Diario de campo primer jordanad de practica

7/25/2019 Diario de campo primer jordanad de practica

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMALPROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO

CEDRAL, S.L.P.

Cdigo:

N/A

Nombre del Documento:DIARIO DE CAMPO

v SEMESTRE

PRIMERA PARTE

Pgin: ! de "

Fecha: 12 de octubre del 2015Escuela: Hroes de Nacozari

Localidad: Vanegas !L!"!

#rado $ gru%o: 1er &'&

()a de obser*aci+n: 25 de abril al 5 de ,a$o

'utora del registro: ,aria #uadalu%e ,agdalena V-z.uezLi/+n

'signaturas obser*adas: Es%aol ,ate/-ticas $ For/aci+nc)*ica $ tica $ E%loraci+n de lanaturaleza $ la sociedad

Lunes 25 de Abril del 2016

Hora Descripcin

8:00 am

11:00 am

12:00 am

-Se aplic el examen bimestral por ello la maestra me pidi miapoyo para aplicarle el examen guiado a 5 alumnos que tienemayor rezago y poder avanzar con los dems ! para esto nos"uimos a otro saln y "ui guiando el examen seg#n las respuestasde los alumnos ! pude darme cuenta que traba$aban muy lento yse distra%an muy "cil &nos alumnos incluso se peleaban entreellos ! en especial un alumno que siempre est molestando a suscompa'eros para que le presten atencin(-)n la realizacin de *onores los alumnos tienden a platicarmuc*o e incluso empu$arse(-+l entrar del receso mientras los compa'eros del grupo ya*ab%an terminado el examen nosotros aun no terminbamos derealizar el examen por el nivel de traba$o de los alumnos-+l terminar de aplicar la prueba empezamos la clase de

matemticas viendo unos pocos e$ercicios de colecciones dondedespu,s de explicarles cuantos ob$etos equival%an a una decenales repart% una *o$a de traba$o para realizar colecciones dedecenas! por ello pude observar que unos alumnos entendieronrpidamente mientras unos pocos solamente dos no realizaron ele$ercicio correctamente y se pude ver que eran de los ni'os queayude en el examen(


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(

Martes 26 de Abril del 2016

Hora Descripcin

8:00 am

11:00 am

12:00 pm

-ara empezar la $ornada abordamos la clase de exploracindonde ten%amos que armar al terminar la $ornada de practica conun lbum del lugar donde viven ! por ello empezamos a realizar elprimer "ormato de plantas y animales del lugar donde viven ! paraesto yo les apunte en le pizarrn cuales eran las plantas yanimales con su ayuda y despu,s realizaron un dibu$o de cadauno ! para esto les c*eque de manera individual cada traba$o*ab%a unos muy buenos y otros alumnos no transcribieron bien !unos alumnos se negaron a realizar el traba$o y as% generabandesorden en el saln ! esto en especial con dos alumnos que casisiempre andan parados y no traba$an(-.espu,s del receso empez por impartir la clase dematemticas realizan unos e$ercicios en su cuaderno sobre

colecciones donde yo guie el traba$o en el pizarrn pero aun as%unos alumnos al momento de revisar no tuvieron todo el traba$ocorrecto! porque no ponen atencin(-ara "inalizar la $ornada de clases aborde la asignatura de/ormacin %vica y tica donde abordamos el tema de loscon"lictos y despu,s realizamos de manera grupal una *o$a detraba$o donde deb%an decirme como resolver%an ellos el con"licto


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12:03

que se presentaba en cada imagen para yo escribirlo en elpizarrn y los alumnos pudieran transcribirlo en su *o$a! sin

embargo unos alumnos ten%an errores de ortogra"%a o no se lesentend%a su escritura para esto al momento de revisar se lo *ac%anotar y corregir ! para que ellos aprendieran en que seequivocaron(-unos alumnos no realizaron el traba$o presentando una conductanegativa y unos alumnos se peleaban entre ellos dici,ndosecosas y unos incluso se agredieron(

Mircoles 27 de Abril del 2016

Hora Descripcin

11:00 am

12:10 pm

-)n el receso los alumnos tienden a no $untar a sus compa'eras yni aun compa'ero el cual los agrade "%sica y verbalmente! ya quese eno$a los ni'os no lo quieren $untar(-.espu,s del receso abordamos la clase de matemticas endonde se les pidieron escribir oraciones sobre decenas yunidades las cuales deb%an representar con los ob$etos que se lesped%an as% los alumnos practicaban la lectura y observaban que

era lo que se les ped%a realizar de acuerdo a las cantidadessolicitadas aun que las realizamos en grupo pero aun as% almomento de revisarlo pude observar errores de ortogra"%a-+l momento de revisar unas alumnas me consultan por que unasde sus compa'eras e dicen cosas(-ara "inalizar la $ornada abordamos la clase de exploracindonde seguimos llenando el segundo "ormato para su lbum que


