Dinámicas para Monaguillos

8/16/2019 Dinámicas para Monaguillos

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Pastoral de Monaguillos

CAZAR AL RUIDOSO

OBJETIVOS: Ayudar a los niños a ganar confianza en sus movimientos aunque no vean nada.

MATERIALES: Tantos pañuelos como chicos haya menos unoDESARROLLO: Todos los niños con los ojos vendados menos uno que es el "ruidoso", al que intentan cazar losdemás, el primero que lo hace, pasa a hacer de "ruidoso". El "ruidoso" se desplaza lentamente y haciendodistintos ruidos. e marca una zona determinada de la que no se puede salir.

MATAMOSCAS

OBJETIVOS: !omentar la cooperaci n.

DESARROLLO: Todos los chicos se u#ican en un e$tremo de un terreno previamente delimitado. El animadornom#ra a un participante que se u#icará en el medio del terreno, a su indicaci n todos los participantesde#erán correr hacia el otro e$tremo, los participantes que sean atrapados por %ste de#erán tomarse de lasmanos y, sin soltarse, tratarán de atrapar a los otros jugadores que arrancan por otro lado del terreno.&anará el jugador que sea el 'ltimo en ser atrapado.

UNA TORRE ALTA, FIRME Y SEGURA

OBJETIVOS: Este juego sirve de integraci n para equipos reci%n formados.

MATERIALES( ) pegamento en #arra por equipo.

*+ diarios completos que se puedan usar.

DESARROLLO: El responsa#le de la actividad pide a cada equipo que construya "una torre alta, firme yhermosa". -o especifica nada más y se le entregan los materiales a cada equipo. espu%s de /o+ 0 minutos sejuntan los equipos y por votaci n se elige la que mejor cumple con las caracter1sticas solicitadas. espu%s elresponsa#le de la actividad pide a los participantes que piensen que su equipo se construye igual que la torreque han presentado.

RELEVAME I

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OBJETIVOS: !omentar el juego en equipo y remarcar la cooperaci n

MATERIALES:Tantas #otellas como equipos se formen 2pueden ser cartones de leche3

DESARROLLO: 4as #otellas estarán vac1as y tendrán la misma capacidad. 5ada #otella distará de su equipounos )0 metros. 4os grupos dispondrán de alg'n recipiente con agua o canilla para poderse ir a llenar la #oca.5uando suena la señal, sale un jugador de cada equipo con la #oca llena de agua. Al llegar a la #otella, vierte enella el agua que lleva y regresa corriendo. En cuanto ha llegado a donde está su equipo, sale otro jugadorhaciendo lo mismo... &ana el equipo que consigue llenar antes la #otella.

RELEVAME II

OBJETIVOS( !omentar el juego en equipo y remarcar la cooperaci nDESARROLLO: 5ada equipo se pone formando una fila. etrás del 'ltimo de la fila hay una #otella vac1a, ydelante del primero hay un recipiente lleno de agua. Todos los jugadores se ponen con las piernas a#iertas.5uando empieza el juego, el primero llena en el recipiente un vaso y se lo pasa al segundo por de#ajo de suspropias piernas6 %ste lo pasa al tercero y as1 hasta llegar al 'ltimo, que vaciará el agua que quede en el vasodentro de la #otella y devolverá dicho vaso al compañero que tiene delante. El vaso siempre tiene que pasarpor entre las piernas. &ana el equipo que primero llene la #otella.

EL SUPERMERCADO

OBJETIVOS: Aumentar la atenci n en los participantes

DESARROLLO: Este juego se llama 78E9:E95A ; 2con todas sus variantes3( se sientan todos en rondasentados en sillas dejando una silla vac1a, a cada uno se le da el nom#re de alg'n producto del supermercado2uno es 4ATA E T;:ATE , el otro 8E9E


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OBJETIVOS: ivertir

MATERIALES: 5intas de tres colores, tantas como participantes en el juego.

