UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERUFACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

SILABO Nombre de la asignatura: ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA Código: 101 B

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Nombre de la profesora : Rocío POMASUNCO HUAYTALLA.1.2 Especialidad : Mecánica Automotriz1.3 Plan de estudio : 20061.4Jefe de prácticas : Rocío POMASUNCO HUAYTALLA.1.5 Carácter de la asignatura : Obligatorio1.6 Número de créditos : 031.7 Total de horas semanales : 04

Horas teóricas : 02Horas prácticas : 02

1.8 Centro de prácticas : Instalaciones de la Facultad 1.9 Fecha de inicio : 2011/09/191.10 Fecha de finalización : 2012/01/131.11 Semestre : X – 2011-II1.12 Requisitos de la asignatura : Ninguno1.13 Correo electrónico : rociocpa@gmail.com1.14 Dirección electrónica : www.ropohuayta.wordpress.com

II. SUMILLA

La asignatura de Administración y Legislación Educativa está basada en los fundamentos de la enseñanza problémica (relación sujeto –legislación –gestión educativa-sujeto), considerando las condiciones teórico-prácticos porque requiere de un conocimiento de las bases científicas que se aplican en la administración y legislación educativa de acuerdo a su contexto y especialidad; desarrolla en los estudiantes el pensamiento crítico para la Gestión y la administración del sector educación basado en el marco legal que respalda el funcionamiento de la educación pública en el país. Se desarrollará a través de seminarios, talleres, trabajos grupales cuyos productos serán expuestos y evaluados a través de una evaluación productiva con sus diferentes instrumentos y durante todo el proceso a fin de garantizar el logro de las competencias del futuro docente en el marco de la visión de la UNCP y la FACAP, el ser una Facultad Humanista en el afán de un rendimiento profesional óptimo. La asignatura desarrolla los siguientes temas fundamentales:

Legislación Educativa Administración Educativa

III. COMPETENCIA DEL

EGRESADODemuestra dominio en el desempeño integral y eficiencia de la profesión docente para la planificación, organización, dirección de los procesos de enseñanza – aprendizaje, la administración educativa y el liderazgo social.

DE LA ASIGNATURA

Razona el marco legislativo del sector educación del Perú transfiriendo las normas legales en la administración educativa demostrando responsabilidad y respeto en el apoyo administrativo de sus respectivas II.EE. de práctica pre-profesional.

VALORES Y ACTITUDESVALORES ACTITUDES INDICADORES

RESPONSABILIDAD Asume conscientemente los trabajos asignados.

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y ambiental.Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

SOLIDARIDAD Demuestra sentido de organización y compañerismo para objetivos comunes

Participa de manera activa en la ejecución de los trabajos asignados y tareas de la EscuelaSe integra al equipo de trabajo, compartiendo acciones y contribuyendo; para la elaboración de las

1

tareas encomendadas por la asignatura y la Escuela.

RESPETO

Asume positivamente las normas de convivencia de la EAP MAT, en el marco de los valores institucionales como parte de su formación profesional.

Cumple con las normas de taller y protege los intereses de la escuelaDemuestra cortesía con los agentes de la comunidad universitariaForma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige a los demás con lenguaje apropiadoReconoce sus errores, como parte de su proceso de formación, presentando disculpas.

IV. EJES TRANSVERSALES “CULMINACIÓN DEL ACONDICIONAMIENTO DEL ÁREA DE TRABAJO DEL TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ”

Habilidades Investigativas: Precisión, rapidez, transferencia, solidez, flexibilidad y autocontrol.Transfiere los procesos investigativos en la elaboración de proyectos e informes de investigación tecnológica sobre la “Parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan”

Habilidades de pensamiento: Recepción de la información, razonamiento, argumentación y transferencia de la información

Innovación y creatividad: Concepción flexible, estilo y toma de decisiones en la investigación tecnológica sobre la “Parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan”

Desarrollo humano: Habilidades personales y de proyección social. Practica los valores pedagógicos.

