Presentacin de PowerPoint

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

TEMA: -EL PENSAMIENTO.

INTEGRANTES: -BRIGITH AMAYA TUFINIO. -KRISTHEL CABEZA LUJAN. -ALEJANDRA CAPELLAN PUENTE. -SANDRA GIL ARMAS. -KAREN JIMENEZ CASTILLO.

DOCENTE: -AMALIA MARLENE MENDOZA NAVARRO. 1El Pensamiento

SEGUN LA DEFINICION TEORICA: El pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginacin.

SEGUN LA REAL ACADEMIA ESPAOLAPotencia o facultad de pensar Accin y efecto de pensar.Cada una de las ideas o sentencias notables de un escrito. Conjunto de ideas propias de una persona o colectividad.

Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el estmulo no siempre se halla presente y de alguna manera genera y controla laconducta. se conoce como la capacidad mental para ordenar, dar sentido, interpretar la informacin disponible en el cerebro.Segn la psicologia:

capacidad de para dirigir en forma oculta una conducta posterior, lo que prevena de errores o permita postergar las acciones para posibilitar adaptaciones mejores en duracin y efectividad.

SEGUN LA FILOSOFADescartes se refiere al pensamiento como todo contenido mental, a todo lo que se encuentra en la mente. En las Meditaciones Metafsicas nos dice que por pensar entiende todo lo que se produce en nosotros de tal suerte que lo percibimos inmediatamente por nosotros mismos; por esto, no slo entender, querer, imaginar sino tambin sentir es la misma cosa aqu que pensar. De todas estas vivencias cabe tener una percepcin inmediata, por lo que tienen en comn, utilizando nuestro lenguaje, la consciencia, el ser consciente o poder serlo.

SEGUN EL PSICOANLISISEl aparato psquico freudiano consta de 3 instancias: yo- ello-superyo.El pensamiento para el psicoanlisis es una funcin mental superior que es funcional y opera a cargo de la estructura yoica.Solo que el yo, en tanto mediador de los impulsos internos y de la realidad exterior, puede verse tironeado, al fracasar las defensas, en algunas de sus funciones por los imperativos procedentes del afuera o del interior.En la lnea del pensamiento se halla el proceso secundario y el primario permanece en estado latente (inconciente), pudiendo irrumpir y sobreimprimirse sobre el secundario, un ejemplo son los fallidos o los lapsus

SEGUN AUTORES : Kantor (192426):El pensamiento consiste en la manipulacin implicita de las cosas y situaciones como procesos preliminares frecuentemente dirigidos prcticamente a otras actividades instrumentales son anticipatorias ... o acciones que hacen camino o proveen los detalles para una actividad o ajustes que seguir en un momento apropiado.

Ribes (1990):Es un tipo especial de relacion de la cual participa la conducta. El pensar tiene su origen en la conducta sustitutiva: conducta convencional que transforma las situaciones contingen ccontingciales a las cuales uno o ms individuos en relacin estn respondiendo.

SEGUN LA BIBLIA Todo ser humano tiene pensamientos. Es la parte del alma que incluye la voluntad y las emociones. Es la estructuracin mental de ideas, creencias, conocimiento, convicciones en nuestro interior. Y no porque sea mal utilizado sea algo malo en s mismo. Nos guste o no, todos tenemos pensamientos. Que se use mal o bien no anula nuestra capacidad de pensar bien o mal. Incluso Dios tiene pensamientos ("Porque yo s los pensamientos que tengo acerca de vosotros dice Jehov, pensamientos de paz, y no de mal..." Jer. 29.11) y ("Cun grande son tus obras oh Jehov. Muy profundos son tus pensamientos." Sal 92.5

El pensamiento puede ser considerado desde dos puntos de vista:

Como la actividad: Como la accin por la cual el hombre puede entender lo que tiene enfrente de si: las personas, las cosas, las relaciones que entre estas se da.

Como resultado de esta actividad intelectual del hombre: En este sentido podramos decir que los productos de su accin constituye los pensamientos; de tal suerte que el hombre, cuando formula un juicio, cuando elabora un razonamiento, lo lleva a cobo mediante pensamientos.

ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO

TEORA COGNITIVA DE JEAN PIAGETTEORA COGNITIVA DE JEAN PIAGET

PROCESO DE ADQUISICIN DEL LENGUAJE SEGN PIAGETPARA PIAGETETAPAS SEGN PIAGET

ESTADIOSCLASIFICACION DEL PENSAMIENTO

1) DEDUCTIVO:General ParticularDesprende una conclusin.Una o varias premisas1)Todas las frutas ctricas contienen vitamina C.La pia es una fruta ctrica;Por tanto la pia contiene vitamina C.

2)Toda figura de cuatro lados es un cuadriltero.El rectngulo es figura de cuatro lados.Por tanto, el rectngulo es cuadriltero.

