TRABAJO DE GRADUACIÓN

DECONSTRUCCIÓN ÉTICA Y MORAL EN LA FORMACIÓN DEL FUTURO DOCENTE CON ESPECIALIDAD EN PRIMERO Y SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA, PARVULARIA Y MATEMÁTICA; DE LA ZONA ORIENTAL DE EL SALVADOR.

En este trabajo que se presentará es de suma importancia ya que se aborda el tema central que es: “Deconstrucción de la ética y la moral en la formación docente de la Zona Oriental de El salvador”. Sin embargo es un reto grande ir rompiendo todos los procesos que obstaculizan el proceso de enseñanza aprendizaje.

El presente trabajo consta de cinco capítulos que están estructurados de la siguiente manera.

SITUACION PROBLEMATICA

ENUNCIADO DEL PROBLEMA.

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA Derrida, con el término deconstrucción

hace referencia a obras escritas por Heidegger y Freud: La palabra “deconstrucción” existía ya en francés, pero su uso era muy raro.

En consecuencia, el término deconstrucción no se puede utilizar en referencia a una destrucción sino que hace referencia a “poner en tela de juicio la primacía de todo estructuralismo absolutista de las ciencias humanas: antropología, historia, crítica literaria, filosofía y psicoanálisis.

Deconstruir en el discente a docente y en la misma práctica pedagógica, implica hacer del ser histórico, que está en proceso de formación, un ente disciplinado en el arte de la constante deconstrucción de sus valores éticos y morales.

No hay ser acabado o absoluto dentro de los seres humanos, lo que exige un replanteamiento serio y responsable del ser de cada ser en cuanto que es sujeto de una historia, de un contexto cambiante etc, en el cual debe de incidir positivamente como mediador del conocimiento, respondiendo a las exigencias que se presentan en el medio.

¿Qué es la deconstrucción ética y moral en la práctica docente?

La ética y la moral. Formación ó Malformación de los medios de

comunicación. Obstáculos de la práctica pedagógica. Papel de los docentes en la construcción del

ser ético y moral.

También conocida como la investigación estadística, describen los datos y características de la población o fenómeno en estudio.

Es un procedimiento científico, un proceso sistemático de indagación, recolección, organización, análisis e interpretación de información o datos en torno a un determinado tema.

Es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social.

N° INSTITUCION N° DE ESTUDIANTES

1 Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”

(UCA)

«ESMA»

46

2 Universidad de El Salvador (UES) 473

3 Universidad “General Gerardo Barrios” San Miguel

(UGB)

52

4 Universidad “General Gerardo Barrios” Usulután (UGB) 26

5 Universidad de Oriente (UNIVO) 138

6 Universidad Modular Abierta (UMA) 195

TOTAL 930

Muestra

N° UNIVERSIDADES N KSH N

1 Universidad Centroamericana “José Simeón

Cañas” (UCA) «ESMA»

46 0.3010 14

2 Universidad de El Salvador (UES) 473 0.3010 142

3 Universidad “General Gerardo Barrios” San

Miguel (UGB)

52 0.3010 16

4 Universidad “General Gerardo Barrios”

Usulután (UBG)

26 0.3010 9

5 Universidad de Oriente (UNIVO) 138 0.3010 41

6 Universidad Modular Abierta (UMA) 195 0.3010 58

TOTAL 930   280