V. SISTEMA DE EVALUACION: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera:

5.1. Momentos, formas y procedimientos de la evaluación:

Los momentos son:De entrada: Prueba de exploración.De proceso: Intervenciones orales, fichaje, debate, control de lecturas, elaboración de productos, pruebas escritas, presentación y sustentación de trabajos asignados. De acuerdo a directivas.De salida (control de calidad): Presentación y sustentación del producto integrador (progresivo y terminal), considerando las respectivas retroalimentaciones si fuera necesario.

Nota final: Será el promedio de las evaluaciones de proceso y producto.

Evaluación de proceso: A cargo del docente hasta un 60% (12) de la nota total. La nota mínima para ingresar a la evaluación de producto será de 06.

Evaluación de producto: Será al 40 % (08), por la comisión integrada por los mismos docentes de asignatura. Utilizando la matriz de evaluación y los instrumentos respectivos. El producto de unidad será la presentación y sustentación del avance progresivo del proyecto de investigación acción y el producto final de semestre será presentado, sustentado y evaluado en una feria ante la comunidad

Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está compuesta de:

P.P.= 0,50 (Contenidos conceptuales) + 0,30 (Contenidos procedimentales) + 0,20 (contenidos actitudinales)Promedio de parciales. PROMEDIO FINAL = (P1+ P2+P3)/ 3

Se considera 03 evaluaciones parciales:

2

EVALUACIÓN SEMANAPrimera parcial 24 al 28 de octubre de 2011Segunda parcial 05 al 09 de diciembre de 2011Tercera parcial 09-13 de enero de 2012

5.2. Matriz de evaluaciónCAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Traduce los fundamentos del Sistema Jurídico Nacional organizando una discusión controversial con responsabilidad legal.

Organiza una discusión controversial sobre el sistema jurídico nacional

Describe la reseña del Sistema Judicial Nacional.

Sistematiza el SJN en un organizador gráfico.

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y legal.

Guía de observación de una discusión controversial

Ficha de exposición

Lista de cotejo de un organizador.Lista de cotejo de la responsabilidad

Traduce el procedimiento administrativo en la gestión del proyecto de investigación tecnológica de los parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan respetando la ley N° 27444.

Analizan la Ley N° 27444. Transfiere la norma en la investigación

tecnológica de los parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan.

Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

Guía de observación del proyecto de investigación científico

Lista de cotejo de la responsabilidad

Traduce las normas legales de la educación peruana interpretando la administración del sistema educativo para su desempeño en la práctica pre profesional con responsabilidad y respeto legal.

Analiza las leyes, decretos supremos y otros sobre la normatividad en el sector educación.

Identifica los artículos sobre administración educativa.

Expresa su apreciación crítica sobre la norma.

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y respeto.

Cuestionario

Lista de cotejo de responsabilidad y respeto.

Investiga sobre la administración educativa describiendo sus procesos demostrando responsabilidad y solidaridad.

Describe los procedimientos la administración

Organiza una mesa de diálogo sobre administración educativa.

CuestionarioLista de cotejo de responsabilidad y solidaridad.

Investiga sobre la planificación educativa a largo plazo y organiza una mesa de diálogo para asumir sus funciones pedagógicas con responsabilidad y solidaridad.

Identifican y analizan las políticas educativas y objetivos estratégicos de la educación peruana al 2021 y de la región Junín.

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y ambiental.

CuestionarioFicha de exposición

Lista de cotejo de responsabilidad y respeto.

Organiza los instrumentos de gestión educativa de mediano y corto plazo para elaborarlos demostrando respeto, solidaridad y responsabilidad.

Sistematizan las consideraciones legales para construir los instrumentos de gestión educativa.

Elabora un PEI, PCI, PAT,RI, PIE

CuestionarioLista de cotejo de un organizadorFicha de observación de los instrumentos de gestión

PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN.VI. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Para aprobar la asignatura se requiere: Presentación de la consolidación progresiva del eje transversal para cada evaluación parcial. Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor

al 70% del total de horas programadas. Aprobar las evaluaciones y obtener el promedio final de 10,5. La calificación es en el sistema vigesimal.

