Diario de-observación-12-de-marzo-de-2015

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO SECRETARÌA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Andrea Cordero Leyva ESPECIALIDAD: TELESECUNDARIA

SEMESTRE: 4° “A”

MATERIA: Historia I

FECHA Y HORA

DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANÁLISIS

12/03/15

8:10 a.m.

Ingresan los alumnos al aula de clases, cuando todos están en sus lugares,

el profesor me informa que el día de mañana es muy probable que asista a la escuela, debido a que tendrán una reunión solo el representante sindical y pues es él, así que me pide de favor que si me puedo hacer cargo del grupo

el día de mañana, pues yo muy amablemente acepté, que mejor para mí, para interactuar más con los chicos.

En ese momento también le comenta a los chicos que mañana tienen que respetar mi trabajo y hace algunas recomendaciones. En ese momento dos

alumnas se empiezan a pelear por una butaca y el profesor se da cuenta de inmediato y les llama la atención, las alumnas enseguida se pudieron muy

serias y también algo molestas porque el profesor las seguía regañando, incluso una alumna en su rostro se notaba que quería llorar, su voz poco a poco se estaba quebrando, para evitar que todos la miraran se cubrió la cara

con sus manos pero no llegó a las lágrimas, en ese momento se sintió que el buen ambiente que había al inicio se había esfumado enseguida, las

actitudes de las alumnas eran muy defensivas y no escuchaban razones. Así que el profesor decidió concluir el tema enseguida. Hubo un rato lleno de silencio. Varios minutos después todo empezó a fluir nuevamente.




8:40 a.m.

Después de un rato, da inicio a la clase con un mejor ambiente de trabajo,

aunque algo silencioso. Se inicia la clase con una lectura introductoria que hace el docente en voz alta y terminando de leer, da una breve pero

significativa explicación del tema y pide algunas participaciones, pero los chicos un están pensativos en lo que pasó con las alumnas, simulan poner atención a lo que dice el profesor, pero hacen otras actividades como seguir

contestando las copias que les había dado el profesor el día de ayer, jugando con objetos en su lugar, adelantando actividades del libro (como copiando las

preguntas del libro a su cuaderno) o inclusive platicando con los compañeros por medio de papelitos que se arrojan por él aire y para despistar miran a la cara al profesor. El único ruido que se escucha es el del intercambio de

lapiceros. Cuando empiezan a tratar de participar, el alumno 2 lo hace pero solo para

evidenciar a sus compañeros, incluido él (en la clase hablaban de los productos importados de China, que son corrientes y entonces el alumno 2 dijo que él era chino también porque era corriente). Esto me sorprendió

bastante. Pero los demás compañeros ignoraron lo que dijo este alumno.




MATERIA: Ciencias II énfasis en Física

FECHA Y HORA


12/03/15

9:40 a.m.

A pesar de que no tienen esta asignatura este día, retoman la asignatura,

inician con algunos ejemplos y los chicos se muestran más entusiastas hacia el trabajo. El profesor le pide al alumno 1 que salga un momento porque

necesita hablar con él (es muy común que el profesor platique con algunos alumnos, que de alguna manera causan conflicto dentro del salón), luego de un rato ingresan nuevamente al salón, pero no distraen a los demás

compañeros. Continúan con el tema y en grupo responden a las preguntas que se

presentan en el libro, muy pocos son los que participan, la alumna 3 es la que se queda con muchas dudas, su rostro muestra que no entiendo nada delo que dijo, pero a pesar de que tiene dudas y lo habla con sus

compañeras no le pregunta nada al profesor.

Cuando los chicos participan no lo hacen con las palabras que quisiera el profesor pero son correctas esas opiniones. El resto de la clase es participación de forma grupal. No abarcan mucho del tema porque la mayor

parte del tiempo las participaciones se extienden y pasan a otros temas que no tienen relación con lo que están viendo.




MATERIA: Matemáticas II

FECHA Y HORA


12/03/15

10:20 a.m.

Continúan con el tema de notación científica, el profesor continúa con las explicaciones o aclaraciones del tema, ya que no todos han entendido a la

perfección el tema. Algunos alumnos empiezan a preguntar, eso quiere decir que si hay dudas, pero no quedan convencidos con las respuestas. A pesar que en el patio cívico algunos grupos se encuentran ensayando

algunos bailables los chicos no se distraen en absoluto, solo siguen haciendo su trabajo.

