Diplomado Aprende y Enseña Economia Jugando

Diplomado de Capacitación para Enseñanza en Economía con Metodología Activa

Organizado por el Centro de Educación Económica de la UPC (CEDEC)

Financiado por el Council for Economic Education, de Estados Unidos

Facultad de Economía

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

““ Aprende y enseAprende y ense ñña economa econom íía a jugandojugando ””

Módulo II: El mercado: oferta y demanda. El Gobierno

Duración:

Del 26 de Abril al 5 de Mayo – Lunes y miércoles

Temario:

Introducción a las TICs en el proceso educativo

Oferta, demanda y el mecanismo de descubrimiento de

precios

Funciones económicas del Gobierno

Los derechos de propiedad

El propósito de la lección es explicar cómo las fuerzas de la

oferta y la demanda determinan los precios; y explicar cómo los

cambios en los precios de un bien o servicio afectan a las

cantidades demandadas y ofrecidas.

Objetivos

• Oferta y demanda

• Precio

• Mercado

Conceptos

Sesión II: Oferta y demanda

Las actividades de la sesión serán desarrolladas utilizando una

Simulación y a través de la instrucción basada en la

Investigación.

Metodología

Los materiales que se utilizarán durante todo el módulo han

sido desarrollados por el Council for Economic Education (CEE)

para el programa Trainers of trainers. © 2008 CEE, New York.

Materiales



1. Paradoja de los diamantes y el agua

2. Determinación de los precios en los mercados

3. Simulación

© Consejo de Educación Económica (CEE), Nueva York, NY. Todos los derechos reservados. Sólo para ser usado en el aula de clases. Prohibida su publicación o reproducción sin permiso escrito del CEE.


Hoja Individual de Anotaciones

Marque una opción: Comprador VendedorEl profesor le asignará el papel de comprador o vendedor en el Juego del Mercado de Manzanas. Recibirá una “tarjeta para compradores” o una “tarjeta para vendedores” con cierta información específica sobre precios. Anote el precio de la tarjeta en la segunda columna de la tabla. Cuando haga una compra o una venta a otro precio, anótelo en la siguiente columna y pídale otra tarjeta al profesor. Repita este proceso tantas veces como pueda dentro del tiempo dado para la actividad. Al final del juego, calcule su pérdida o ganancia en cada una de las transacciones que realizó, y luego calcule su ganancia o pérdida neta total. Los vendedores obtienen ganancias cuando venden a un precio superior al estipulado en sus tarjetas; los compradores obtienen ganancias cuando pagan un precio inferior al estipulado en sus tarjetas. Si ocurre lo contrario, registran pérdidas.

5

4

3

2

1

PérdidaGananciaPrecioen la transacción

Precioen la tarjeta

Número de la venta o la compra

ACTIVIDAD M2-S1-1



REGISTRO DEL MERCADO DE MANZANAS

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

85

90

95

100

2da ronda de transacciones

1ra ronda de transacciones

Precio de la transacción

MATERIAL M2-S1-1


CURVA DE LA DEMANDA A PARTIR DE LAS TARJETAS PARA COMPRADORES

Número de Cantidad tarjetas para Precio demandada compradores total

0 100 ____ 3 90 ____ 3 80 ____

4 70 ____ 4 60 ____ 4 50 ____ 4 40 ____ 3 30 ____ 3 20 ____

ACTIVIDAD M2-S1-2



CURVA DE LA OFERTA A PARTIR DE LAS TARJETAS PARA VENDEDORES

Número de Cantidad tarjetas para Precio ofrecida vendedores total

0 20 ____ 3 30 ____ 3 40 ____

4 50 ____ 4 60 ____ 4 70 ____ 4 80 ____ 3 90 ____ 3 100 ____

ACTIVIDAD M2-S1-2


Sesión II: Oferta y demandaGRÁFICA DEL MERCADO DE MANZANAS

OFERTA Y DEMANDA

3 6 9 12 15 18 21 24 27

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

30

QUANTITY

PR

ICE

0

Precio

Cantidad Precio Cantidad demandada ofrecida ___ 100 ___ ___ 90 ___ ___ 80 ___ ___ 70 ___ ___ 60 ___ ___ 50 ___ ___ 40 ___ ___ 30 ___ ___ 20 ___

Cantidad

ACTIVIDAD M2-S1-3



GRÁFICA DEL MERCADO DE MANZANAS OFERTA Y DEMANDA

3 6 9 12 15 18 21 24 27

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

30

QUANTITY

PR

ICE

0

Cantidad

Precio

Cantidad Precio Cantidad

demandada ofrecida 0 100 28 3 90 25 6 80 22 10 70 18 14 60 14 equilibrio

de mercado 18 50 10 22 40 6 25 30 3 28 20 0

ACTIVIDAD M2-S1-4



1. ¿Cómo se llega al precio de mercado?

2. ¿Qué sucedería en el mercado si los precios se ubican a un nivel superior al

precio de equilibrio?

3. ¿Qué sucedería en el mercado si los precios se ubican a un nivel inferior al

precio de equilibrio?


Capacitando en la enseñanza de Economía

FACULTAD DE ECONOMÍA

El propósito de la lección es identificar las funciones

económicas del gobierno y clasificar diversos ejemplos de

acciones y políticas que emprende el gobierno en el marco de

las distintas funciones económicas.

