Didáctica Problémica

Didáctica Problémica

Propósito

Problematizar el conocimiento y la cultura

Con el fin de desarrollar instrumentos mentales y sistemas operacionales en el

sujeto

Inst

rum

ento

s de

l pe

nsam

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noci

mie

nto Nociones

Proposiciones

Conceptos

Categorías

Principios

Teorías

Lo que construyeLa Didáctica Problémica

A través de

Sis

tem

as O

pera

cion

ales

Conceptos

Categorías

Principios

Teorías

A diferencia de la didácticadel aprendizaje significativo

Su propósito principal es la construcción de redes de

conceptos y proposiciones científicas.

A partir deRepresentaciones donde

priman las operaciones de supraordinación e infraordinacion.

Maestro en la didáctica problémica

Es medianamente directivo.

Ejerce un liderazgo instrumental.

Su actitud principal es cognitiva.

Es mediador cultural entre el saber del

alumno y los dominios del conocimiento.

Rol del Maestro

Estudiante en la didáctica problémica

Rol del Estudiante

Desarrollar el espíritu

científico.

Desarrollar la autonomía y

apropiación de los saberes.

Proceso enseñanza-aprendizajeDesde la didáctica problémica

Recursos pedagógico-metodológicos que aplica

Mapas mentales Mapas conceptuales Categorías Juego de roles Simulación Redes

Con el fin de desarrollar las capacidades y la apropiación de conocimientos y de la cultura.

Una aplicación problémica

Diseño de la experiencia

Desarrollo de la experiencia

Evaluación – Proyección