DESARROLLO: e forman tres equipos. 5ada niño se coloca una cinta del color correspondiente a su grupo enla parte trasera de la cintura 2colgando de los pantalones, cintur n ... 3. El juego consiste en sacar las cintas alos demás. 5uando se quita una cinta se coloca junto a la propia. El niño que se queda sin cinta queda fuera deljuego hasta que uno del mismo equipo recupere la cinta y pueda llevársela, quien no tiene cinta quedará en unlugar llamado ?el cala#ozo@. El juego termina cuando un equipo queda sin cintas y los ganadores cuentacuantas cintas tienen cada uno.

FUTBOL REVISIÓN

OBJETIVOS: Evaluar


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“LA BOTELLA TAMBALEANTE”:OBJETIVOS:

1. Crear un ambiente de distensión, armonía y confianza dentro del grupo.2. Poner a cada participante en la situación de tener seguridad en sus compañeros.

PARTICIPANTES:Esta actividad est enfocada para grupos a partir de los cuales, los participantes tengan la

suficiente fuerza física para su!etar a los compañeros. "os grupos no deben ser e#cesivamentenumerosos, apro#imadamente de unas 1$ personas.TIEMPO:

%u duración es apro#imadamente de 1& ' 2$ minutos.

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MATERIAL:

(o se precisa de ning)n tipo de material.LUGAR:

Esta actividad se puede realizar tanto en espacios abiertos como en espacios cerrados, sinnecesidad de *ue gocen de gran amplitud.PROCEDIMIENTO:

%e realizan círculos de apro#imadamente diez personas, todos ellos muy !untos, casi unidos ala altura de los +ombros. %eguidamente uno de los participantes se coloca dentro del corro, en elcentro, con los pies !untos. Poco a poco se va de!ando caer, sin mover los pies del suelo, de talmanera *ue los integrantes del corro con delicadeza le empu!en de unos +acia otros, sin permitir *uese caiga, a modo de muñeco tentempi- . /sí se +ar sucesivamente con los dem s participantes delgrupo.OBSERVACIONES:

Esta es una actividad *ue resulta perfecta para intercalar entre otras din micas m s formales.

“EL PARACAIDISTA CONFIADO”:OBJETIVOS:

1. Crear un ambiente de distensión, armonía y confianza dentro del grupo.2. Poner a cada participante en la situación de tener *ue confiar en los compañeros.

PARTICIPANTES:

Este tipo de actividad se puede realizar con todo tipo de grupos desde niños, adolescentes eincluso adultos.TIEMPO:

"a duración de la actividad es relativa, aun*ue apro#imadamente es de 1$ a 1& minutos.MATERIAL:

(o se precisa ning)n tipo de recursos materiales para la realización de dic+a actividad.LUGAR:

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"a actividad se puede realizar tanto en espacios abiertos como cerrados, y no es necesario *uesea demasiado grande.PROCEDIMIENTO:

"os participantes del grupo, realizan dos filas todos puestos en pie 0una enfrente de otra conlos brazos e#tendidos. Con un separación suficiente para *ue +aya espacio y de tal forma *ue lapersona *ue caiga encima de los brazos de los componentes de dic+as filas no caiga al suelo. troparticipante, desde una altura superior donde est n formadas sendas filas, se tirar +acia los brazosde los integrantes del grupo. Estos agarrar n al participante *ue se lanza para *ue no caiga al suelo.El participante *ue se tira, debe tener plena confianza en sus compañeros, sabiendo *ue -stos van aevitar su caída.

OBSERVACIONES:

Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobre cómonos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, etc...

“NARIZ CON NARIZ”

OBJETIVOS:

1. '3esarrollar con cierta espontaneidad la cercanía con otras personas.2. Conseguir un ambiente distendido entre los integrantes del grupo.