Ejemplos:2) INDUCTIVO:ParticularGeneral* Si algo es cierto en algunas ocasiones , lo ser en otras similares.El perro tiene hocico con colmillos y ataca con ellos, el tigre tiene hocico con colmillos y tiene garras con las que ataca, el len tiene hocico, colmillos y garras y ataca con ellos, el dragn de cmodo tiene garras, colmillos y ataca con ellos. *Por tanto los animales con colmillos y garras son peligrosos.

Ejemplo:3) ANALTICO:EstudioReflexivo DetalladoTodoCaractersticas:OrdenadoDe lo general a lo particularEncontrar una respuestaPROBLEMA: Encontrar un corto circuito en la instalacin elctrica de una casa de dos plantas.El pensamiento analtico a seguir puede ser:Quitar la energa elctrica de toda la casa.Poner la energa elctrica de la planta baja. Si se produce el corto circuito ah entonces buscar en esa planta, de lo contrario el corto circuito se encuentra en la planta alta.Una vez localizado el piso en que se encuentra el desperfecto apagar las luces y desconectar los equipos elctricos de todas las habitaciones en esa planta.Ir encendiendo la luz y conectando los aparatos elctricos en cada una de las habitaciones hasta encontrar la habitacin con el problema.Como se puede observar el pensamiento que se sigue para solucionar el problema tiene una secuencia, descompone en partes cada vez ms pequeas el problema para su anlisis y encuentra una solucin.

Ejemplo:4) PENSAMIENTO DIVERGENTE:El pensamiento divergente se mueve en varias direcciones en busca de la mejor solucin para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos.Por ejemplo, la redaccin de un ensayo requiere del pensamiento divergente.Este tipo de pensamiento tiende mas al concepto de creatividad y ha sido llamado por De Bono Pensamiento Lateral.

33Los que tienen un pensamiento divergente tienden a utilizar juicios ilgicos o "marginales", buscando soluciones innovadoras. Intuicin,pensamiento original, irracionalidad,valor, flexibilidad.

Si estamos en una isla pequea de vegetacin abundante, la cual esta rodeada de tiburones. Si un lado de la isla se incendia y el viento esta a favor del fuego. Como haremos para salvarnos?Ejemplo:

Pensamiento dirigido hacia la solucin correcta de un problema.Se mueve buscando una respuesta determinada o convencional, y encuentra una nica solucin a los problemas que, por lo general suelen ser conocidos.El convergente es, por definicin, una persona que se adecua con facilidad al tipo de trabajo que exige el aparato acadmico, sin poner en tela de juicio su orientacin intelectual y pedaggica.

5) PENSAMIENTO CONVERGENTE:6) PENSAMIENTO CREATIVO:Mednick (1964): "El pensamiento creativo consiste en la formacin de nuevas combinaciones de elementos asociativos. Cuanto ms remotas son dichas combinaciones ms creativo es el proceso o la solucin"Pereira (1997): "Ser creador no es tanto un acto concreto en un momento determinado, sino un continuo 'estar siendo creador' de la propia existencia en respuesta original... Es esa capacidad de gestionar la propia existencia, tomar decisiones que vienen 'de dentro', quiz ayudadas de estmulos externos; de ah su originalidad".

Desarrollo del Pensamiento CreativoPercepcinProfundidadCapacidad de decisinfactorescognoscitivosfactoresafectivosfactoresvolitivosCapacidad intuitivaImaginacinCapacidad crticaCuriosidad intelectualTenacidadTolerancia a la frustracinLibertadPasinAudaciaEtapas en el proceso creativo

FLUIDEZFLEXIBILIDADORIGINALIDADVIABILIDAD0Caractersticas del pensamiento creativoEs la rareza relativa de las ideas producidasEs la capacidad de producir ideas y soluciones realizables en la prcticaCantidad de ideas que una persona puede producirrespecto a untema determinadode pasar de una idea a otraproducidas, capacidad Heterogeneidad de las ideasPodemos entender el pensamiento sistmico como la capacidad de comprender las relaciones entre los diversos componentes de un sistema organizacional que obtiene resultados deseados e indeseados.7) PENSAMIENTO SISTEMATICO:Ventajas Del Pensamiento Sistmico:Nos ayuda a entender mejor el mundo complejo y dinmico en que vivimos hoy en da debido a que:Cuenta con una serie de herramientas visuales que facilitan la comunicacin y la comprensin.Utiliza un lenguaje circular y no lineal.

