SEDE E “Escuela Rural El Tablazo”

EDUCADORA

Yudy Yanira Becerra Castro

GENERALIDADES

MUNICIPIO: San Juan GirónINSTITUCIÓN: Centro Educativo Colegio MartaSEDE: E “El Tablazo”SABERES: Lengua castellana, sociales, ética,matemática, artística, ciencias naturales,informática.GRADOS: Transición, primaria y secundaria.GESTORA: Lida Siliana Duarte Saavedra

INTRODUCCIÓN

Los educandos del Centro Educativo Colegio Marta, dado su carácter de institución rural, viven en un entorno natural en el cual abundan las plantas. Frente a sus casas, en el camino a la institución educativa, en el colegio… están rodeados de

estos seres maravillosos.

Será que en algún momento se han detenido a pensar, ¿Cuál es la función de las plantas en sus vidas?

¿Qué conocen de las plantas que los rodean? ¿Cómo se llaman las plantas que se observan en la comunidad?

Este proyecto invita a observar con ojos nuevos el entorno donde nos desenvolvemos…

ANTECEDENTESEl director rural del Centro Educativo Colegio MartaOmar Suárez Mejía , tuvo como idea una exposiciónitinerante de las plantas más representativas de laregión donde se encuentra la institución.

Para darle un carácter institucional a lo planteado, seinició entonces las sistematización de las especies através de fichas taxonómicas. Fue así como surgió elPROYECTO INVENTARIANDO.

Sin embargo, faltaba consolidarlo como tal y ese es elfin de este anteproyecto.

JUSTIFICACIÓN

El PROYECTO INVENTARIANDO surge como unaestrategia para el reconocimiento del entornonatural a través del cual todos los saberesacadémicos desarrollados por los educandosadquieren mayor significación pues se convertiránen el medio para resignificar el medio dondeviven.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Por qué en nuestra comunidad necesitamos de las plantas?

OBJETIVO GENERAL

Reconocer el entorno natural donde se encuentran los educandos del Centro

Educativo Colegio Marta, a través de un inventario de las plantas más

representativas de la región y así, dar resignificación al lugar donde viven.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Identificar las plantas representativas de la región plasmando la información en fichas

taxonómicas.

2. Organizar la información en un blog donde los educandos sean partícipes activos.

3. Implementar estrategias metodológicas en todos los saberes que permitan abordar las

temáticas relacionadas con el proyecto.

MARCO TEÓRICOPara alcanzar los objetivos planteados con este proyecto, seemplearon diversas fuentes cibergráficas:

• http://www.cascadayjardin.com/reproduccion/78-la-planta-y-sus-funciones.html

• http://es.yupis.org/juegos/decora-el-jardin/

• http://www.youtube.com/watch?v=EhtwygimxDc

• http://www.youtube.com/watch?v=vqxPf3OGkyw

• http://www.youtube.com/watch?v=1V-rRoTJb1c

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/DATOS/BARRAS.htm

CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD - PEI

SOCIALES: ESTANDAR: Reconozco algunas características físicas yculturales de mi entorno, su interacción y las consecuenciassociales, políticas y económicas que resultan de ellas.COMPETENCIA: (Relaciones ambientales y espaciales)Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a losrecursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales,ecoturismo, ganadería, agricultura…).DESEMPEÑO: Identifica para qué se emplean las plantas que seencuentran en su entorno natural.

CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD - PEI

CIENCIAS NATURALES:ESTANDAR: Me identifico como un ser vivo que compartealgunas características con otros seres vivos y que serelaciona con ellos en un entorno en el que todos nosdesarrollamos.

COMPETENCIA: Identifico y describo la flora, la fauna, el aguay el suelo de mi entorno.

DESEMPEÑO: Reconoce las partes de la planta.

CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD - PEI

LENGUA CASTELLANA:ESTANDAR: Identifica que la escritura lingüística alfabéticaestá compuesta por palabras que nombran la realidad ycumplen una función.

COMPETENCIA: Produce textos en los que compara las ideasde aquello que lee.

DESEMPEÑO: Escribe textos a partir de situaciones de suentorno.

CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD - PEI

MATEMATICAS:ESTANDAR: Clasifico y organizo datos de acuerdo

a cualidades y atributos y los presento en tablas.

COMPETENCIA: Hace afirmaciones y extrae conclusionessencillas a partir de ciertos datos.

DESEMPEÑO: Representa datos en tablas y diagramas.

CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD - PEI

ETICA Y VALORES HUMANOS:ESTANDAR: Desarrolla hábitos de estudio y de trabajo.

COMPETENCIA: Orienta su esfuerzo, su disciplina y dedicaciónen los campos en que cada uno se desenvuelve de la mejorforma.

DESEMPEÑO: Realiza sus labores con constancia y responsabilidad.

METODOLOGÍA

Se emplearán diversas estrategias:

1. Consultas en libros y en internet.

2. Grabación de videos.

3. Exposiciones.

4. Trabajos individuales y colaborativos.

5. Desarrollo de actividades del blog.

RECURSOS

Humanos: educadores, educandos y padres de familia.

Tecnológicos : computadores, video bean, DVD

Financieros: Fotocopias, libros,

CRONOGRAMA

Periodo 1: Recolección de información y conceptualización.

Periodo 2: Aplicación de estrategias metodológicas en los diferentes saberes.

Periodo 3: Uso del blog.

Periodo 4: Socialización de la producción.

CONCLUSIONES

El empleo de las TICs en toda actividad pedagógica generamayor interés en la comunidad educativa.

Usar como pretexto el medio donde se desarrollan loseducandos es un acierto dado que tiene un carácter mássignificativo para todos.