diapositivas tema 3! equipo

5/11/2018 diapositivas tema 3! equipo - slidepdf.com

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PROPÓSITOS

Conocer en la etapa del mexica independiente la manera que se vivió la justicia social

Conocer la manera en que se encontraba la economía mexicana eneste periodo y que tipo de desarrollo se gestaba.

Reconocer las formas de organización y convivencia que imperarontanto de manera interna como externa

Analizar el hecho histórico “sublevación de 1810” para explicar las

diversas condiciones que imperaron en este contexto.

Identificar los cambios sociales que se presentaron entre 1810 y 1867



3.1 C, T Y CONFLICTOS Y VIOLENCIA ASOCIADOS A LOS DESEQUILIBRIOS EINEQUIDAD SOCIAL.

1808 España

fue invadida porNapoleónBonaparte

No acepto la nueva

autoridad

El monarca Fernando VII

fue tomado preso pero… Asi que

Conformaron

las….

“Cortes supremas”

Era cortes reales queasumieron el lugar del rey

para representar al pueblo ensu ausencia

Instaladas en lascapitales de los antiguos

reinos que componían lamonarquía



Esta juntas sedieron cita

Cádiz

Se discutióel destinode Españay sus reinos

pero Las ideasliberales

De laRevoluciónfrancesa (1789)

Se llego a poner en telade juicio la autoridadsoberana del rey

Esto generodiscusiones ydiferentes propuestasComo:

•El retorno delmonarca.

•Compartir el poderdel rey con las cortes

•El derrocamiento delrey

Se establecieron las

cortes



Los representantes de las coloniasaprovecharon esta situación para buscar suindependencia mediante el proceso de

emancipación.

Bajo los ideales del liberalismo los criollos

anhelaban administrar sus propios territorios,elegir a sus autoridades asi como libertadproductiva y mercantil.



EN 1808 Y 1826

Consumaron su independencia los territoriosconocidos como:

*Rio de plata (partes de

Argentina y Uruguay)

*Perú

*Venezuela

*Chile

*México



15 y 16 deSeptiembre

Ayuda de el

corregidor y suesposa JosefaOrtiz deDomínguez

En QuerétaroInicio la emancipaciónarmada

Que termino convertida enuna guerra de

Independencia



IMAGENES



Pertenecían al sector criollo de posiciónmedia; en su mayoría eran letrados eranletrado, situación que los puso en ventaja

frente al grueso de la población que lossiguió.



En la guerradeindependencia

Defendían a la monarquíaa través del ejercito realista

Separación del poder

político administrativo de laCorona.

Este

movimientose prolongode 1810-1821

Se enfrentaron 2 bandos del mismo reino con dif.objetivos.



• Puestos burocráticos, alto clero y comercioEspañoles

peninsulares o

gachupines

• Clero secular, abogados, o administradoresEspañoles

americanos ocriollos

• Cultivar la tierra y servir a la clase acomodadaIndígenas

Castas

Muy pocos trabajaban en puestos de

confianza en el campo y la ciudad



Poblacion total: 6 128 000

indigenas

mestizos

blancos

religiosos



ESPAÑOLES IBERICOS

Solían alimentarse 3 veces al día

Sus alimentos eran muy variados

Disfrutaban de corridas de toros, obras de teatro, juegos debillar y fiestas privadas llamadas tertulias donde hacíanalarde de sus ropa y su comida.

Algunos criollos privilegiados se sumaban a estos peroVivian descontentos tratando de alcanzar la posición de losibéricos



MESTIZOS

Comían lo que podían; sus alimentos eranproductos indígenas y lo que se vendían en lastiendas de abarrotes

Lo hombres consumían siempre bebidas

embriagantes

Y participaban en peleas de gallos, carreras decaballos, juegos de azar y bailes populares

Sus fiestas eran de carácter religioso como:Semana Santa y Todos Santos



INDIGENAS

Comían por la mañana y muy en la tarde

Sus alimentos consistían en huevos, frijoles,tortillas, en ocasiones carne de gallina.

Las mujeres hacían tareas como moler granos demaíz en metate.

Su diversión estaba relacionada con el trabajo ycon las fiestas religiosas (al igual que los mestizos)y asociadas con algún santo de su devoción.



José Maria Morelos y Pavón junto con suletrados influenciados por las ideas liberalesorganizo un congreso donde se reunieron las

provincias liberadas y discutieron acerca delnuevo orden de la nación.

Estos rechazaban la monarquía y

establecían la republica hicieron énfasis en aspectos

humanitarios.



Morelos Redacto un documento en el queapelaba principalmente a la moderación dela opulencia y la indigencia, a la abolición de

la esclavitud etc. El documento se llamo “Sentimientos de la

nación”

Fue un ejercicio de los libertadoresintelectuales en buscar justicia y libertad



“SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN” 1° Que América es libre eindependiente de España y deotra nación, monarquía oGobierno y que así sesancione dando al mundo las

razones

9° Que los empleos losobtengan solo losamericanos

10° Que no se admitanextranjeros, si no sonartesanos capaces deinstruir y libres de todasospecha

Que la esclavitud seproscriba para siempre, ylo mismo la distinción decastas, quedando todos.

