Diapositivas del blog modificadas

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Universidad del Istmo Programa de Doctorado en Educación con énfasis en Investigación Curso: Tecnología de estrategias didácticas Módulo 4: Trabajo final Elaboración de un blog

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Universidad del IstmoPrograma de Doctorado en Educación con énfasis en Investigación

Curso: Tecnología de estrategias didácticas

Módulo 4: Trabajo final Elaboración de un blog

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Tema: Competencias docentes para el uso adecuado de las TIC’s

Elaborado por:Dayra Xiomara Morán de Tuñón

CIP: 2-89-2404

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Actitud del docente frente a las TIC’sDepende de su percepción sobre las ventajas educativas de

estos medios.

Resistencia natural al cambio.

Desconocimiento de su efectividad en la enseñanza.

Actitudes negativas

Falta de conocimiento y práctica en el uso de la computadora en el ámbito

educativo.

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Introducción

Si el maestro no está debidamente formado en el

manejo y uso educativo de las computadoras, se siente

inseguro y, como resultado de esa inseguridad, tiene una

actitud negativa.

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Educación abierta y a distancia.

Uso de redes de comunicación o

campos virtuales para la

enseñanza.

Están transformando las formas de

enseñanza y de aprendizaje.

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Papel del docente como orientador, educador, formador. . .

Si es consciente de que necesita desarrollar competencias que le permitan responder a esas transformaciones.

No desaparece sinoque se fortalece. . .

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Competencias docentes para usar las TIC’s

• Demanda de nuevas formas y ejercicios de la práctica docente.

• Capacidad del docente para transformar las formas y estructuras tradicionales de la pedagogía por formas novedosas

• Clases atractivas que estimulen la creatividad del aprendiz, la socialización de los pares, el trabajo colaborativo.

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No basta con incorporar las TIC’s en el campo educativo

También es necesaria la capacitación permanente

del docente a través de seminarios, talleres, cursos, donde se integren elementos informáticos con los

pedagógicos.

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El docente

Guía en el uso de las TIC’s

Tiene acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia

con la filosofía de las estrategias de aprendizaje

empleadas

Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje

Asesorar y estimula al alumno para que

construya su aprendizaje

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Las TIC’s pueden ayudar a los estudiantes a:• Adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

• competentes para utilizar tecnologías de la información;

• buscadores, analizadores y evaluadores de información;

• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;

• usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;• comunicadores, colaboradores, publicadores y

productores; y• ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

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Estándares de competencia en TIC’s para docentes (UNESCO, 2008)

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Estándares UNESCO de competencias en TIC para docentes

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Conclusiones Utilizando el marco de referencia de la UNESCO sobre políticas para desarrollar competencias docentes para el uso de las TIC’s, los países miembro pueden:

• Evaluar sus políticas públicas actuales en materia educativa frente a sus metas de desarrollo socioeconómico actuales y futuras.

• Seleccionar el enfoque adecuado para establecer un nexo entre las TIC y los fines educativos.

• Planear una trayectoria para vincular esas iniciativas con metas nacionales de desarrollo socioeconómico. U

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Recomendación

Utilizar los Módulos

UNESCO de Competencia en

TIC para docentes.

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MUCHAS GRACIAS