Objetivos

• El papel del Gobierno

• “Capital muerto”

Conceptos

Sesión III: Funciones económicas del Gobierno

Las actividades de la sesión serán desarrolladas utilizando un

modelo de Simulación y a través del Aprendizaje en grupo.

Metodología




Materiales


1. Funciones del Gobierno en economías de mercado

2. Análisis de la realidad

3. La teoría del “capital muerto”



FUNCIONES ECONÓMICAS DEL GOBIERNO

• SUMINISTRAR EL MARCO SOCIAL Y LEGAL

• GARANTIZAR LA COMPETENCIA

• PROPORCIONAR BIENES Y SERVICIOS PÚBLICOS

• CORREGIR EXTERNALIDADES

• REDISTRIBUIR LOS INGRESOS

• ESTABILIZAR LA ECONOMÍA

MATERIAL M2-S3-1



POR QUÉ EL CAPITALISMO TRIUNFA EN OCCIDENTE Y FRACASA EN EL RESTO DEL MUNDO- Teoría de Hernando De Soto -

¿El capitalismo sólo puede prosperar en Occidente? (El fenómeno de la campana de cristal)

¿Por qué los ciudadanos de algunos países no logran beneficiarse del capitalismo?

Ideas equivocadas - Falta de ahorros - Falta de activos- Incapacidad cultural- Herencia genética

En estos países quizás haya capital, pero no de la manera adecuada: está en forma de casas construidas en terrenos de los que no se tienen derechos de propiedad registrados y garantizados, empresas con responsabilidad indefinida, o activos que no pueden utilizarse como garantías. Esto, para De Soto, es “capital muerto”.

MATERIAL M2-S3-2


La infraestructura legal (sistemas de propiedad) es fu ndamental para la formación de capital

De Soto afirma que “… un buen sistema de propiedad legal, al igual que la navaja suiza, tiene muchos más mecanismos que la simple na vaja básica ‘de la propiedad’ ” 1

Más allá de la propiedad misma, se requiere un proce so representativo integrado, un proceso que convierta el potencial económico de un activo en una forma de generar más producción. Básicamente, este proceso l es inyecta vida a los activos y les permite generar capital (por ejemplo, las nor mas que permiten la transferencia de propiedad y el intercambio de info rmación; las normas que permiten que los activos se usen como garantías, co mo en el caso de un préstamo empresarial avalado por el valor de una vi vienda).

[1] Cita traducida del libro de Hernando De Soto, The Mystery of Capital: Why Capitalism Triumphs in the West and Fails Everywhere Else, New York: Basic Books, 2000, página 216.

MATERIAL M2-S3-3




1. ¿Cuáles son las funciones económicas del gobierno?

2. ¿A qué se refiere Hernando de Soto con la teoría del “capital muerto”?

3. ¿Qué ejemplos actuales puede referenciar que ilustren esta teoría?


El propósito de la lección es definir el concepto de propiedad

privada e identificar las principales características que

diferencian la propiedad privada de la propiedad comunal;

describir los beneficios para la sociedad de derechos de

propiedad claramente definidos.

Objetivos

• Propiedad privada / Propiedad comunal

• Propiedad intelectual

• Economía de mercado / Incentivos

• Bases legales de una economía de mercado / Contratos

Conceptos

Sesión IV: Los derechos de propiedad

Las actividades de la sesión serán desarrolladas utilizando un

modelo de Simulación y a través del Aprendizaje en grupo.

Metodología




Materiales


1. Derechos de propiedad

2. Incentivos

3. Crítica del Socialismo



La propiedad privada generalmente comprende el derecho de:

• controlar/usar la propiedad

• beneficiarse de la propiedad (ejemplo: los derechos mi neros; elderecho a cobrar alquiler por el uso de una propiedad)

• transferir o vender la propiedad

• excluir a los demás de la propiedad

Fuente: http://en.wikipedia.org/wiki/Private_property.

MATERIAL M2-S4-1



CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS DE PROPIEDAD BIEN DEFINIDOS

• UNIVERSALIDAD Todos los bienes, servicios y recursos son de propiedad privada y todos los privilegios y limitaciones respecto de su uso están claramente especificados.

• EXCLUSIVIDADTodos los beneficios y costos relacionados con el uso de bienes, servicios y recursos le corresponden únicamente al propietario a menos que éstos sean vendidos a otras personas.

• TRANSFERIBILIDAD Todos los derechos de propiedad pueden ser intercambiados entre propietarios.

• GARANTÍA Todos los derechos de propiedad están protegidos contra la incautación no autorizada o el control por parte de otras personas.

MATERIAL M2-S4-2




Fuente: http://www.xtremedia.net/main/wp-content/uploads/2007/11/1196207111_kit_01.jpg

“La caza

de ballenas”La dinLa dináámica asociada a un caso realmica asociada a un caso real

suelo = “oceáno”clips =

“ballenas”

jugadores = “cazadores de ballenas”

INCENTIVOS????


1. ¿Cómo sería nuestra sociedad sin derechos de propiedad?

2. ¿Cómo cambiarían sus vidas en la actualidad?

3. ¿Por qué los mercados individuales y los sistemas de mercados necesitan

un sistema de derechos de propiedad para funcionar eficazmente?


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