su responsabilidad. De la misma manera, busca que el profesional consolide una visión de sí mismo y de la profesión docente, a fin de que la ejerza de manera crítica y comprometida.
DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA
Posibilitar espacios de reflexión, análisis y crítica argumentada sobre el contexto
educativo y las tendencias actuales de la pedagogía universitaria.
Reconocer las experiencias pedagógicas de los participantes, con el objetivo de
proponer nuevas alternativas didácticas para el trabajo dentro del aula y fuera de ella.
Incorporar a la práctica docente las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación que están al servicio de la educación superior, para crear ambientes
de aprendizaje que posibiliten la apropiación del conocimiento y el
desarrollo de competencias tecnológicas.
Propósitos formativosEl programa se desarrollará en modalidad virtual, para lo cual contará con:
– Tutorías grupales.– Tutorías individuales.– Apoyo de tecnologías de la información y la comunicación (WEB 2.0).
Lo anterior implica trabajo autónomo por parte del participante, que incluye el estudio de la bibliografía propuesta por el tutor y el desarrollo de trabajos individuales y de equipo, que exigen la elaboración de producciones intelectuales que den cuenta del aprendizaje alcanzado.
Metodología
EvaluaciónLa evaluación del rendimiento académico de
cada uno de los participantes del seminario se reportará de manera cuantitativa enuna escala de 0 a 5.0, cuya nota mínima aprobatoriaes de
3.0. Cada docente evaluará su módulo de manera individual empleando estrategias como
evaluaciones escritas, revisión de trabajos individuales o grupales, producciones escritas y
participación, entre otros.
Los participantes que no obtengan la nota mínima aprobatoria en alguno de los módulos,
deberán repetirlo y asumir los costos financieros que esto implica.
La no participación, en el tiempo previsto, en las actividades propuestas a través de la plataforma será motivo de reprobación.
Para recibir la certificación del diplomado se debe cumplir con la totalidad
de las 120 horas programadas entre los módulos obligatorios y los módulos electivos
Estructura Curricular
Educación virtual y TICEn este módulo se analizan las bases
pedagógicas que soportan la educación virtual y permite una mirada reflexiva y
práctica a los aportes que la Web 2.0 brinda a los procesos de enseñanza y aprendizaje
como herramienta mediadora.
Módulos obligatorios
Módulo ll
Contexto de la Educación Superior Brinda una mirada general al contexto
actual de la educación superior presentando sus problemáticas y
perspectivas en el marco de la civilización occidental.
Pedagogía UniversitariaAborda la pedagogía como un campo de
la educación que se ocupa de la formación del ser humano; por ello estudia la
reflexión sistemática, la investigación y la conceptualización del fenómeno educativo
en su tarea de generar ambientes propicios para la formación del ser
humano.De la misma manera, el desarrollo del
módulo aporta elementos que permiten reconocer y abordar las problemáticas actuales de la pedagogía en el ámbito
universitario
Módulo lll
Módulo lV
CurrículoAporta elementos conceptuales,
epistémicos y metódicos que permiten abordar el currículo como campo, recorrido
de formación y un asunto pedagógico, histórico, cultural y político.
De la misma manera, reconoce las problemáticas del campo curricular en el
contexto de educación superior y las aborda de manera crítica y propositiva, desde preguntas sobre los saberes: su colonialidad y contemporaneidad; y las nuevas ciudadanías que impactan los procesos de formación en educación
superior.
Estos seis módulos deben ser cursados por los participantes y se constituyen en
el eje temático de todo el diplomadoMódulo l
Módulos Electivos
Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Este módulo tiene como propósito desarrollar competencias tecnológicas y didácticas para el diseño de contenidos,
actividades y evaluaciones en la modalidad virtual, mediante el uso del sistema de gestión de aprendizaje moodle, para potenciar la flexibilidad de tiempo y espacio, el trabajo colaborativo y la interacción entre los participantes.