PARTICIPANTES:Esta t-cnica se puede realizar con todo tipo de grupos desde niños, adolescentes e incluso

adultos. (o es necesario determinar el n)mero de participantes de los grupos.TIEMPO:

"a duración de la actividad es relativa, apro#imadamente 1$ ' 1& minutos.MATERIAL:

"os recursos materiales necesarios son un par de vendas o pañuelos.LUGAR:

(o necesitamos un espacio especialmente grande, ya *ue se puede realizar en cual*uier sitiotanto si es abierto como cerrado.PROCEDIMIENTO:

3os de los integrantes del grupo salen al centro de corro *ue formar n el resto departicipantes. / cada uno de los dos participantes se les venda los o!os y se les sit)a a una ciertadistancia 0apro#imadamente dos metros .. 3eben intentar con los o!os vendados y con ayuda de los

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dem s integrantes del grupo seg)n indicaciones orales de ellos, rozar nariz con nariz. 4na vezrealizado esto se puede pasar a realizarlo con otras pare!as.OBSERVACIONES:


“ESTO ES UN ABRAZO”

OBJETIVOS:

1. 3esarrollar con cierta espontaneidad la cercanía con otras personas.2. Producir un acercamiento físico entre los integrantes del grupo.

PARTICIPANTES:

El n)mero de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tiposde grupos niños, adolescentes y adultos.

TIEMPO:"a duración es indeterminada, aun*ue apro#imadamente es de 1$ ' 1& minutos. Esto depende

del n)mero de integrantes del grupo.MATERIAL:

(o se precisa de ning)n tipo de recursos materiales.LUGAR:

Esta t-cnica se puede realizar sin ser el espacio demasiado grande, tambi-n es indiferente *uesea un espacio abierto o cerrado.PROCEDIMIENTO:

5odos los integrantes del grupo se sientan formando un corro. Por orden y de uno en uno, ledice cada uno de los integrantes del grupo a la persona *ue est sentada a su derec+a y en voz alta6

7%/8E% " 94E E% 4( /8:/; < . "a persona *ue est sentada a la derec+a de *ui-n realiza lapregunta contesta6 ( , ( " %= . Entonces se dan un abrazo, y la persona *ue +a contestado sedirige a la persona anterior y le contesta6 ( " >E E(5E(3?3 , @E 3/% 5: . Entonces se

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“PASAR EL FIAMBRE”

OBJETIVOS:

1. Estimular un ambiente distendido.2. Bormar co+esión en el grupo a trav-s del contacto físico.

PARTICIPANTES:

El n)mero de participantes no deben ser e#cesivos. Esta actividad se puede realizar con todotipos de grupos niños, adolescentes y adultos.TIEMPO:

"a duración es indeterminada, aun*ue apro#imadamente es de & minutos. Puede resultaraburrido si se prolonga demasiado.MATERIAL:


Esta t-cnica se realiza en espacios grandes, ya sean abiertos o cerrados.PROCEDIMIENTO:

Bormamos dos filas con los integrantes del grupo, paralelas, posteriormente el animadorpedir un voluntario.

"as dos filas ir n entrelazando las manos, de tal forma *ue no *uede ning)n espacio sin cubrir.El voluntario se tumbar sobre la parrilla 0manos entrelazadas y los miembros de las filas mover nlos brazos. 3eber n conseguir *ue el fiambre 0voluntario , llegue desde el principio de la fila +asta elfinal de la misma.OBSERVACIONES:

Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobrecómo nos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, etc...

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“FORTALEZA”

OBJETIVOS:

1. Bormar co+esión del grupo a trav-s del contacto físico.2. Estimular un ambiente distendido.

PARTICIPANTES:

%e realiza con grupos de adolescentes. El n)mero de integrantes del grupo no es importante.

TIEMPO:

"a duración depende del animador, si se prolonga en demasía puede convertirse en aburrida lat-cnica.

MATERIAL:

(o se precisa de ning)n tipo de recursos materiales.

LUGAR:

Esta t-cnica se realiza en espacios grandes, ya sean abiertos o cerrados.

PROCEDIMIENTO:

Bormamos un corro entre todos los participantes del grupo. 4no se tiene *ue *uedar fuera. "oscomponentes del corro se unen de tal forma *ue no *uede ning)n +ueco y el participante *ue estfuera del corro formado debe intentar traspasar el corro. %i lo consigue se *uedar fuera a*uel *ue

por donde el participante +a entrado, es decir, el *ue +a de!ado el +ueco.OBSERVACIONES:


“OLIVA”

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OBJETIVOS:

' Estimular un ambiente distendido.' Bormar co+esión en el grupo a trav-s del contacto físico.

PARTICIPANTES:Esta t-cnica es apropiada para los grupos de niños y adolescentes.