VII. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

3

El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo didáctico de saber, saber hacer y hacer que implica la interrelación:1.Profesor-estudiante: Exposición del profesor y participación de los alumnos, retroalimentación y reajuste.2.Alumno-texto: Investigación monográfica y documental, fichaje e informe por escrito.3. Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de resúmenes, etc.4.Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión

universitaria y proyección social.

Estrategias didácticas de aprendizaje cooperativo: Estrategias del momento A, estrategias del momento O, estrategias del momento PI, estrategias del momento R, estrategias del momento E, estrategias del momento ISP, estrategias del momento SSMT.

Otras estrategias didácticas de aprendizaje: Se emplearán de acuerdo a las condiciones académicas: Falsación, tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema, distanciamiento, presentación y reafirmación de caminos tentativos, negación conjunta de las soluciones, conferencia o clase magistral, simulación, análisis de lecturas, proyectos de investigación, focus group, Lluvia de ideas, seminarios taller, discusión controversial, estudio de casos, analítico-sintético, etc.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES: 1. MEDIOS: Exposición verbal, videos, internet, estrategias de aprendizaje cooperativo, estrategias grupales e

individuales, computadora, multimedia, etc.

2. MATERIALES: Sílabo, textos de consulta, plumones, separatas, cámara fotográfica, USB, etc.

IX. CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS:

Sem

.

Hr Uni-

dad

N°

Tem

a

CAPACIDAD CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDINAL BIBL AVANCE

1 4

UNID

AD I:

LEG

ISLA

CIÓN

EDU

CATI

VA

1 Traduce los fundamentos del Sistema Jurídico Nacional organizando una discusión controversial con responsabilidad legal.

Traduce el procedimiento administrativo en la gestión del proyecto de investigación tecnológica de los parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan respetando la ley N° 27444.

Sistema Jurídico Nacional:ReseñaConstitución, tratados y convenios internacionalesLey, Decreto Ley, Decreto LegislativoDecreto supremoResolución supremaNormas administrativas

Organiza una discusión controversial sobre el sistema jurídico nacional Describe la reseña del Sistema Judicial Nacional.Sistematiza el SJN en un organizador gráfico.

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y legal.

Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

14, 15, 16

6%

2 4 2

Procedimiento Administrativo General, Ley N°27444

Analizan la Ley N° 27444.

Transfiere la norma en la investigación tecnológica de los parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan

14,

15,

16

12%

4

34 3

Traduce las normas legales de la educación peruana interpretando la administración del sistema educativo para su desempeño en la práctica pre profesional con responsabilidad y respeto legal.

Ley N° 28044, Ley General de Educación.Modificatorias de la ley general de educación.

Analiza la ley general de educación.

Identifica los artículos sobre administración educativa.

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y respeto.

7

15

16

18%

4 44

Reglamento de Educación Básica Regular D.S.N° 013-2004 ED

Identifica los artículos más importantes para la administración de la EBR.

Expresa su apreciación crítica sobre la norma.

Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

Participa de manera activa en la ejecución de los trabajos asignados y tareas de la Escuela.

10,

15

16 24%

5 45

Reglamento de Educación Técnico Productiva D.S.N° 022-2004 ED

Identifica los artículos más importantes para la administración de la Educación Técnico Productiva.

Expresa su apreciación crítica sobre la norma.

30%

6PRIMER EXAMEN PARCIAL: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN 36%

7 4

UNID

AD II

:LEG

ISLA

CIÓN

EDU

CATI

VA 6

7

Traduce las normas legales de la educación peruana interpretando la administración del sistema educativo para su desempeño en la práctica pre profesional con responsabilidad y respeto legal.

Ley del profesorado Nº 24929 y su Mod. 25212.

Ley de la CPM 29062

Elabora el cuadro PNI de la ley del profesorado.

Elabora el cuadro PNI de la ley de la CPM

Participa de manera activa en la ejecución de los trabajos asignados y tareas de la Escuela.

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y

3

15

16

42%

8 4

8 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las II.EE. públicas.

Sistematiza las funciones de las APAFAs en las II.EE. públicas.

