““LA ESCUELA LA ESCUELA CULTIVADORA DE CULTIVADORA DE VALORES”VALORES”

ESCUELA VACÍAESCUELA VACÍAOrilla el cultivo de valores.La escuela que pretenda

desentenderse de los valores se despersonaliza.

Una escuela se aprecia según en la medida que cultive valores.

Los valores permiten que podamos autodefinirnos.

Adquirir conductas que perduren de por vida.

¿QUÉ SON LOS VALORES?¿QUÉ SON LOS VALORES?

Los valores están ligados a lo existente, son cualidades que poseen los seres

Valor es aquello que tienen los seres y que hacen que sean mas o menos estimados.

Permiten al individuo actuar durante un periodo de tiempo, con la plena conciencia de las consecuencias de sus actos y con una sensación interior de corrección.

Subjetivismo sentimental: la persona es quien configura el valor, es la medida del valor. El valor esta en mi gusto, si me agrada o no.

Subjetivismo tendencial: el valor es independiente del agrado o desagrado que pueda producir.

Objetivismo axiológico: los valores no dependen del individuo.

Otras tendencias Otras tendencias axiológicasaxiológicasTendencia kantiana: la

autodeterminación del hombre que se mueve impulsado por el poder

Tendencia realista: los valores no se inventan, sino que se descubren

Tendencia psicologista: dependen de las inclinaciones y afectos del individuo

Tendencia sociológica: los valores son hechos sociológicos y la sociedad es quien valora estos hechos

Caracteres de los valoresCaracteres de los valoresPolaridad: todo valor tiene su

opuestoJerarquía: los valores se distinguen

unos de otrosPregnancia: todo valor captado

provoca agrado y admiración“Proceso que se da en la valorización”1.- Aceptación2.-Organización3.-Adaptacion de un valor como

norma de vida

Actitudes frente a los Actitudes frente a los valoresvaloresDesconocimientoNegaciónPasividadImpulsora¿Cómo se dan los valores en los

niños?El niño acepta los valores que no

ha captado, y los acepta porque se los ofrecen los padres, los educadores o el medio ambiente

Proceso valorativo en la adolescenciaEl adolescente se encuentra con una

serie de problemas con relación a su propio cuerpo, a sus padres y compañeros.

El adolescente es inconformista por naturaleza. Se siente atraído por los valores nuevos, por los extravagantes, por lo raro.

Sus valores típicos son: la justicia, la libertad, la autonomía, lo nuevo por ser nuevo, la efectividad, la sexualidad y lo extravagante

Proceso educativo en el cultivo de valores“El papel del educador es muy importante, ya

que al descubrir los valores favorece a los alumnos para que le encuentren sentido a la vida”

Proceso:Presentación: mostrar los valoresCaptación: obedece diferentes condiciones Alternativa: supone una elección y una

renunciaDecisión: según como haya sido captadoRealización: vivir el valorProyección: transmitir el valor

Transmisión de valores

¿Cómo cultivar los valores en las distintas áreas de enseñanza?

Si se persigue que el alumno no solo aprenda contenidos, sino que aprenda a reflexionar, criticar, experimentar y buscar datos e información, pronto descubrirá valores que desconocía.