TIEMPO:

"a duración es indeterminada, aun*ue apro#imadamente es de & minutos. Puede resultaraburrido si se prolonga demasiado.MATERIAL:



Bormamos un corro entre todos los participantes del grupo, uno de los componentes se *uedadentro del corro *ue +emos formado. "os participantes *ue forman parte del corro empiezan a tirarpara uno y otro lado y cuando uno de los integrantes del corro toca al de dentro, *ue es la oliva, secolocara dentro !unto con el compañero *ue inició el !uego como oliva . /sí sucesivamente +asta*ue sean tantas olivas *ue el corro no las pueda abarcar.

OBSERVACIONES:Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobre

cómo nos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, etc...

“ESPACIO VITAL”

OBJETIVOS:

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' Estimular un ambiente distendido.

' Bormar co+esión en el grupo a trav-s del contacto físico.

PARTICIPANTES:

Esta t-cnica es apropiada para los grupos de niños y adolescentes.

TIEMPO:

"a duración es de & minutos apro#imadamente.

MATERIAL:



Es importante *ue el espacio en el cual realicemos la t-cnica se puedan delimitar zonas.

PROCEDIMIENTO:

3elimitamos en una zona donde estar n todos los integrantes del grupo en la misma, eseespacio es el espacio vital . "os integrantes se deber n ir moviendo, empu!ando alrededor delcírculo. "os *ue se salgan fuera de la zona delimitada est n eliminados, debemos intentar *ue no nossa*uen de nuestro espacio.

OBSERVACIONES:


“LOBOS Y CORDEROS”

OBJETIVOS:

' Estimular un ambiente distendido.

' Bormar co+esión en el grupo a trav-s del contacto físico.

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PARTICIPANTES:

Esta t-cnica es apropiada para los grupos de niños y adolescentes. >a de procurarse *ue eln)mero de integrantes del grupo no sea e#cesivo.

TIEMPO:

"a duración es de & minutos apro#imadamente.

MATERIAL:

(o se precisa de ning)n tipo de recursos materiales.

LUGAR:


PROCEDIMIENTO:

4no o dos componentes del grupo se meter n en el papel de *ue son los lobos y los dem sintegrantes ser n corderos. "os corderos se unir n fuertemente con brazos y piernas formando unapiña, los lobos se encargar n de desunirlos y a medida *ue lo vayan consiguiendo, esos corderos setransformar n en lobos y lo *ue ello conlleva, es decir, ayudar a los lobos a *ue se des+aga la piña.

OBSERVACIONES:


“EL CERDO”

OBJETIVOS:

' Crear un ambiente distendido y de acercamiento entre los distintos integrantes del grupo.' 3esarrollar con cierta espontaneidad la cercanía con otras personas.' Producir un acercamiento físico entre los integrantes del grupo.

PARTICIPANTES:

Esta t-cnica la podemos realizar con cual*uier tipo de grupos, siendo indiferente el n)mero departicipantes.TIEMPO:

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"a duración es de & minutos apro#imadamente.MATERIAL:

(o se precisa de ning)n tipo de material.

LUGAR:Esta t-cnica se realiza en espacios grandes, ya sean abiertos o cerrados.

PROCEDIMIENTO:

(os sentamos todos los participantes en corro. Cada uno de nosotros y por orden diremos lo*ue m s nos gusta de la parte del cerdo. Por e!emplo6 Lo que más me gusta del cerdo es el jamón./sí todos +asta *ue cada uno +aya nombrado una parte, 0 a ser posible *ue no se repitan .

4na vez realizado esto, daremos otra vuelta pero en -sta ocasión cada uno debe de besar laparte del cerdo *ue +a nombrado, al compañero de la derec+a. Por e!emplo6 quien haya dicho el

muslo, deberá peñisco, el muslo del compañero. /sí sucesivamente +asta *ue todos los integrantesdel grupo +ayan besado al compañero de la derec+a la parte del cerdo *ue +ayan citado.

OBSERVACIONES:


“EL CASTILLO DE LAS SORPRESAS”

OBJETIVOS:

1. @antener o preparar un clima de distensión dentro del grupo.2. 3esarrollar oralmente la creatividad de los individuos.