12

15

48%

9 4

UNID

AD II

:

9

Investiga sobre la administración educativa describiendo sus procesos demostrando responsabilidad y solidaridad.

Administración Educativa

Describe los procedimientos la administración

Organiza una mesa de diálogo sobre administración educativa.

Se integra al equipo de trabajo, compartiendo acciones y contribuyendo; para la elaboración de las tareas

15

16

54%

5

ADM

INIS

TRAC

IÓN

EDUC

ATIV

A

encomendadas por la asignatura y la Escuela.

10 4

10 Investiga sobre la planificación educativa a largo plazo y organiza una mesa de diálogo para asumir sus funciones pedagógicas con responsabilidad y solidaridad.

PEN Identifican y analizan las políticas educativas y objetivos estratégicos de la educación peruana al 2021

15

16

60%

11 4 11

PER Identifican y analizan las políticas educativas y objetivos estratégicos de la educación de la región Junín

Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

15

16

66%

12 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PRESENTACIÓN DEL INFORME TÉCNICO DE LOS RESULTADOS DE LABORATORIO DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN 72%

13

1412

UNID

AD II

: ADM

INIS

TRAC

IÓN

EDUC

ATIV

A

Organiza los instrumentos de gestión educativa de mediano y corto plazo para elaborarlos demostrando respeto, solidaridad y responsabilidad.

Consideraciones legales para construir los instrumentos de gestión educativa.

Guía para la construcción del PEI Guía para la construcción del PCI

Sistematizan las consideraciones legales para construir los instrumentos de gestión educativa.Elabora un PEI

Elabora un PCI

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad

Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige a los demás con lenguaje apropiado.

Demuestra cortesía con los agentes de la comunidad universitaria

4

5

2

15

16

78%

84%

15

1612

17 Guía para la construcción del PATGuía para la construcción del RIGuía para la construcción del PIE

Elabora el PAT

Elabora un RI

Elabora un PIE

90%

96%

17 TERCER EXAMEN PARCIAL: PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN

100%

X. BIBLIOGRAFÍA1. Constitución Política del Perú. 2005. Ed. Berrios.. Lima. 2005.

2. GOBIERNO REGIONAL DE JUNÍN. Guía de Elaboración de Instrumentos de gestión. 2008.

Huancayo-Perú

3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Ley de la carrera pública magisterial. 2007. Lima

4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Manual de Funciones de Instituciones Educativas Públicas. 2008 .

Lima

5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Manual del Director . 2002- Lima- Perú.

6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28044, ley general de educación.7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28123, ley modifica la ley general de educación.8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28302, ley modifica la ley general de educación.9. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28329, ley modifica la ley general de educación.10. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. D.S.N°013-2004-ED, Reglamento de EBR

6

11. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. D.S.N°012-2004-ED, Reglamento de Educación Técnico – Productiva.12. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N°28628, Ley que regula la participación de las APAFA en las

II.EE. Públicas.13. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Curso de Capacitación en Planificación y

Gestión Educativa. 2005.Lima. 342pp.

14. VICE-MINISTERIO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL-MINEDU. Manual Normativo del sistema de personal. Lima. 2005

15. POMASUNCO HUAYTALLA, Rocío. Administración y legislación educativa 2011. Ed. Picaflor tarmeño.

Tarma-Perú.

16. www.ropohuayta.wordpress.com

Fecha de elaboración del sílabo por el docente: 2011/09/02

-----------------------------------------------------------Lic. POMASUNCO HUAYTALLA, Rocío

Profesora responsableCondición: Nombrado, Categoría: Auxiliar; Dedicación: T C.

Fecha de aprobación por la Jefatura de Departamento: 2011/09/05

-----------------------------------------------------------Ing. Miguel Ángel QUISPE SOLANO

Condición: NombradoCategoría: Auxiliar. Dedicación: T.C

Fecha de aprobación por Facultad: 2011/09/06

--------------------------------------------------------- _________________________________Lic. Rocío POMASUNCO HUAYTALLLA Mg. Bécquer Frauberth. CAMAYO LAPA

SECRETARIA DOCENTE DECANO

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