Diapositivas para el blog

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    12-Aug-2015
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    Education

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  1. 1. DOCENTE ESPECIALISTA: MILAGROS FERNNDEZ MUOZ PARTICIPANTE : SOCORRO AMALIA FLORES VELA
  2. 2. Hablar del lenguaje es tomar como referencia las prcticas sociales, los diferentes usos del lenguaje. La escuela busca desarrollar las prcticas sociales del lenguaje para que puedan ser aplicadas en lo cotidiano. En estas presentaciones damos a conocer algunas de las categoras que han sido incorporadas al rea y tienen su fundamento en el enfoque socio cultural.
  3. 3. Un enfoque constituye un conjunto de saberes, teoras y principios acerca de una realidad u objeto de estudio. Este enfoque concibe la lectura y la escritura como una prctica social, un hacer letrado que se realiza en eventos letrados, situados en comunidades letradas y dominios letrados. Se vincula con lo que la gente hace con los textos en actividades sociales concretas.
  4. 4. Unaprctica sociales unmodo recurrente de realizar cier ta actividad, compar tida por todos los integrantes de unacomunidad. Dichas prcticas son vlidas para una sociedad especfica, pero pueden resultar inapropiadas para otras. Cadasociedadconstruye sus propias prcticas en el tiempo y estas constituyen apenas una manera de hacer las cosas, influenciada por diversos factores.
  5. 5. Est formada por sujetos concretos, organizados y reunidos para realizar prcticas letradas oficiales y vernculas. Es una agrupacin de personas que: a) Compar ten unos propsitos y unos contextos cognitivos. b) Interactan entre s con cier to compromiso. c) Desarrollan unas rutinas comunicativas y un reper torio propio de gneros discursivos con el que construye su identidad.
  6. 6. Cada una de las maneras con que usamos la lectura y la escritura en la vida cotidiana en cada comunidad (Zavala 2008). Son las formas culturales generalizadas de uso de la lengua escrita, en las cuales la gente encuentra inspiracin en su vida.
  7. 7. Son aquellas cuyo punto de par tida son las necesidades, motivaciones, intereses y propsitos de quienes utilizan la lectura y escritura en sus propias vidas sociales. Formas de lectura y escritura que desarrolla por su cuenta el aprendiz, en contextos
  8. 8. Defensa Civil Lambayeque Hace 13 horas ConElizabeth Caldern Fernndez, Katherine Torres Farro,Granados Pasi n Por Las Llantasy13 personas ms. Me gustaCompartir Blanca Deise Samprtegui OliveraExcelente discurso, que emocion a todos los presentes, Flicitaciones Katherine, lo hiciste muy bien, dejaste muy en alto el nombre d e nuestra I.E. Elvira Garca y Garca. Hoy brigadista escolar. Hace 12 horasMe gusta1 Katherine Torres Farrogracias solo hice lo que me gusta hacer! Hace 11 horasMe gusta Carlos BalarezoFelicitaciones,a todos. Hace 5 horasMe gusta
  9. 9. Son las actividades en las cuales la literacidad cumple un papel. Son episodios obser vables que surgen de las prcticas y son formados por estas.DocentesdelaI.E.ElviraGarcay GarcaenelAIPparahablaracerca delasRutasdeAprendizaje.Estudiantesenelauladurante eldesarrollodeunaSesin deAprendizaje
  10. 10. LaFormacindeloslunesEldesarrollodelPanelForoEscueladeFamilia
  11. 11. Consiste en la toma de conciencia del estudiante de que el lenguaje (oral o escrito) es una prctica social. Ser consciente de ello es obser var el lenguaje socialmente. Implica desarrollar una capacidad de comprensin de las prcticas orales (oralidad) y las prcticas letradas (literacidad).
  12. 12. Son los contextos estructurados y modelados dentro de los cuales la literacidad se usa y se aprende. Son los marcos institucionales desde el que se fortalecen, legitiman y avalan formas de hacer con lo letrado.Dominio de la iglesia
  13. 13. Es una clasificacin histrico-social del discurso. Estn integrados por todos aquellos textos que compar ten una serie de rasgos tanto de forma como de contenido, y que, adems se emplean convencionalmente en las mismas situaciones comunicativas.
  14. 14. DEFINICIN HIPOTTICA: Dra. OTMARA GONZLEZ PACHECO DEFINICIN HIPOTTICA: Dra. OTMARA GONZLEZ PACHECO CURRCULO CURRCULO PROYECTO SISTEMATIZADO y undePROCESO DE REALIZACINFORMACINVIDA SOCIAL Y LABORALa travs de unaSERIE ESTRUCTURADA Y ORDENADA, deque planteayCONTENIDOSEXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE en forma dePROPUESTA POLTICO-EDUCATIVA propugnan DIVERSOS SECTORES SOCIALES interesados TIPO DE EDUCACIN PARTICULAR con la producir FINALIDADF que se O traduzca en R APRENDIZAJES M SIGNIFICATIVOS A SP C RO OM BP LL PENSAR EE MJ SENTIR AO VALORARACTUARSS
  15. 15. Significa lo que la gente hace con los textos en actividades sociales concretas. Es el modo cultural de hacer cosas con la escritura y la lectura.
  16. 16. Son aquellas formas de leer y escribir que se practican en la escuela, o, las prcticas letradas que se llevan a cabo en la comunidad escolar.
  17. 17. Significa inferir la ideologa del autor para poder tomar una postura personal al respecto, sea a favor o en contra, con nuestros propios puntos de vista.