PARTICIPANTES:

"os grupos pueden ser de cual*uier edad adapt ndola a cada una.

TIEMPO:"a duración es de 1& minutos apro#imadamente.

MATERIAL:



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PROCEDIMIENTO:

El animador crea ambiente, invitando al grupo a *ue se imaginen *ue se encuentran en uncastillo encantado, en el cual +ay muc+as +abitaciones y en cada una de ellas se convierten en

diferentes profesiones, por e!emplo6 médicos, toreros, futbolistas, gansters...4nos de los individuos del grupo entra en una de las +abitaciones. %u misión ser contestar a

las preguntas de los compañeros, dependiendo en la +abitación en la *ue se encuentre así ser n laspreguntas. 3ebe intentar *ue la totalidad del grupo lo acepte como uno m s de la profesión.

%i consigue superar las preguntas *ue le +ace el grupo, entra a formar parte del e*uipoprofesional. En el caso de *ue no lo consiga superar, cambia de +abitación volviendo a otro tipo depreguntas diferentes a otra profesión.

OBSERVACIONES:

Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobre cómonos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, si nos +a resultado complicado elpapel *ue +a desempeñado el in*uilino etc...

“EL REFUGIO ATÓMICO”

OBJETIVOS:

1. /ceptación personal. :efle#ionar sobre la integración social.

2. >acernos conscientes de los argumentos *ue utilizamos para +acer valer nuestra autoestima.. :efle#ionar sobre los sentimientos de rec+azo y e#clusión social.

D. :efle#ionar sobre los mecanismos de e#clusión social, si son co+erentes y el sentimiento delos marginado reales.

PARTICIPANTES:

"os grupos pueden ser ante todo maduros 0adultos, !óvenes *ue tomen el !uego con aspectospositivos .TIEMPO:

"a duración es de 2& minutos apro#imadamente.MATERIAL:



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El animador crea ambiente, invitando al grupo *ue se imaginen *ue se encuentran en unestado de emergencia nacional, debido a *ue una guerra nuclear +a destrozado el planeta. 5an soloe#iste un bun*uer, el cual tiene una capacidad para cuatro personas, +abi-ndose distribuido cada

grupo en un total de cinco personas, por lo *ue uno de los integrantes del grupo deber *uedarsefuera encontrando la muerte. Entre dic+o grupo de cinco personas, se debe de entablar un di logo,apuntando cada uno sus valías para intentar *uedarse dentro del b)n*uer, pues el *uedarse fuerasupone autom ticamente la muerte.

Entre todo el grupo se debe de elegir cual de los integrantes del grupo *uedar fuera.

OBSERVACIONES: Comentaremos con todos los participantes de la t-cnica el sentimiento dele#pulsado y el por *u- de su e#pulsión. 3ebemos de tener cuidado en cómo se toma el !uego, para

evitar posibles conflictos, debido al rec+azo posterior.

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“LOS LAZARILLOS”

OBJETIVOS:

1. Ponerse en la situación de un sin control .2. %ensibilizar para comprender y vivir las situaciones de las personas discapacitadas.

. 5raba!ar con el tema de los valores.PARTICIPANTES:

"os grupos pueden ser de cual*uier edad adapt ndola a cada una.TIEMPO:

"a duración es de 1& minutos apro#imadamente.

MATERIAL:(ecesitaremos unos pañuelos, vendas, para taparnos los o!os.

LUGAR:


:epartiremos vendas a la mitad del grupo, con el fin de vendarse los o!os para ponerse en lasituación de los invidentes. "a otra mitad del grupo desempeñar la función de lazarillo con sucompañero correspondiente, es decir, acompañ ndole para guiarle, ayudarle a vivir situaciones comopuede ser la cata de alimentos, oler, papel, sin utilizar el sentido de la vista.Cuando pase el tiempo *ue se +aya especificado, se cambia, es decir, los lazarillos ser n losinvidentes y estos )ltimos los lazarillos .OBSERVACIONES:

Comentaremos con todos los participantes de la t-cnica el sentimiento del lazarillo al igual*ue el sentimiento de los *ue +an interpretado el papel de invidente.

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