Teoría del AprendizajeHace un recorrido comprensivo por las diferentes teorías del aprendizaje y su aporte a las prácticas de enseñanza
Didáctica y Técnicas de EnseñanzaEn este módulo, la didáctica es entendida como el proceso social, cultural, político, ético y gnoseológico que se entreteje en
la interacción entre sujeto docente y sujeto estudiante; es decir, trasciende lo
instrumental, el método y la técnica para dar paso a la construcción mental
(entretejidos conceptuales) que debe realizar el maestro para movilizar en sus
estudiantes los esquemas mentales previos.
Módulo V Módulo Vl
EvaluaciónDe manera panorámica, este módulo tiene por intencionalidad abordar los principales enfoques y tendencias de la evaluación en el contexto de la educación, develando su importancia y significado en la cualificación
de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los contenidos y actividades que se proponen en su desarrollo centran
su objetivo en el análisis crítico de las prácticas evaluativas que tienen lugar en el espacio escolar y particularmente en el del
aula, a fin de reconocer el carácter formativo de éstas, como proceso y como
práctica pedagógica
Los módulos electivos se ofrecen siempre y cuando se tenga un número igual o mayor a diez participantes inscritos en alguno de ellos.
Los docentes tiempo completo o medio tiempo de la Universidad de San Buenaventura Cali, que tengan título de grado o posgrado en áreas diferentes a la educación
deben cursar este diplomado como requisito para su inscripción en el escalafón docente.
La evaluación del rendimiento académico de cada uno de los participantes del seminario se reportará de manera cuantitativa enuna escala de 0 a 5.0, cuya nota mínima aprobatoriaes de
3.0. Cada docente evaluará su módulo de manera individual empleando estrategias como
evaluaciones escritas, revisión de trabajos individuales o grupales, producciones escritas y
participación, entre otros.
Los participantes que no obtengan la nota mínima aprobatoria en alguno de los módulos,
deberán repetirlo y asumir los costos financieros que esto implica.
La no participación, en el tiempo previsto, en las actividades propuestas a través de la plataforma será motivo de reprobación.
Para recibir la certificación del diplomado se debe cumplir con la totalidad
de las 120 horas programadas entre los módulos obligatorios y los módulos electivos
Enviar los siguientes documentos escaneados, al correo electrónico:
− Formulario de inscripción diligenciado (pdf).
− Fotocopia del documento de identificación (cédula de ciudadanía o
extranjería)
Nombre del Programa:Diplomado en Pedagogía Universitaria.
Duración: 120 horas. Modalidad: Virtual
Requisitos de Aprobación:El proceso de certificación del diplomado exige la aprobación de cada uno de los
módulos.
− Cumplir con los requisitos de inscripción para generar la liquidación de matrícula financiera. Este documento será enviado en archivo pdf, por correo electrónico, dos días
hábiles después de haber enviado la documentación.− Cancelar los derechos de matrícula.
DescuentosEste programa puede estar sujeto a variaciones en las asignaturas y en el personal docente. La Universidad se reserva el derecho de modificar las fechas programadas para los eventos o su
cancelación, de acuerdo con las condiciones en que se desarrolle el proceso de inscipciones. La Universidad no reembolsará el valor cuando se trate de no participación o cancelación de la matrícula justificada por parte del estudiante.
Las matrículas se hacen en orden de inscripción. Haga su matrícula a tiempo. Los cupos son
limitados.
Información General Procesos de Inscripción
Requisitos de Admisión
La universidad ofrece diversas opciones de pago, como tarjetas de
crédito y cheque al día y ofrece financiación por medio de Fenalco e
Inversora Pichincha, con cheques posfechados o pagarés.
Otros Diplomadosde la facultad de Educación
– Diplomado en Currículo.– Diplomado en Investigación.
– Diplomado en Atención Integral con Enfoque de Derecho y Competencias para la Primera
Infancia.– Diplomado en Lúdica y Creatividad Infantil.
INFORMES Y POSTULACIONESCENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA ¡Actualiza y
profundiza tus conocimientos! Avenida 10 de Mayo, La Umbría, vía Pance. Oficina 110, Edificio Los Cerezos.Tels.: +57 (2) 4882222 - Exts.: 297 - 234 y 236 Email:
[email protected] www.usbcali.edu.co - Cali, Colombia
Faculdad de educación