Alguien que piensa sistmicamente debe:

Considera las consecuencias a corto y largo plazo de las acciones.Encuentra dnde afloran las consecuencias no intencionadas.Se enfoca en la estructura, no en las culpas.Mantiene la tensin proveniente de la controversia y la paradoja sin tratar de resolverla rpidamente.Utiliza su comprensin de los patrones, las estructuras y modelos mentales del sistema para ayudar a identificar las acciones de mayor apalancamiento.Monitorea los resultados y consistentemente re alinea las acciones de acuerdo con la necesidad.

8) PENSAMIENTO CRITICO:La raz griega de la palabra crtico: Kriths: significa simplemente juez, alguien que evala.Es el pensamiento ordenado y claro que lleva el conocimiento de la realidad, por medio de la afirmacin de juicios de verdad.Funciones:Reunir pruebasPonderar la evidenciaJuzgar

PREGUNTAS CRTICAS Es verdad esto?Le entend correctamente?En realidad esto es as o slo es apariencia?Es un proceso no un productoEs una actividad productiva y positivaSus manifestaciones varan de acuerdo al contexto en el que ocurrenEs emotivo y racionalSe desencadena con eventos positivos y negativosPensamiento Critico

Se pierde el sentido de lo esencial, se trata con la misma extensin lo importante y lo no importantePENSAMIENTO METICULOSO

PENSAMIENTO PERSEVERANTE O DETENCIONQu es lo que le ocurre?- - Lo que me ocurre es que necesito vitaminas. Me lo dijo un mdico. Yo lo que necesito son vitaminas, si no voy a terminar en un manicomio. Las vitaminas son muy buenas y eso es lo que yo necesito. Yo necesito vitaminas. Usted me tiene que recetar vitaminas porque las necesito.

PENSAMIENTO ACELERADO-IDEOFUGAZflujo incesante de asociaciones, de modo tal que el pensamiento cambia de tema de manera constante y sin motivo, o salta a otro contenido ante cualquier estmulo externo, sin importar su relevancia

MENTE EN BLANCOTrastornos del pensamiento que el paciente refiere como un pasar breves o largos perodos en los cuales su mente carece de todo pensamiento.

PENSAMIENTO INCOHERENTEDISGREGADO

Podra yo hablar con usted a solas, sin gafas, estudioso seor mdico jefe? Una cajetilla de cigarros cuesta ahora en la guerra 20 peniques. Yo reiraPENSAMIENTO AMBIVALENTETrastorno del pensamiento en el que, en el discurso del paciente coexisten simultneamente una idea y su opuesta, ambas como verdaderas. Hay ausencia total del principio de no contradiccin.

IDEAS SOBREVALORADAS Predomina lo afectivo sobre lo cognoscitivo. Son pensamientos que predominan sobre los dems y que mantienen su predominio permanentemente o durante un periodo largo de tiempo. Gira toda su actividad en torno a s.

IDEAS OBSESIVASSus caractersticas son: ideas errneas, absurdas para el propio sujeto, aunque se siente obligado a pensarlas de forma repetitiva y que se acompaan de gran angustia. Se expresan como dudas, vacilaciones, escrpulos representaciones o temores irracionalesLOS DELIRIOSSoncreencias mantenidas firmemente por quien las posee.Aportan malestar e interfieren en la vida .Son extravagantes eimplausibles.

A. Segn la procedencia de su aparicin.Primarios

SecundariosEl delirio aparece como consecuencia de un acontecimiento real en el presente. El problema reside en la explicacin que la persona da para ese acontecimiento.

A. SEGN EL CONTENIDO DEL DELIRIO1.Deliriodecelos(Otelo)La persona cree que el cnyuge o el amante es infiel. Todo ello basndose en evidencias y explicaciones delirantes, implausibles.

2. Degrandeza/poderSe caracteriza por creer que se tiene algn extraordinario talento no reconocido, haber hecho un gran descubrimiento o ser una persona muy importante. Suele ser comn que est relacionado con aspectos religiosos

3. Depersecucin4. Erotomana5. Depobreza/ruina: La persona se siente perseguida por algo o alguien El sujeto piensa que una persona, normalmente de mayor fama o estatus que l est enamorada de lEs la idea delirante de que se han perdido o se perdern todas las posesiones que se tienen.

2. Degrandeza/poderSe caracteriza por creer que se tiene algn extraordinario talento no reconocido, haber hecho un gran descubrimiento o ser una persona muy importante. Suele ser comn que est relacionado con aspectos religiosos

7. Delirio Bizarro o ExtravaganteSe caracterizan por ser un contenido raro y totalmente imposible.

Delirio querulanteUn querulante es, en trminos coloquiales, una persona que slo se dedica a criticar y buscar pleito. Es un "querellante patolgico".

Una pequea injusticiaqueel enfermo crea sufrir- (por desconocimiento de la complicada legislacin moderna), le basta para adquirir la creencia dequeha sido injustamente perjudicado (y sobre todoqueha sido pisoteada su dignidad).

Gracias !!!