EXPO COSO II (CONTROL EN AMBIENTES TIC´S)(LEONES,PAUKER,TOAPANTA,USCA)
Didactica y las Tic (expo del docente)
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Msc. Marianela Hernández [email protected] Grupo en Facebook: DidacticaTE2015 Enero 2015 1 Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Dirección de Investigación y Postgrado Programa Maestría Tecnología Educativa Unidad Curricular: La Didáctica ante el Tercer Milenio y las TIC Docente: Msc. Marianela Hernández
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Msc. Marianela Hernández
Grupo en Facebook: DidacticaTE2015
Enero 2015 1
Universidad Nacional Experimental
Politécnica de la Fuerza Armada
Dirección de Investigación y Postgrado
Programa Maestría Tecnología Educativa
Unidad Curricular: La Didáctica ante el Tercer Milenio y las TIC
Docente: Msc. Marianela Hernández
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Aquellos puntos que el participante necesite
profundizar, formarán parte de la investigación y
la participación con sus pares en la construcción
de sus conocimientos considerando sus propias
experiencias.
Donde se debe favorecer el aprendizaje
colaborativo y la construcción del
conocimiento a través de la interacción con
recursos, herramientas y materiales digitales.
Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
Hace referencia a:
3
• Incorporar en la praxis pedagógica, las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) aplicadas a los elementos
teóricos y metodológicos de la didáctica.
• Estimular al docente en la orientación de los
procesos educativos hacia el desarrollo de las
potencialidades de sus estudiantes.
• Utilizar las TIC (herramientas interactivas y
colaborativas) como sistema de apoyo y
alternativo para la difusión y divulgación de
la enseñanza a distancia: elaboración de
materiales instructivos, objetivos, medios,
contenidos, orientaciones, bibliografía, actividades y
evaluación.
Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
Con esta asignatura?
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Lunes
A partir del 12 de enero de 2015
Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
Modalidad de la Asignatura: Mixta
Horas Presenciales: 32
Horas Virtuales:16
LA Didáctica orienta las actuaciones
concretas del docente en el aula
Moya (2011)
5 Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
La didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo cuyo
objeto específico es la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y orientar
eficazmente a los estudiantes en su aprendizaje (Mattos, 1974)
Viene del griego didaktiké que significa “arte o habilidad de enseñar bien” .
Se interesa no tanto por lo que va a ser enseñado, sino el cómo enseñar, cómo
orientar el aprendizaje.
Término consagrado por Juan Comenio en su obra Didáctica Magna (1657)
El estudio de la Didáctica es necesario para que la
enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la
naturaleza y a las posibilidades del educando y de la
sociedad
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Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
La Didáctica tiene un sentido de planificación.
Considera la acción docente en dos planos: el primero, incluye los
fundamentos de la acción, como son las finalidades de la educación, los
objetivos generales, los específicos; en el segundo plano, están los aspectos
principales de la acción docente en donde se precisa, la planificación, la
incentivación del aprendizaje, orientación de la conducta, del aprendizaje y la
evaluación de los resultados.
La Didáctica es una ciencia práctica cuyos espacios propios los
constituyen: la enseñanza general y especial, el currículo, las técnicas
de instrucción, los medios, la tecnología y la formación del profesorado.
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Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
Co
nju
nto
sis
tem
áti
co
1
• Principios
• Normas
2
• Recursos
• Procedimientos
3
• Contenidos Específicos
• Objetivos
• Rol Docente • Rol Estudiante
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Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
La Didáctica analiza, integra y orienta 5 componentes de la labor
docente:
El educando
Docente
Los Objetivos Las
Asignaturas
El Método
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Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
El educando
No sólo como alumno que debe aprender, sino como ser humano en
evolución con todas sus capacidades y limitaciones, intereses y
reacciones, pues toda esta dinámica vital condicionará su integración a
la sociedad.
Docente
No sólo como facilitador de la asignatura, sino como,
educador dispuesto a estimular, orientar y gerenciar el
proceso educativo y aprendizaje de sus alumnos con el fin
de obtener ese rendimiento real y positivo en los individuo.
Los Objetivos Que deben lograrse progresivamente, por el trabajo
armónico de docentes y estudiantes.
Las Asignaturas
Que incorporan y sistematizan los valores culturales, cuyo
contenido deberá facilitar el aprendizaje. Las asignaturas son
los medios necesarios para la formación de las nuevas
generaciones a fin de integrarlas en la sociedad.
El Método
De enseñanza: fusiona todos los recursos personales y materiales
disponibles para alcanzar los objetivos propuestos con seguridad,
rapidez y eficiencia. De la calidad del método de enseñanza
dependerá el éxito de del trabajo educativo
10 Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
La Didáctica procura responder a 5 preguntas fundamentales, estableciendo
normas operativas para la acción docente:
Didáctica Tradicional
1. ¿A quién se enseña?
2. ¿Quién enseña?
3. ¿Para qué se enseña?
4. ¿Qué se enseña?
5. ¿Cómo se enseña?
Didáctica Moderna
1. ¿Quién aprende?
2. ¿Con quién aprende el alumno?
3. ¿Para qué aprende el alumno?
4. ¿Qué aprende el alumno?
5. ¿Cómo aprende el alumno?
= Alumno
= Docente o Facilitador
= Objetivo
= Asignatura
= Método
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Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
Las TIC han propiciado cambios en la sociedad actual
Implicando cambios metodológicos en los entornos para
la enseñanza y el aprendizaje hacia modelos más flexible
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Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
Alumno-usuarios
Profesores
Académico
Administrativo
Enseñanza
Sistemas de
Comunicación
Método
Es un conjunto de
procedimientos adecuados para
lograr determinados fines
Un Método
Es el camino para llegar a un
fin determinado. Una manera
razonada de conducir el
pensamiento para…
Un método didáctico es un conjunto de momentos y
técnicas lógicamente coordinados para dirigir y orientar el
aprendizaje de los alumnos hacia determinados objetivos Camacho (2006)
Tele-información
Nuevos sistemas
de enseñanza
Formación
Entornos Virtuales
Rediseño Curricular
Rol del Docente Organización
Tecnologías Interactivas Aprendizaje más flexibles
Estrategias Didácticas
Rol del Alumno
13 Did@ctica del Tercer Milenio y las Tic
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Definidos y abordados algunos elementos que involucran la acción
didáctica, te invito a indagar con tus compañeros de equipo, a
reflexionar, a recabar información sustentada en autores expertos en
esta temática para que puedan realizar las actividades y tareas que se
han publicado en nuestra aula virtual o wiki
https://didacticate2015.wikispaces.com/
Revisa el Bloque Académico correspondiente a la Semana 2
•Camacho, C. (2006). Didáctica de enseñanza aprendizaje. [Documento en línea]. Disponible:
http://www.carloscamacho.net/material_educativo/didactica/didactica_de_ensenanza_y_apren
dizaje.pdf [Consulta: 2013 enero 25]
•Castillo, S (2006). Formación del profesorado en Educación Superior. España: Editorial Mc
Greaw Hill.
•Mattos, L . (1974). Compendio de didáctica General. (11ª. Ed.). Argentina: Editorial Kapelusz.
•Moya, A. (2011). La Didáctica. Disponible:
http://enladidactica.blogspot.com/2011/05/modelos-didacticos.html [Documento en línea].
[Consulta: 2013 enero 25]
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![Diapositivas didactica y_practica-expo[1]](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/559c6f951a28ab4b358b4857/diapositivas-didactica-ypractica-expo1.jpg)