Que en la nuevalegislación no seadmita la tortura.



3.2 CIENCIA TECNOLOGÍA,REDISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS Y DE

LOS RIESGOS

Ignacio López Rayón

José María Morelos y Pavón

Proyecto de conformar un Estado-Nacion.



MORELOS EN EL DOCUMENTO…

SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN CONTEMPLO

Supresión del sistema de

castas.

Residencia de la soberanía

en el pueblo.

Independencia de la nación

ante cual uier otencia



PRINCIPIOS QUE SE TOMARON EN LACONSTITUCIÓN DE APATZINGAN (1814)

Pero no se llevaron acabo debido a la inestabilidadsocial, y las pugnas de la nación porque pedían elregreso de FernandoVII.



ESTOS ENFRENTAMIENTOS SE ALARGARONHASTA 1821, DONDE AL FIN SE CONSUMA

GRACIAS A LOS OLIGARCAS CRIOLLOS.

Que estaban bajo el mando de Agustín Iturbide, año

en el que se coronado emperador de México, ydeclaro a la Nueva Nación como imperio.

•Y a consecuencia… iniciaron las pugnas

por la hegemonía política y económica.



LOS OLIGARCAS TRIUNFADORES RESIDÍANEN:

LA CIUDAD Y ZONA CENTRO DE LA ÉPOCA.Guanajuato.

Llanuras al oeste de Querétaro.

Valles de Morelia.

La piedad en Michoacán.

Llanuras Orientales de Jalisco.



MANTENÍAN EL CONTROL ECONÓMICOA TRAVÉS DE MONOPOLIOS,

ESTANCOS Y LEGISLACIONES QUEIMPEDÍAN RELACIONESCOMERCIALES INTERNAS Y

EXTERNAS.



PERO CON LA INDEPENDENCIA LOSOLIGARCAS VIERON AMENAZADA SUHEGEMONÍA ECONÓMICA Y POLÍTICA.

Por regiones que surgían de la periferia, comopueblos nativos con extensa población y la pocapresencia de españoles.

Que desempeñaban puestos administrativosmenores, como campesinos.



POBLACIONES ESPAÑOLAS, UBICADAS EN

TIERRAS CÁLIDAS DEL GOLFO Y PACIFICOCON ESCLAVOS AFRICANOS.

Por lo que los españoles querían explotar

económicamente los recursos naturales ycomercializar con otras regiones.



LOS MIEMBROS DE LA OLIGARQUÍA CRIOLLA Y

LA ALTA JERARQUÍA DE LA IGLESIA, SEENFRENTARON EN UNA LUCHA ENTRE 1821 Y 1867, QUE ENFRENTO VARIOS PROBLEMASCOMO LA INESTABILIDAD SOCIAL, QUEHEREDARON A LA DÉCADA DE LOS 30, UNADEUDA PUBLICA PARA FINANCIAR LA LUCHA,PIDIENDO PRESTAMOS A LA IGLESIA.



LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DEL ESTADOINICIO CON EL TRIUNFO DEL GRUPO

CENTRALISTA, APOYADO POR EL EJERCITO Y LAIGLESIA QUE VIOLENTARON LOSDERECHOS DE LOS FEDERALISTAS.

Con esto surgió… un segundo proyecto

impulsado por Lucas Alamán para apoyar a laindustrialización del país.



CREANDO UN BANCO DE AVÍO PARA FACILITAR

MEJOR LA COMPRA Y DISTRIBUCIÓN DEMAQUINARIA A LOA INDUSTRIALES QUEBENEFICIABA A LOS CENTRALISTAS.

El grupo liberal propuso despojar a la iglesia

de su poder para otorgárselo al estado.



LA IGLESIA EN TEMOR DE ESTO VENDIÓ

ALGUNAS DE SUS PROPIEDADES AESPECULADORES QUE SOLAMENTEBUSCABAN ENRIQUECERSE.

La ordenación económica de mexica participaron…

Lucas Alamán que sugirió la intervención delestado para fomentar el crecimiento industrial que

requería el apoyo económico de la iglesia, y así, elestado y la iglesia debían apoyarse mutuamente.



JOSÉ MARÍA LUIS MORA, SEÑALO QUE SEDEBÍA FOMENTAR LA PRODUCCIÓN Y

EXPORTACIÓN DE MATERIAS PRIMAS DELA AGRICULTURA Y LA MINERÍA, PARAQUITARLE EL PODER A LA IGLESIA Y DARLEAL ESTADO LA CAPACIDAD DE INTERVENIREN LA DESAMORTIZACIÓN.

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