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era sobre las actividades que realizan las personas en el lugar !con apoyo de una lluvia de ideas de los alumnos sobre las

pro"esiones de sus papas yo las escribi en el pizarrn y ellosllenaron su "ormato e iluminaron las imgenes que les inclu% ensu "ormato ! al momento de revisar los traba$os de cada alumnospude percatarme de unos errores de los alumnos y se los *aciasaber para que lo corrigieron y observaran en que "allaron !sinembargo unos alumnos ni siquiera realizaron la actividad cabedestacar que son los alumnos que casi no traba$an y tienenrezago asi como presentan una conducta negativa(

Lunes 2 de Mayo del 2016

Hora Descripcin

11:00 am -.espu,s del receso empez la clase de matemticas donde

traba$amos el valor posicional donde se les explico primero elvalor de decena y unidad y despu,s realizaron unas sumas dondeten%an que poner el valor posicional de los resultados de cadasuma! que al momento de revisar tuve unos detalle con unalumnos que no escrib%a de la manera correcta los n#meros yaque un alumno en aparente dislepsia ya que esto de escribir alrev,s letras y n#meros le pasa a menudo( +s% mismo unos


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12:00 pmalumnos no realizaron el traba$o de manera correcta ya que nopon%an atencin por estar platicando con sus compa'eros o por

que unos no quer%an realizar la actividad(-)n la clase de exploracin continuamos con el llenado de sus"ormatos para armar su lbum del lugar donde viven en estasocasiones llenamos los lugares tur%sticos de 4anegas ! mane$andola misma dinmica donde por una lluvia de ideas yo escrib%an loenel pizarrn lo que los alumnos deb%an de trascribir en sus *o$as detraba$o y le%amos en voz alta lo que escrib%amos ! al momento derevisar observe como unos alumnos no realizaron el traba$o demanera correcta y se los *ice ver para que corrigieron su escritura

y unos cuantos no le%an "luido su escrito( +qu% tuve un peque'opercataron con unos alumnos que ese disgustaron y seempezaron a pelear en el saln de clase por ello se mand a ladireccin a uno de ellos(

Martes 3de Mayo del 2016

Hora Descripcin800 a! "#n la clase de espa$ol se les pusieron a los alu!nos e%ercicios

de cali&ra'(a con oraciones )ue deb(an de re(an en su cuaderno

y al !o!ento de re*isar se les corre&(a su orto&ra'(a y seobser*aba su ni*el de lectura pidiendo )ue leyeran una oracin

par re*idarles con esto !e di cuenta )ue los !is!o alu!nos

se&u(an re)uiriendo apoyo aun )ue unos ya +ab(an a*an,ado

un poco

Mircoles -de Mayo del 2016

Hora Descripcin

.00 a!

1200 p!

--)n la clase de espa'ol la maestra les puso a trascribir unacancin a los alumnos para y despu,s al momento de revisarcada alumno deb%a de leerla por esto me di cuenta quienes le%ande manera ms "luida y quienes batallan para leer inclusopalabras( )sto le trae problemas porque los compa'eros que vanmas avanzados se burlan de ellos y se sienten excluidos(-.espu,s continuamos con la clase de exploracin donde


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llenamos el "ormato sobre una receta de c*ilaquiles simpli"icandolos pasos para los alumnos y la preparacin! en su desarrollo tuve

un poco de problema ya que los alumnos se ve%an muy distra%dose incluso unos alumnos se dec%an apodos! distrayendo al grupodespu,s al momento de revisar al ser un texto ms extenso queotros antes realizados los alumnos tardaron ms y tuvieron mserrores de ortogra"%a incluso unos alumnos que casi siemprerealizan muy bien sus traba$os e incluso *ubo alumnos de lo quenecesitan apoyo que no realizaron o no terminaron la actividad(

/ue*es 5de Mayo del 2016

Hora Descripcin

8:00 am

12:00 pm

-)mpezamos la $ornada laboral con el llenado de otro "ormato deexploracin sobre s%mbolos para prevenir accidentes dondeidenti"icamos distintos s%mbolos que debe conocer los alumnospara poder evitar situaciones de riesgo despu,s escribir elsigni"icado de cada uno al terminar y revisar cada traba$o revis,su ortogra"%a para que corrigieran sus errores en unos alumnosotros sin embargo escriben muy bien y no requieren apoyo(-)n el acto c%vico tuve problema porque unos alumnos se

desordenaban muc*o( )n especial el alumnos que siempre tienenuna conducta negativa y se niegan a realizar las actividades-para "inalizar la $ornada abordamos la materia de matemticasrealizando unas actividades de descomposicin de n#meros peropara evitar tiempos muertos a los alumnos que terminaban lesped% copiar en su libreta unas oraciones y realizar un dibu$oalusivas a ellas par que practicaran la escritura y lectura ! no seles complico esta actividad a las mayor%a de los alumnos solo aunos cuantos(

-3i tema de investigacin se basara en lo que es el "omento de valores en el aulaya que e observa contantemente que los alumnos presentan una conducta noadecuada ! no se integran con el grupo uno ! se dicen cosas o incluso se agreden((

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