Después de un rato, los alumnos (hombres) comienzan a distraerse porque el director está afuera del salón acomodando material de construcción que

está cerca del salón y todos están muy atentos a lo que hace el director que a su trabajo, luego el profesor se da cuenta y le dice al alumno 1 que le

ayude al director, este alumno al pareces era lo que estaba esperando porque sale con una sonrisa en su rostro.

Después de eso los chicos regresan a su trabajo con los ejercicios de notación científica, pero nuevamente se distraen porque consiguen un

sacapuntas eléctrico y todos se apuntan para sacar punta a sus lápices. Todos regresan nuevamente a su actividad, incluso varias chicas se reúnen

para platicar y conversar sobre sus resultados o la forma de resolver los ejercicios.




11:00 a.m.

11:45 a.m.

12:10 a.m.

Inicia el receso y todos inmediatamente salen de aula.

Continúan con la asignatura de Matemáticas. Como apenas entraron del receso, están un poco inquietos y aun ansiosos,

se distraen platicando y no se apresuran con los ejercicios.

Cuando los chicos terminan un alumno pasa al pizarrón a escribir los resultados. Mientras que otros alumnos le explican a los compañeros que aún no han entendido el procedimiento para resolver los ejercicios.

El alumno 1 no entro a la clase, porque aún le sigue ayudando al director.

La clase concluye con los resultados escritos en el pizarrón.




MATERIA: Computación II

FECHA Y

HORA


12/03/15

12:10 p.m.

Nos dirigimos al aula de cómputo para tomar la clase, pero el profesor no

entra al aula porque hay un profesor que les da esa clase. Los chicos muy entusiasmados y algo inquietos entran al aula de medios.

Después de que encendieron sus computadoras comienzan a realizar el trabajo que les deja el profesor, todos los alumnos trabajan, aunque claro el alumno 2 platica más de lo que trabaja, en esta clase el alumno 1 ya está

presente pero no tan dispuesto a trabajar.

Todos los chicos saben utilizar los programas básicos, no tienen una clase que tenga un objetivo específico dentro de las demás asignaturas, solo se les enseña algo muy básico sobre los programas más comunes o más

utilizados.

Cuando trabajan en el aula de cómputo su relajo crece, ya que no están siendo supervisados por el docente, pero a pesar de que hacen más relajo, todos terminan su trabajo a tiempo.

Después de que terminan su trabajo, regresamos al salón de clases.




MATERIA: Formación Cívica y Ética I

FECHA Y HORA


12/03/15

1:10 p.m.

Al regresar al salón, todos los chicos sacan su libro de Formación y comienzan a comentar sobre los derechos humanos. Pero comienzan a

distraerse cuando alumnos de otro grado juegan en la cancha de basquetbol. El alumno 1 y el alumno 2 son los que más se distraen, solo tienen su libro

abierto pero no están en la página que deberían ya que no están atentos a las indicaciones del profesor.

El profesor indica la actividad a realizar y el alumno 5 en un santiamén le lleva el libro al profesor para que le califique. Pero debido a que quería

terminar rápido el trabajo y ser el primero, no lo hizo como el profesor les había indicado, así que regresa a su lugar a corregir su trabajo.

El alumno 2 ya se interesó por la actividad así que pidió a la alumna 6 que le explicara lo que tenían que hacer, esta compañera le explico pero el alumno

1, en ese momento no empezó con la actividad, aún tuvo que levantarse e ir a platicar con otros compañeros y así estuvo un buen rato hasta que el profesor le llamó la atención y entonces decidió seguir con su actividad.

La alumna 3 también se distrae pero no tan fácilmente, a pesar de que se distrae no interrumpe a sus demás compañeros, solo se queda sentada en

su lugar sin decir nada, simplemente pensando o en su mundo. El alumno 5 también se distrae con facilidad pero el sí interrumpe a sus




2:00 p.m.

compañeros de a lado, el casi no se levanta, casi no llama la atención de

todo el grupo.}

Cuando a los chicos no les interesa una actividad, se tardan mucho en realizarla, hacen otras cosas, regresan a la actividad, se distraen nuevamente, regresan a su trabajo y así siguen hasta que después de

mucho tiempo concluyen con las actividades. Eso es muy raro que le suceda a todo el grupo.

Se terminan las clases.

El profesor les confirma a los alumnos que el día de mañana no asistirá a la escuela y deben de portarse bien porque trabajaran conmigo. Los chicos

asienten y se marchan del aula.

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