•INTRODUCCIÓN

•Debido a la importancia de los procesos de enseñanza–aprendizaje, este trabajo estará enfocado a presentar los lineamientos para el diseño y demostración de una sesión didáctica mediada por herramientas tecnológicas virtuales Desde la perspectiva cognitivista.•El trabajo está dividido en dos partes:• •Una primera parte que consistirá en: seleccionar el contenido programático

•Como una segunda parte encontraremos la planificación la sesión de aprendizaje en la cual consideraremos los siguientes aspectos

•JUSTIFICACIÓN

•Se hace indispensable que el estudiante construye el concepto mediante la interacción directa con sitios web, videos, pruebas en línea, entre otros, generando espacios de construcción de conocimiento y de autoaprendizaje de forma significativa mediado por tecnología.

Competencias

Indicadores

Criterios

Técnicas e instrumentos.

•Evaluación: Tipo de evaluación•La prueba se realizará por medio de un cuestionario interactivo en línea.•Prueba en línea (http://www.dibujosparapintar.com/preguntas_online/juego_334)

•Enfoque a utilizar (Cuantitativo o Cualitativo).

•Criterios, Técnicas e Instrumento 

•Herramientas Tecnológicas a usar.•A continuación hago un listado de los link y software que se implementarán para desarrollar las diferentes actividades

planificadas.•(http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/digesti.htm) •(https://www.youtube.com/watch?v=mDddRrcb668)•(www.google.com) •(http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_sistema_digestivo.html) •(Cmap tools) •(http://www.dibujosparapintar.com/preguntas_online/juego_334)

ANEXOS: Ejemplo de utilización de herramientas en la educación